摘 要：書法是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，書法是建立在文字的基礎(chǔ)上，借助筆和墨的一種藝術(shù)創(chuàng)作，其最突出的特征就是藝術(shù)性和美學(xué)性。書法教育作為我國(guó)傳統(tǒng)文化傳承的重要途徑，在德育、美育方面發(fā)揮著重要的作用，將其應(yīng)用于我國(guó)小學(xué)教育中，有利于學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。本文就書法教育在小學(xué)教育中的作用作了相關(guān)分析。

關(guān)鍵詞：書法教育；小學(xué)教育；作用

書法是我國(guó)一門古老而具有傳奇色彩的藝術(shù)，是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，是中國(guó)民族精神的象征，加強(qiáng)書法教育具有重大現(xiàn)實(shí)意義?，F(xiàn)行形勢(shì)下，人們物質(zhì)、文化生活水平不斷提高，對(duì)書法藝術(shù)越來越看重，在這種背景下，在小學(xué)教育中開展書法教育，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡上書法這門藝術(shù)，在藝術(shù)的熏陶下，提升學(xué)生的品德和人格魅力。同時(shí)，也通過學(xué)生的學(xué)習(xí)，將我國(guó)優(yōu)秀的書法藝術(shù)更好地傳揚(yáng)下去。

1書法教育的重要性分析

書法是一門藝術(shù)，這種藝術(shù)具有明顯的藝術(shù)性和美學(xué)性。學(xué)習(xí)書法，可以更好陶冶人的情操，提升人的審美情趣。同時(shí)，書法是中國(guó)民族精神的重要體現(xiàn)，是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，具有重大考究意義和價(jià)值。書法教育是我國(guó)傳統(tǒng)文化傳播和傳承的重要手段，加大書法教育，可以讓學(xué)生熟悉中國(guó)書法，使其對(duì)書法產(chǎn)生濃厚的興趣，從而使我國(guó)書法這種優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化更好地被傳承下去。另外，書法教育有著良好的德育、美育功能，而德育、美育是我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)最為關(guān)注的問題，要想培養(yǎng)我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展所需的人才，在強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)和技能培養(yǎng)的同時(shí)，要必須加強(qiáng)德育和美育。書法教育迎合了社會(huì)發(fā)展的需要。書法是傳統(tǒng)審美心理產(chǎn)生的根源，書法具有濃厚的人文精神和人文關(guān)懷，書法家借助書法這種載體寄予了自己的思想情感，蘊(yùn)含了中國(guó)獨(dú)特的審美藝術(shù)，加強(qiáng)書法教育，可以提升學(xué)生的審美價(jià)值，陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生品德的提升。

2書法教育在小學(xué)教育中的作用分析

小學(xué)教育是我國(guó)教育事業(yè)的初級(jí)階段，搞好小學(xué)教育工作，可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為舉止，為學(xué)生今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。小學(xué)生作為我國(guó)未來社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的接班人，要想讓小學(xué)生成為一名合格的社會(huì)接班人，就必須關(guān)注學(xué)生德智體美發(fā)展。而書法教育作為一種推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的途徑，其在小學(xué)教育中發(fā)揮著重大作用。

2.1有利于提升學(xué)生的思想品德

我國(guó)書法歷史優(yōu)秀，文化底蘊(yùn)濃厚，是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，承載著深厚的人文精神，具有深切的人文關(guān)懷，讓學(xué)生學(xué)習(xí)這些人文精神，可以提升學(xué)生的思想品德。在小學(xué)教育中開展書法教育，讓學(xué)生欣賞各種書法作品、書寫各種書法，可以讓學(xué)生在藝術(shù)的熏陶下提升其思想品德和修養(yǎng)。

