廖明漢

摘 要：現(xiàn)實(shí)生活中，數(shù)學(xué)和我們的生活經(jīng)驗(yàn)息息相關(guān)，數(shù)學(xué)來源于生活而最終服務(wù)于生活。在實(shí)際教學(xué)中我們要善于敏銳地從學(xué)生的生活中抽象數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)問題其實(shí)本質(zhì)就是生活問題，教數(shù)學(xué)其實(shí)就是教孩子學(xué)會(huì)熱愛生活，觀察生活，總結(jié)生活，熱愛數(shù)學(xué)，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；生活；探索；運(yùn)用

談到數(shù)學(xué)，大家就會(huì)想到123456……，就會(huì)想到枯燥無味的字眼，會(huì)想到數(shù)學(xué)老師古板的臉，會(huì)想到國(guó)內(nèi)有華羅庚、陳景潤(rùn)、丘成桐，祖沖之，國(guó)外的有高斯，牛頓、歐拉、阿基米德。怕數(shù)學(xué)的學(xué)生一聽到這些所謂抽象人物，夸張一點(diǎn)的毛孔都會(huì)豎起來。從某個(gè)領(lǐng)域劃分?jǐn)?shù)學(xué)分支包含：算術(shù)， 初等代數(shù)，高等代數(shù)等等， 數(shù)學(xué)這個(gè)字眼往往讓人們想到的是死板，循規(guī)蹈矩，其實(shí)數(shù)學(xué)更多的是來源于生活，又運(yùn)用于生活。

現(xiàn)實(shí)中，數(shù)學(xué)和我們的生活經(jīng)驗(yàn)息息相關(guān)。早晨醒來，就會(huì)想幾點(diǎn)了，眼睛一睜開，一只眼睛睜開還是兩只眼睛睜開，就馬上牽涉到數(shù)學(xué)概念，起來穿上一件或者幾件衣服，一雙鞋子，拿起一只牙刷一罐牙膏擠幾克牙膏刷牙，然后又是一條毛巾洗臉，出門前幾件行李，帶走幾把鑰匙，可能走幾步樓梯，或者從電梯幾樓到幾樓，到了車上，開車幾公里或者坐車幾站，吃了多少的早餐，休閑時(shí)去電影院，橫豎的椅子都是數(shù)字，把每個(gè)看客安排的妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)模稚狭鲃?dòng)的車輛識(shí)別，車牌上的數(shù)字占據(jù)了很重要的角色，每天離不開的貨幣，也是數(shù)字在梳理著你的財(cái)務(wù)，滿把滿把都是數(shù)字，都是數(shù)學(xué)的概念。學(xué)校把數(shù)學(xué)課堂生活化，使抽象的變得有趣，生動(dòng)，易于理解，變的意義非常重大，所以數(shù)學(xué)不僅來源于生活，而且用之于生活，把數(shù)學(xué)用之于生活是為了更好地解決人們生活中遇到的數(shù)學(xué)問題，從而更好的體現(xiàn)生活的美妙。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)中必須以現(xiàn)實(shí)生活為依托，讓富有生活氣息的知識(shí)走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中去，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的。數(shù)學(xué)教師應(yīng)在數(shù)學(xué)與生活之間架起一座美麗的橋梁，從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，這樣的課程會(huì)變得更加生動(dòng)活潑。

數(shù)學(xué)來源于生活而最終服務(wù)于生活。對(duì)小學(xué)生來說，從一年級(jí)認(rèn)識(shí)數(shù)字開始，無論大小多少，無一不是結(jié)合生活中的事物，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的。 小學(xué)的加減乘除，都在生活中處處可見，一個(gè)西瓜切成9份，分給3個(gè)人，每個(gè)人可以得幾片，這就是除法的概念。作業(yè)可以有紙面上的作業(yè)，也可以是實(shí)際生活的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)?？梢杂心康牡慕M織孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)競(jìng)答比賽，演講比賽，形式可以多樣，時(shí)間地點(diǎn)可以多樣，可以組織參觀數(shù)學(xué)人才的博物館，組織學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)名人的傳記，教師在教學(xué)中應(yīng)努力激發(fā)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的欲望，及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)地應(yīng)用知識(shí)解決生活中相關(guān)的問題，及時(shí)應(yīng)用賞識(shí)教育技巧，及時(shí)加以肯定數(shù)學(xué)領(lǐng)域的探討。

例如永定洪山中心小學(xué)每年的讀書節(jié)到了，為了豐富各個(gè)班級(jí)的讀書角，學(xué)校圖書館給每個(gè)班級(jí)按實(shí)際人數(shù)每人配一本課外書，每個(gè)班級(jí)人數(shù)都不一樣，這就需要上報(bào)準(zhǔn)確的數(shù)字才能讓每位同學(xué)都能拿到。

