張妮娜

摘 要：在鍛煉高中學(xué)生思想品德素質(zhì)，開(kāi)展政治教學(xué)建設(shè)的過(guò)程中，適當(dāng)滲透時(shí)事政治的策略是一條特別有效的直接途徑。在高中政治課程的教學(xué)中融入時(shí)事政治教育內(nèi)容，不但符合社會(huì)生活實(shí)際的需求，更是高中生實(shí)現(xiàn)自我全面發(fā)展的切實(shí)需要。本文分析了高中政治科目教學(xué)中應(yīng)用時(shí)事政治教育的具體作用，探究了在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用時(shí)事政治知識(shí)內(nèi)容的最終成效。

關(guān)鍵詞：高中政治；時(shí)事政治；有效滲透策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）36-0068-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.36.039

時(shí)事政治是高中政治教學(xué)的重要組成部分，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的思想道德修養(yǎng)與政治覺(jué)悟意識(shí)。時(shí)事政治囊括了較高聚焦度的時(shí)事新聞熱點(diǎn)，屬于政治學(xué)科在實(shí)際生活及社會(huì)中的知識(shí)延伸。在高中政治教學(xué)中融入與運(yùn)用時(shí)事政治的內(nèi)容，有利于高中生了解社會(huì)動(dòng)態(tài)、國(guó)家民生和世界發(fā)展趨勢(shì)，能夠積極影響他們形成科學(xué)的價(jià)值觀，抉擇正確的人生方向。現(xiàn)代高中政治教師必須認(rèn)真考慮怎樣能發(fā)揮時(shí)事政治的作用與價(jià)值，貫穿于政治教學(xué)課堂，進(jìn)而推動(dòng)高中政治教學(xué)質(zhì)量的提高，擴(kuò)展學(xué)生的政治視野和知識(shí)面。

一、合理安排課前時(shí)事講評(píng)，提升預(yù)習(xí)效果

在政治課堂教學(xué)中，教師可以將學(xué)生分為幾個(gè)小組，指導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間重視搜集和積累時(shí)事素材，利用政治課之前的幾分鐘，令學(xué)生模擬新聞報(bào)道的形式，講述國(guó)際國(guó)內(nèi)大事件，也可包括校內(nèi)或班級(jí)熱點(diǎn)話題，再由全班同學(xué)輪流講評(píng)，最終教師做簡(jiǎn)要總結(jié)和評(píng)論。為準(zhǔn)備課堂上的演講環(huán)節(jié)，使學(xué)生在課余閑暇時(shí)間注意堅(jiān)持讀報(bào)的習(xí)慣，按時(shí)收看新聞或收聽(tīng)廣播，培養(yǎng)他們關(guān)心國(guó)家大事的好習(xí)慣。學(xué)生可以在演講環(huán)節(jié)同時(shí)針對(duì)時(shí)事新聞發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，尋找時(shí)事政治和課本內(nèi)容的關(guān)聯(lián)結(jié)合點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系論述。比如針對(duì)十八大報(bào)告中的重要精神，學(xué)生可展開(kāi)激烈的探討，這樣能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，并且活躍了課堂氛圍，擴(kuò)展了學(xué)生的視野和思維空間，增強(qiáng)了他們的認(rèn)知能力、表達(dá)水平與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，將能力和知識(shí)的培養(yǎng)高效地銜接起來(lái)，促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

二、適時(shí)舉辦時(shí)政講座，鍛煉學(xué)生的分析判斷力

將時(shí)事政治滲透在高中政治教學(xué)活動(dòng)中，旨在加強(qiáng)高中生對(duì)發(fā)生在實(shí)際生活中的政治事件敏感的關(guān)注度，能夠引導(dǎo)他們?cè)跁r(shí)事熱點(diǎn)的分析環(huán)節(jié)中端正思想傾向，樹(shù)立科學(xué)的價(jià)值觀，在社會(huì)上傳播正能量的時(shí)事政治事件，強(qiáng)化高中生的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生通過(guò)新聞報(bào)紙了解政治新聞熱點(diǎn)，還應(yīng)培養(yǎng)自己細(xì)致分析新聞事件的能力，從而達(dá)到政治學(xué)習(xí)的教育意義與目的。教師也應(yīng)借助多種方式深化學(xué)生對(duì)時(shí)政的認(rèn)識(shí)和理解，引導(dǎo)他們關(guān)注新聞時(shí)事，合理組織學(xué)生探究事件發(fā)生的來(lái)龍去脈，從態(tài)度與情感角度方面引起他們的共鳴。為此學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦時(shí)事政治專(zhuān)題講座，引導(dǎo)高中生就有關(guān)社會(huì)話題展開(kāi)討論，同時(shí)邀請(qǐng)部分黨校講師來(lái)校講解，介紹譬如兩會(huì)當(dāng)中受到廣泛關(guān)注的熱門(mén)主題，在了解兩會(huì)背景知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)高中生的社會(huì)公民意識(shí)。講座應(yīng)注重學(xué)生與主講人之間的互動(dòng)，使學(xué)生在思考、探討問(wèn)題的過(guò)程中與分享答案及觀點(diǎn)的環(huán)節(jié)中，潛移默化地形成關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣和意識(shí)，進(jìn)一步提高其觀察分析水平與語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、推廣校園時(shí)事宣傳，完善時(shí)政評(píng)價(jià)體系

