孫菁+封金徽+林紅艷

【摘要】我國進(jìn)入十三五快速發(fā)展時期，社會科技不斷發(fā)展，國家提出了打造2025制造強(qiáng)國計劃，工業(yè)技術(shù)的發(fā)展離不開制造，也離不開機(jī)械的發(fā)展。因此，現(xiàn)階段，大家對工業(yè)產(chǎn)品的要求和品質(zhì)不斷提升，傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計思路已經(jīng)不被接受，而在機(jī)械設(shè)計中運(yùn)用創(chuàng)新意識和理念可以打破傳統(tǒng)思想意識的束縛，只有這樣才能有效推動機(jī)械設(shè)計的發(fā)展，符合時代發(fā)展的特征。作為機(jī)械設(shè)計專業(yè)教師，在機(jī)械設(shè)計課程教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新思路和意識，特別是在對學(xué)生創(chuàng)新思維和理念的培養(yǎng)上顯得尤為重要。本文就現(xiàn)階段機(jī)械設(shè)計課程特點(diǎn)及創(chuàng)新意識的培養(yǎng)展開討論。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新意識；創(chuàng)新理念；機(jī)械設(shè)計；培養(yǎng)

【中圖分類號】TH122-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）13-0024-01

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。目前我校的創(chuàng)客教育就是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力以及工程實(shí)踐能力。培養(yǎng)復(fù)合型人才也是我們高職院校教育教學(xué)改革追求的目標(biāo)。機(jī)械設(shè)計這門課程是機(jī)械類學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程，如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題分析和解決能力，從而培養(yǎng)他們的工程創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，達(dá)到良好的教學(xué)效果是我們專業(yè)基礎(chǔ)課教師需要研究和探討的問題。而隨著社會不斷發(fā)展，社會對工業(yè)產(chǎn)品的要求和品質(zhì)不斷提高，著眼培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，我對機(jī)械設(shè)計課程教學(xué)進(jìn)行了探索和研究。

一、傳統(tǒng)機(jī)械設(shè)計的特點(diǎn)

作為教師，在社會不斷的進(jìn)步過程中，我對機(jī)械設(shè)計的教學(xué)也形成了一套完善、成熟的教學(xué)設(shè)計體系，機(jī)械設(shè)計在設(shè)計領(lǐng)域發(fā)揮了重要作用，但不可否認(rèn)，設(shè)計水平跟社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有著密切關(guān)系，也正是因為這樣，我國機(jī)械設(shè)計發(fā)展過程中創(chuàng)新速度比較慢，而為了保證設(shè)計質(zhì)量，基本都是依靠設(shè)計者經(jīng)驗來進(jìn)行改進(jìn)，這種非創(chuàng)造性的改進(jìn)，阻礙了它的發(fā)展，另外受制于傳統(tǒng)加工方法，創(chuàng)新的設(shè)計需消耗較多的人力物力和時間來制造和改良，這種困難的存在，也阻礙了設(shè)計者創(chuàng)新思維的發(fā)展。

二、改變傳統(tǒng)，介入創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制

傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計教學(xué)就以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)，而根據(jù)現(xiàn)階段社會對人才的要求，結(jié)合本專業(yè)的情況，我個人認(rèn)為我們不但要求學(xué)生掌握本課程的基礎(chǔ)理論，基本知識和基本技能，還應(yīng)將理論和實(shí)踐相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，把專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)并重，為將來學(xué)生出去能出色地工作打下基礎(chǔ)，所以，在機(jī)械設(shè)計課程中引入創(chuàng)新教育改革有利于提高學(xué)生的素質(zhì)，有利于各項裝備技術(shù)的提高，有利于形成好的創(chuàng)新氛圍。目前，高職校學(xué)生主要培養(yǎng)的是實(shí)踐能力，教師也可以申請研究性課題，讓學(xué)生有機(jī)會參與到研究工作者，同時培養(yǎng)創(chuàng)新能力，教師把他們帶入高一級的學(xué)習(xí)研究中，形成科研創(chuàng)新氛圍，讓他們敢想，敢思，敢悟，敢做，可有效培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

