席文喆

【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)教學(xué)；學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)

【中圖分類號】 G623.5

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）

18—0061—01

習(xí)慣，顧名思義是指由于重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來，并變成需要的行為方式。英國著名的唯物主義哲學(xué)家和科學(xué)家付蘭西斯·培根說：“習(xí)慣是人生的主宰，但愿人們能盡可能培養(yǎng)起良好的習(xí)慣?！彼?，培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教育的目標之一。

《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》中明確指出：“在小學(xué)階段使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民具有十分重要的意義?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要條件。學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅直接影響學(xué)生當前的學(xué)習(xí)，而且對今后的學(xué)習(xí)乃至工作都會產(chǎn)生重大影響。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教師的一項重要任務(wù)。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，不僅要教學(xué)生數(shù)學(xué)知識，而且還要教學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面筆者就結(jié)合教學(xué)實踐，對培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，談一談點滴體會。

一、培養(yǎng)學(xué)生認真預(yù)習(xí)的習(xí)慣

凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，這說明了預(yù)習(xí)的重要性。為了培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中筆者將課堂知識前置，每天新課預(yù)習(xí)要求有四：其一，閱讀數(shù)學(xué)教材，將例題讀通、讀清、讀懂；其二，談?wù)勛约旱氖斋@；其三，試著做后面配套的習(xí)題；其四，自己的疑問是什么。檢測疑問的方式：先出幾道本課的檢測題，讓學(xué)生試做，有多少做正確，有多少做錯便一目了然，問題存在的地方也就清楚了。這樣教師知道了學(xué)生哪些知識點還沒有理解透，就能有針對性地進行講解，學(xué)生有針對性地進行聽講，必定會事半功倍。

二、培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽的習(xí)慣

傾聽習(xí)慣直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因為會傾聽的人才會學(xué)習(xí)，只有聽清了別人的觀點，才能集眾所長成為最棒的人。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽的習(xí)慣呢？筆者認為，首先要讓學(xué)生知道認真傾聽的重要性；其次在教學(xué)中要明確目標，要求學(xué)生一定要認真傾聽教師講課、同學(xué)發(fā)言，還要思考同學(xué)的發(fā)言是否正確，自己有沒有別的意見，等對方說完后再提出問題，或糾正錯誤。在教學(xué)中，教師要仔細觀察，及時鼓勵、表揚認真聽的學(xué)生，以增強學(xué)生傾聽的信心。長此以往，學(xué)生必定會養(yǎng)成認真傾聽的習(xí)慣。

三、培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)運算占了相當大的比重，而運算的準確性很大程度上取決于計算得是否正確。在作業(yè)與考試中，筆者發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生做錯題目的原因不是不會做，而是沒有看清題目要求。如，在計算中有的學(xué)生把運算符號看錯，有的學(xué)生混淆或忽視表達運算順序的名詞術(shù)語，造成解題差錯。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，很有必要加強學(xué)生審題能力的培養(yǎng)。筆者是這樣做的：在學(xué)生解答應(yīng)用題時，首先要讓學(xué)生仔細讀題，初步了解題意。讀題是了解題目內(nèi)容的第一步，也是培養(yǎng)審題能力的開始。然后仔細推敲字、詞、句，準確理解題意，在這個基礎(chǔ)上再列出算式計算。最后，在做計算題目時要求學(xué)生不要馬上運算，而是想一想有沒有更簡便的算法。這樣既提高了做題的速度，又提高了計算的準確性。

四、培養(yǎng)學(xué)生認真完成作業(yè)的習(xí)慣

據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計：89.6%的學(xué)生認為自己作業(yè)錯誤的主要原因是粗心大意。28.05%的學(xué)生在做作業(yè)時沒看清題目要求就開始解答了。還有3.2%的學(xué)生常常不能按時完成作業(yè)。這些不良的習(xí)慣很大程度上影響了學(xué)生思維的發(fā)展，影響了學(xué)生進一步探究的能力，影響了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生認真做作業(yè)的習(xí)慣，不僅是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良道德品質(zhì)的需要，也是幫助學(xué)生依靠自己的勞動獲取知識、掌握能力的關(guān)鍵措施，對學(xué)生人格的形成和自主能力的形成有很重要的意義。

五、培養(yǎng)學(xué)生課后學(xué)習(xí)的習(xí)慣

1. 堅持課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。每天在做作業(yè)之前應(yīng)該做到及時復(fù)習(xí)功課，這樣能加深對所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，在做作業(yè)時起到事半功倍的效果，提高學(xué)習(xí)的效率。

2. 及時認真完成作業(yè)的習(xí)慣。監(jiān)督學(xué)生認真獨立完成作業(yè)，書寫規(guī)范，按時上交，出現(xiàn)錯題時及時更正，不抄襲別人的作業(yè)，作業(yè)完成后及時規(guī)范地放入書包中。

編輯：馬德佳endprint