楊曉靜??

摘要：青少年最容易偏激，最容易生事，所以這個(gè)年齡階段，孩子的教育便顯得至關(guān)重要。身為班主任，尤其是身為中等職業(yè)學(xué)校的班主任的我，常常深感雙肩的責(zé)任重于泰山。那么到底如何才能解開這個(gè)階段的教育密碼，進(jìn)入學(xué)生內(nèi)心，做一個(gè)讓學(xué)生喜歡，陪他們健康成長(zhǎng)的班主任呢？

關(guān)鍵詞：青少年成長(zhǎng)；教育密碼；因材施教；傾聽；閱讀

青少年時(shí)期是人生的重要階段，在這個(gè)階段，他們一方面心理上積極求知，以期認(rèn)識(shí)世界；一方面身體上迅速躥高，成長(zhǎng)之快，令他們來不及接受自己。所以這個(gè)時(shí)期的孩子最容易偏激，最容易鬧脾氣。稍稍不如意或者稍有人有意或者無意的冒犯，便會(huì)使對(duì)方不顧后果，出言不遜或大打出手，甚至歇斯底里打擊報(bào)復(fù)，嚴(yán)重者還要傷及性命。所以這個(gè)年齡階段，孩子的教育便顯得至關(guān)重要。身為班主任，尤其是身為中等職業(yè)學(xué)校的班主任的我，常常深感雙肩的責(zé)任重于泰山。那么到底如何才能解開這個(gè)階段的教育密碼，進(jìn)入學(xué)生內(nèi)心，做一個(gè)讓學(xué)生喜歡，陪他們健康成長(zhǎng)的班主任呢？

一、 耐心需要考量

班里一名男生十分拖沓，上課經(jīng)常遲到，作業(yè)很少按時(shí)上交，就連考試也要最后一個(gè)進(jìn)考場(chǎng)。班里積分因?yàn)樗笫軗p失。為此，班長(zhǎng)提醒過他，任課老師批評(píng)過他，我更是三天兩頭點(diǎn)他的名。但可氣的是，他出來不會(huì)話，你說你的，他自顧自晃著腦袋不與你對(duì)視，一句話沒有。我對(duì)他實(shí)在是很反感，這一次又被他激怒了，便急躁地通知家長(zhǎng)領(lǐng)人以示懲罰。家長(zhǎng)來了與我一番理論：我家孩子不就是遲到了那么幾分鐘嗎？他就是慢性子，怎么了？他又沒偷沒搶沒打架，為什么就非得要我領(lǐng)回家？我也一時(shí)語塞，竟然向那個(gè)孩子平時(shí)的態(tài)度一樣，任憑家長(zhǎng)數(shù)落而一語不發(fā)。這時(shí)我忽然同情起那個(gè)孩子，家長(zhǎng)一次的怨怒我都無法忍受，他卻要經(jīng)常忍受來自同學(xué)的白眼，班長(zhǎng)的責(zé)備，任課老師的批評(píng)和我的懲罰。那一天送走家長(zhǎng)，我反思了很多，那孩子遲到是不好，但他確實(shí)如他媽媽所言，除了這個(gè)毛病，他從不惹是生非，還算是一個(gè)好學(xué)生?？晌移綍r(shí)怎么就看他不順眼呢？還是耐心不夠啊，我們天天喊著要對(duì)學(xué)生多一分耐心，但一半的耐心還只限于口頭上，真正落實(shí)起來不容易。于是我找那個(gè)孩子誠懇地跟他道歉。說也奇怪，多次的批評(píng)從未見效，這一次的道歉倒使得他逆天行事，再也不遲到了。

二、 施藥需要辨癥

大教育家孔子早在兩千多年前就告訴后代的教育者們：教育一定要因材施教，換句話說就是要對(duì)癥下藥。一個(gè)學(xué)生一個(gè)靈魂，找到了對(duì)應(yīng)的教育密碼，才能進(jìn)入教育的春天。江鵬曾經(jīng)是我的學(xué)生，因與我沾點(diǎn)親，他媽多次請(qǐng)求把他調(diào)到我的班里，我答應(yīng)了，但沒過一個(gè)星期，我就后悔了。他腿腳不便不是問題，問題是他心理乖戾，渾身是刺，別人一個(gè)不經(jīng)意的眼神足以引發(fā)一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，每天不是他告別人就是別人告他，單單他的事就多得讓我焦頭爛額。