三、創(chuàng)新課程內(nèi)容，改革課程內(nèi)容體系

1.以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為導(dǎo)向，整合機(jī)械設(shè)計內(nèi)容，改革課程內(nèi)容體系。機(jī)械設(shè)計課程的基本內(nèi)容是介紹各機(jī)構(gòu)、零件的工作原理、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)及基本設(shè)計理論和設(shè)計方法。這些知識之間邏輯性關(guān)系小，內(nèi)容不系統(tǒng)，教師需要給學(xué)生一個清晰的主線，避免學(xué)生產(chǎn)生理解上的混亂，理不清頭緒。我們可把機(jī)構(gòu)、傳動、聯(lián)接、機(jī)械系統(tǒng)，通過某個零件聯(lián)系起來，讓學(xué)生具備機(jī)械設(shè)計整體概念。機(jī)械設(shè)計不僅要考慮單個機(jī)械，還要考慮機(jī)械所組成的工程問題設(shè)計方案，教師在課程內(nèi)容中可增加創(chuàng)造原理和創(chuàng)新方法的教學(xué)研究，設(shè)計簡單、巧妙和高效的創(chuàng)新設(shè)計方案，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，突出實(shí)際應(yīng)用。機(jī)械設(shè)計課程教學(xué)中存在理論內(nèi)容和實(shí)際相脫離的問題，個人認(rèn)為應(yīng)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，緊密聯(lián)系機(jī)械設(shè)備，采用裝備實(shí)例來講授內(nèi)容，比如我們可以引入機(jī)床刀庫換刀系統(tǒng)，車床主軸系統(tǒng)等裝備實(shí)例，讓學(xué)生能直觀的認(rèn)識，激起學(xué)生對專業(yè)的興趣，能更好的適應(yīng)制造設(shè)備快速發(fā)展的需要。教師可帶學(xué)生參觀一些設(shè)計巧妙的機(jī)構(gòu)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生對工程設(shè)計的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識。

四、創(chuàng)新教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

1.學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)最直接的方法就是啟發(fā)?，F(xiàn)階段，雖然我們改革了很多教學(xué)方法，但都擺脫不了傳統(tǒng)教學(xué)方法的束縛，學(xué)生參與實(shí)踐活動的機(jī)會很少，大部分時間在課堂上接受被動的學(xué)習(xí)，能獨(dú)立思考的空間也很少，主動性和積極性很難發(fā)揮，約束了學(xué)生創(chuàng)新思維能力，更加不利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。啟發(fā)式教學(xué)能主動引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維、激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲。在機(jī)械設(shè)計課程教學(xué)過程中，這種教學(xué)方式效果明顯，通過創(chuàng)設(shè)啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學(xué)生去思考，求變，讓他們自己去找尋答案。比如，在講授周轉(zhuǎn)輪系傳動比計算時，可以設(shè)置三個問題向?qū)W生提問：是否可以直接利用定軸輪系傳動比計算的公式？為什么不能用？如何讓周轉(zhuǎn)輪系的行星輪軸線固定從而變成一個定軸輪系？老師可給學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥，引導(dǎo)她們積極思考，通過“反轉(zhuǎn)”法把周轉(zhuǎn)輪系的傳動計算問題變成定軸輪系的傳動比計算問題，學(xué)生利用已有的知識解決了新的問題，掌握了新知識，學(xué)生主體地位得到體現(xiàn)。啟發(fā)式教學(xué)，學(xué)生上課積極性明顯提高，邏輯推理能力、歸納能力、分析問題能力、解決問題的能力得到了鍛煉和提高?；钴S的思維，推動了學(xué)生產(chǎn)生頭腦風(fēng)暴式的反應(yīng)，創(chuàng)新能力和思維迅速提高。

2.多種教學(xué)手段結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。機(jī)械設(shè)計課程特點(diǎn)是內(nèi)容抽象、言語描述困難、與工程實(shí)際結(jié)合緊密。學(xué)生對機(jī)械裝備的知識沒有直觀、形象的理解，學(xué)習(xí)起來枯燥乏味，很多知識點(diǎn)難以理解。教師應(yīng)認(rèn)識到這點(diǎn)，采用模型、動畫、視頻、媒體課件等形式，給予學(xué)生全感官的認(rèn)知，幫助學(xué)生獲得信息，激發(fā)興趣，提高創(chuàng)新意識。比如，在講授四桿機(jī)構(gòu)“死點(diǎn)”的應(yīng)用時，可選用飛機(jī)起落架視頻，用動畫演示起落架收放機(jī)構(gòu)工作情況，最后提出“怎么保證起落架在地面巨大作用力的作用下不會自動收起”這一問題，學(xué)生對這一裝備實(shí)例問題產(chǎn)生了興趣，很容易想到應(yīng)用機(jī)構(gòu)在“死點(diǎn)”位置時將不能運(yùn)動這一特性，加深了學(xué)生對知識的認(rèn)識，提高了巧妙利用事物的反面特性進(jìn)行創(chuàng)新的意識。

五、結(jié)語

學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要改革教育的諸多方面。機(jī)械設(shè)計課程中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)需要改革教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、手段，還應(yīng)打破傳統(tǒng)理念，掌握現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計創(chuàng)新特點(diǎn)融入到教學(xué)中，最終才能真正培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力的機(jī)械設(shè)計人才。

參考文獻(xiàn)

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