另外時(shí)間應(yīng)該是最能體現(xiàn)數(shù)學(xué)的存在，生活中我們無時(shí)無刻不圍著時(shí)間轉(zhuǎn)，早晨幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)到校，一堂課45分鐘，課間休息的時(shí)間是10分鐘，幾點(diǎn)用餐，什么時(shí)間離校，哪個(gè)時(shí)間作息，這些都是數(shù)學(xué)與生活緊密相關(guān)的完美體現(xiàn)，為我們的生活提供了可靠的保障。沒有時(shí)間，沒有數(shù)學(xué)的計(jì)量，我們將回到計(jì)繩時(shí)代，效益將無從說起，我們將無所適從。

數(shù)學(xué)與醫(yī)療衛(wèi)生密不可分，在醫(yī)療界用的最多的就是數(shù)學(xué)，病人幾點(diǎn)幾分入院，幾點(diǎn)幾分用藥，用多少藥，多少藥劑量，心跳幾何，食量多少，拉撒幾何，康復(fù)指數(shù)情況，醫(yī)療科研數(shù)據(jù)都跟數(shù)學(xué)分不開，有了數(shù)學(xué)，醫(yī)學(xué)界就有了衡量依據(jù)，對(duì)醫(yī)療的統(tǒng)計(jì)，研究，總結(jié)，發(fā)展提供了極大的便利。

數(shù)學(xué)與貿(mào)易息息相關(guān)。因?yàn)橛辛藬?shù)學(xué)，才使貿(mào)易成為可能。從原始社會(huì)的物物交換，到如今的電商時(shí)代，無不體現(xiàn)數(shù)學(xué)的作用。數(shù)學(xué)讓貿(mào)易過程的賬目用數(shù)字的形式記錄下來了，不再需要以圖騰為主的記錄方式，數(shù)學(xué)讓交易簡(jiǎn)單化了。沒有數(shù)學(xué)，可能我們還在物物交換的過程中，不知道如何計(jì)量呢，所以從某種意義上來說，數(shù)學(xué)促進(jìn)了貿(mào)易的發(fā)展，革了貿(mào)易的命。數(shù)學(xué)為貿(mào)易的發(fā)展起了不可估量的作用。

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)息息相關(guān)，我們身邊的歷史，地理，健康，科學(xué)，社會(huì)，語(yǔ)言，藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域的研究發(fā)展都與科學(xué)統(tǒng)計(jì)相關(guān)，都與數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系。比如，醫(yī)學(xué)的發(fā)展離不開數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)就離不開數(shù)學(xué)，有了數(shù)學(xué)，統(tǒng)計(jì)更明了，簡(jiǎn)單，研究更科學(xué)，發(fā)展速度事半功倍?？茖W(xué)的發(fā)展離不開統(tǒng)計(jì)，政治的發(fā)展離不開統(tǒng)計(jì)，下任美國(guó)總統(tǒng)特朗普贏了大選，他的選票也是統(tǒng)計(jì)的功勞，也是數(shù)學(xué)的功勞。歷史的發(fā)展離不開統(tǒng)計(jì)，因?yàn)橛辛私y(tǒng)計(jì)，所有的事理都可以數(shù)據(jù)化，規(guī)律化。數(shù)學(xué)功不可沒，其重要性不言而喻。

總之?dāng)?shù)學(xué)與軍事，數(shù)學(xué)與戰(zhàn)爭(zhēng)，數(shù)學(xué)與生物，數(shù)學(xué)與遺傳，數(shù)學(xué)與管理，數(shù)學(xué)與歷史，現(xiàn)在，未來，數(shù)學(xué)與宇宙等等都緊密相連。所以數(shù)學(xué)要求教師們更靈活運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)，更多地更詳細(xì)的強(qiáng)調(diào)學(xué)生用最客觀具體的眼光，從現(xiàn)實(shí)的生活中捕捉數(shù)學(xué)問題，探究數(shù)學(xué)規(guī)律，有意識(shí)的創(chuàng)造合適的環(huán)境，主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，分析當(dāng)今的生活現(xiàn)象，自主地探究地解決生活中的實(shí)際問題，在實(shí)際教學(xué)中我們要善于敏銳地從學(xué)生的生活中抽象數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)問題其實(shí)本質(zhì)就是生活問題，教數(shù)學(xué)其實(shí)就是教孩子學(xué)會(huì)熱愛生活，觀察生活，總結(jié)生活，熱愛數(shù)學(xué)，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)！愿我們每個(gè)人都擁有美好的數(shù)學(xué)人生。

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