當(dāng)學(xué)生在課堂中完成對(duì)某個(gè)特定時(shí)政教育材料的分析后，高中政治教師可以針對(duì)學(xué)生收集的有關(guān)文獻(xiàn)材料與新聞資料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，并展開(kāi)個(gè)人的即興觀點(diǎn)發(fā)表和演講，這樣可以在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)學(xué)生的回答，幫助他們用精練的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的見(jiàn)解。然后教師可以從某種角度出發(fā)，詳細(xì)評(píng)析學(xué)生的看法。這種多元化的時(shí)政教學(xué)評(píng)價(jià)模式，能夠使所有學(xué)生參與到時(shí)政學(xué)習(xí)中來(lái)，還可以使他們充分體驗(yàn)正能量的時(shí)政教學(xué)環(huán)境，珍惜與把握課堂中的一切教學(xué)時(shí)間。另外，可以由政治老師作為主管人帶頭，分配學(xué)生干部作為組織者，其他學(xué)生為參與者，在學(xué)?；虬嗉?jí)黑板報(bào)中設(shè)置類(lèi)似時(shí)事聚焦等板塊，列舉出每個(gè)月份或一段時(shí)期內(nèi)社會(huì)或國(guó)際上發(fā)生的一系列熱點(diǎn)時(shí)事或者重大新聞，并刊登最新的熱點(diǎn)評(píng)論。借助這樣的宣傳途徑，不但能使高中生積極參與。并且能使他們切身感受身邊發(fā)生的時(shí)事新聞熱點(diǎn)，觸手可及。

四、借助時(shí)政講解抽象概念，培養(yǎng)政治綜合能力素養(yǎng)

高中政治教學(xué)內(nèi)容涵蓋著許多抽象概念，特別是哲學(xué)部分尤為如此。雖然學(xué)生對(duì)于這些學(xué)習(xí)內(nèi)容并不陌生，然而也會(huì)因?yàn)閮?nèi)容過(guò)度抽象，致使學(xué)生針對(duì)概念的本質(zhì)與內(nèi)涵理解起來(lái)難度較高。如果教師能夠?qū)r(shí)政知識(shí)有效地滲透進(jìn)抽象概念與理論的講解中，就可以使學(xué)生在具體的案例的分析中理解概念的中心實(shí)質(zhì)。例如對(duì)于唯物辯證法與發(fā)展觀的聯(lián)系教學(xué)，雖然學(xué)生可以清楚事物之間的聯(lián)系是普遍存在并發(fā)展的，然而因?yàn)槠浣?jīng)驗(yàn)與閱歷都比較匱乏，對(duì)概念的理解僅僅停留在表面。教師可利用現(xiàn)階段社會(huì)的熱點(diǎn)新聞進(jìn)行深入分析和講解，如一帶一路的政策將東亞、中亞直至西歐這些不同的國(guó)家聯(lián)系起來(lái)，盡管每個(gè)國(guó)家擁有不同的社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)政治制度以及思想意識(shí)形態(tài)，但通過(guò)一帶一路的連接依然能夠?qū)崿F(xiàn)共同發(fā)展。學(xué)生通過(guò)這樣的講解方式可以深入理解唯物辯證法中的概念內(nèi)涵和本質(zhì)，有利于其理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)能力，并且能夠提升教師的政治教學(xué)效率。此外，教師還能以社會(huì)熱點(diǎn)話題為例，鼓勵(lì)學(xué)生分析政治問(wèn)題的內(nèi)容、意義與解決方法，可以有效提高政治教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)效果。最后，教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)事政治素養(yǎng)，強(qiáng)化其時(shí)政敏感度，增強(qiáng)對(duì)時(shí)事新聞的洞察力與綜合分析能力，從而更好地理解政治課程知識(shí)的重難點(diǎn)。

五、結(jié)語(yǔ)

將時(shí)事政治巧妙地運(yùn)用到政治課程教學(xué)中，對(duì)高中生及時(shí)進(jìn)行黨和國(guó)家基本方針、路線及政策方面的教育，有助于引導(dǎo)學(xué)生正確透視國(guó)家與社會(huì)熱點(diǎn)，把握時(shí)代的鮮明脈搏和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)歸納與應(yīng)用理論分析實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)感性和理性認(rèn)識(shí)的知行統(tǒng)一，讓高中政治課充滿活力與生機(jī)。學(xué)生應(yīng)善于利用社會(huì)性事件，正視政治學(xué)習(xí)并關(guān)注生活，配合教師提高政治課堂學(xué)習(xí)的時(shí)效性。

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