有一次和進(jìn)修學(xué)校的老師談到這個(gè)問題時(shí)，我意識(shí)到，是我犯了一個(gè)錯(cuò)誤——我在用適合一般學(xué)生的辦法應(yīng)對(duì)著一位特殊學(xué)生。從此迅速調(diào)整策略，要除草，先植樹。我盡量在班里為他營(yíng)造一個(gè)寬容友好的氛圍。他愛唱歌，我就在班會(huì)上通過中國(guó)式選舉讓他當(dāng)了文藝班長(zhǎng)。他很看重文藝班長(zhǎng)這個(gè)角色，練歌很用功，還報(bào)了一個(gè)吉他班，每周跑到城里去上課。年底聯(lián)歡會(huì)他還為我們班捧回了一個(gè)大獎(jiǎng)杯。我為此在班里將他大大地贊美了一番。他學(xué)吉他的興趣更濃厚了，天天抱著寸步不離。不久他就有了許多粉絲，一下課就有一大幫學(xué)生圍著他，跟他學(xué)什么太空漫步抽筋舞。他自彈自唱的《水手》等歌曲，也讓同學(xué)們聽得如癡如醉。后來江鵬的吉他才能得到了更大程度的發(fā)揮，他畢業(yè)后組建了一支音樂隊(duì)，成為當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾募?，每天開心地忙碌著。

哲學(xué)家詹姆士說過：“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定?！苯i的教育應(yīng)該算是成功的吧。他以一個(gè)殘缺的身體做出了與正常人一樣或者比某些身體健康的人還要好的成績(jī)。而且，他是開心的，這一點(diǎn)尤其重要。他的成功個(gè)案告訴我，每個(gè)孩子都是一個(gè)小星球，蘊(yùn)藏著無盡的能量。而這個(gè)能力的激發(fā)需要一種鑰匙去幫他們打開，那把鑰匙就是——肯定和贊美。有人說父母的贊美像金色的陽光溫暖而明亮，我說老師的贊美更應(yīng)該像空氣和水一樣無聲無色卻不可或缺。贊美是廉價(jià)的，不需要花一分錢就可以出效果，贊美又是無價(jià)的，它能將一個(gè)懵懂的孩童催化成一個(gè)偉大的科學(xué)家、哲學(xué)家、詩人或畫家，讓他們的思想成為舉世珍寶。

三、 傾聽勝過說教

中職的學(xué)生文化基礎(chǔ)普遍不高，這讓他們?cè)谛W(xué)初中階段備受勸學(xué)的煎熬。一般的情況是老師苦口婆心的勸學(xué)，帶來的不是節(jié)節(jié)攀升的成績(jī)，而是十分反感的態(tài)度，久而久之還變得厭學(xué)、逃學(xué)或退學(xué)。我在接受做他們的班主任之后也變得十分敏感。我不想再過多地逼著他們?nèi)W(xué)習(xí)。有時(shí)候我甚至覺得聽他們說說內(nèi)心的想法，比我硬要灌輸給他們的東西更重要。他們看到你能側(cè)耳傾聽他們的談話，能不時(shí)點(diǎn)頭贊許或認(rèn)可會(huì)感到很受重視，會(huì)有一種認(rèn)同感，會(huì)信賴你。時(shí)間長(zhǎng)了，他們會(huì)告訴你很多他們認(rèn)為的小秘密，把你當(dāng)成同黨。這種良好的伙伴關(guān)系有利于你開展班主任工作。這時(shí)你拜托他們?yōu)槟愣W(xué)習(xí)艱苦戰(zhàn)斗，他們往往便不知不覺地接受了你的勸學(xué)。這一招叫作“化敵為友”，或者叫“欲擒故縱”，非常適合極端叛逆的高職生。

蘇霍姆林斯基說過：“教育藝術(shù)的基礎(chǔ)在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學(xué)生的內(nèi)心世界?！彼^的心靈溝通說的就是這樣吧。只有內(nèi)心達(dá)到了共振，才有教育的可能。

四、 學(xué)高為師，身正為范

教師往往是學(xué)生效仿的對(duì)象，從記憶力，我們能翻出許多上學(xué)時(shí)關(guān)于老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事，那些往事在不知不覺中影響著我們的一生。比如板書規(guī)范教學(xué)基本功扎實(shí)的老師往往班里的書寫會(huì)是一道亮麗的風(fēng)景；著裝也一樣，穿著得體干凈利落的班主任能帶出一班帥哥靚女，相反，拖沓不講衛(wèi)生的班主任班里的衛(wèi)生工作也不太好。所以，當(dāng)老師尤其是班主任，一定要嚴(yán)格要求自己事事起到帶頭引領(lǐng)作用。

首先，我們要熱愛教學(xué)工作，不遲到早退，不擅自離崗，不無故缺課、調(diào)課、聽課，輔導(dǎo)自習(xí)時(shí)間不上網(wǎng)聊天，不網(wǎng)上購物，不接打電話。endprint