2.2培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷

小學(xué)生作為未來事業(yè)的接班人，培養(yǎng)小學(xué)生的愛國(guó)情懷是我國(guó)小學(xué)教育的重要內(nèi)容。中國(guó)書法是現(xiàn)行文字特有的藝術(shù)，古代文人、學(xué)士借助書法來表達(dá)自己的愛國(guó)情況，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，給我國(guó)精神文明增添了新的色彩。無(wú)可厚非，書法作品具有濃烈的愛國(guó)情懷，讓學(xué)生學(xué)習(xí)書法，挖掘書法作品中潛在的文化機(jī)制，可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和情感。同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)書法，讓學(xué)生清楚地了解中國(guó)數(shù)書法藝術(shù)的發(fā)源地，以此來增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

2.3有利于學(xué)生智力的培養(yǎng)

隨著人們對(duì)書法藝術(shù)的越來越重視，書法也逐漸被列為學(xué)科，成為小學(xué)教育的重要組成部分。在開展書法教育的過程中，教師不僅要讓學(xué)生了解書法專業(yè)知識(shí)，同時(shí)，還得注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的智力。書法作為一門獨(dú)特的藝術(shù)，它有著良好的智育功能，在小學(xué)教育中開展書法教育，可以更好的啟發(fā)學(xué)生的智力方法，讓學(xué)生分析、鑒賞書法作品，可以啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的各方面的能力，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。而在書法教育中，要想真正引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展，就必須加強(qiáng)教師的引導(dǎo)。由于小學(xué)生年齡小，對(duì)事物的認(rèn)知處于初級(jí)水平，在學(xué)習(xí)書法的時(shí)候會(huì)面臨著一定的難度，加強(qiáng)教師的引導(dǎo)，可以更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)書法，充分發(fā)揮書法的智育功能，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.4有利于學(xué)生審美的培養(yǎng)

美學(xué)價(jià)值是書法藝術(shù)特有的特征，書法以漢字為載體，而漢字是一種象形的方塊字，這種象形的方塊字具有獨(dú)特的美感。同時(shí)，書法藝術(shù)賦予了漢字更多的聯(lián)想，可以更好地發(fā)散學(xué)生的思維。在小學(xué)教育中，提高學(xué)生的審美是小學(xué)教育的重要內(nèi)容，而要想培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，關(guān)鍵在于內(nèi)容內(nèi)具有美學(xué)探究?jī)r(jià)值。書法作為一種獨(dú)特的藝術(shù)，在小學(xué)教育中，引入書法，讓學(xué)生鑒賞書法作品，可以提升學(xué)生的鑒賞能力，讓學(xué)生挖掘出書法中獨(dú)有的美學(xué)價(jià)值。在書法教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)造良好的教學(xué)情景，嚴(yán)格按照書法教學(xué)要求來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書法練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)書法練習(xí)中的美，如坐姿美、執(zhí)筆姿態(tài)美等，從而讓學(xué)生在書法學(xué)習(xí)中產(chǎn)生審美體驗(yàn)，收到審美教育。

3結(jié)語(yǔ)

綜上，書法作為一種藝術(shù)形態(tài)，具有藝術(shù)價(jià)值和美學(xué)價(jià)值，開展書法教育，有利于學(xué)生的德智體美全面發(fā)展。在小學(xué)教育中，小學(xué)教育的目的就是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而書法教育恰好迎合了這一點(diǎn)，在小學(xué)教育中開展書法教育，一方面可以增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品德，啟發(fā)學(xué)生智力的發(fā)展；另一方面，也有利學(xué)生審美的培養(yǎng)。書法作為我國(guó)傳統(tǒng)文化，書法教育也是我國(guó)傳統(tǒng)文化傳播的重要手段，而要想發(fā)揮書法教育的功能，就要求教師在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)，多讓學(xué)生分析和鑒賞書法作品，多做書法練習(xí)，從而在學(xué)習(xí)書法的過程中提升學(xué)生各方面的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

劉強(qiáng)（1977.06—），男，漢族，湖北潛江，大學(xué)本科，講師，江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院。endprint