除此而外，還要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。盡量公平對(duì)待每一個(gè)孩子，寬嚴(yán)適度，既不遷就他們，也不過于苛刻要求，更不歧視成績(jī)差的孩子，相反還要更多地鼓勵(lì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，讓他們擁有健康的身心，那么他們將來無論做什么工作，都能夠不自卑、不自負(fù)、心平氣和。對(duì)待學(xué)生如此，對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)也要這樣。不管家長(zhǎng)做什么工作處于怎樣的社會(huì)地位，都要一視同仁，說話和氣，態(tài)度誠懇地對(duì)待家長(zhǎng)，會(huì)得到家長(zhǎng)的尊重，社會(huì)的認(rèn)可。人們常說，良言一句三冬暖，對(duì)家長(zhǎng)多說孩子的好話，多夸夸他們的孩子，會(huì)讓他們更相信老師的教育。因?yàn)樗械母改付家粯?，望子成龍望女成鳳，辜負(fù)了哪一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)傷害一個(gè)家庭一個(gè)孩子。如果無意間和家長(zhǎng)發(fā)生了教育的分歧，一定要耐心解釋，因?yàn)?，我們的?zé)任就是教育，影響家長(zhǎng)同樣也是為了教育孩子。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來說，對(duì)家長(zhǎng)的教育更有價(jià)值。

五、 帶著學(xué)生一起閱讀

江蘇特級(jí)教師吳非在他的書中懇切地寫到：“作為教師，一旦有粗俗的行為，他在學(xué)生面前就很難有威信?！苯處熞裢庾⒁庾约旱男摒B(yǎng)和氣度。教師的言傳身教往往能輻射到學(xué)生的一生。說教不能少，身教更重要。一個(gè)粗鄙猥瑣的教師是無論如何不會(huì)受到學(xué)生的喜愛。 相反一個(gè)不卑不亢光明坦蕩的教師不僅會(huì)受到學(xué)生的尊重，更會(huì)受到來自社會(huì)各階層的歡迎。

那么如何煉成這樣的美好典范呢？我想首先應(yīng)該多閱讀優(yōu)秀書籍，做一個(gè)知識(shí)淵博見解獨(dú)到的專家型教師。海量的人類書刊是無數(shù)的智慧先輩留給我們的精神營(yíng)養(yǎng)品。閱讀的過程既是滋養(yǎng)的過程，也是和智者交流自我成長(zhǎng)的過程。讀書，不僅自己讀，還要推薦給學(xué)生讀，不僅大量地讀，還要大量地做筆記，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，時(shí)間長(zhǎng)了，書讀多了，書香之氣，從內(nèi)而外自然而然地便顯露出來，那是人人喜歡的氣味，是正能量的氣味，是愉悅?cè)诵牡臍馕?。男教師讀書多了變得儒雅倜儻，器宇不凡；女教師讀書多了，變得靈秀精致，深婉不俗。

我常常和學(xué)生談?wù)撈鸢偌抑v壇里的蒙曼教授和于丹教授。學(xué)富五車侃侃而談的兩位女教授，值華發(fā)之年卻意外地在輿論圈幾乎被娛樂壟斷的當(dāng)下贏得無數(shù)級(jí)別的鐵桿粉絲追捧。有人甚至稱于丹為“美女教授”。這個(gè)不太名副其實(shí)的稱呼卻反映了一個(gè)大眾審美的趨向。究其原因，還是書香之美造就了“美女教授”之美。所以我常常在自己閱讀的同時(shí)，勸勉學(xué)生：身體的青春是短暫的，幾乎稍縱即逝，而只有內(nèi)在的精神的青春則可以長(zhǎng)存，甚至歷久彌香。這個(gè)內(nèi)在的修為，除了父母的教誨老師的引導(dǎo)，社會(huì)的熏染外，主要靠知識(shí)的反射。尤其在當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)利益席卷天下的時(shí)候，慎獨(dú)便顯得格外重要。如何慎獨(dú)？讀書讓你明辨是非，讀書讓你點(diǎn)亮眼睛，讀書讓你高瞻遠(yuǎn)矚。所以，帶著學(xué)生一起閱讀，既是與學(xué)生一起成長(zhǎng)的過程，更是為國(guó)家為民族培養(yǎng)高風(fēng)亮節(jié)有用之才的過程。

總之，教育是一個(gè)功德無量的事業(yè)，需要耐心的等待，需要智慧的投入，更需要毅力的支撐。作為教育者，我們只有找到對(duì)應(yīng)的教育密碼，方才能走近學(xué)生的隊(duì)伍，并與他們攜手并肩且行且思。endprint