遲建軍

摘 要：初中英語學(xué)科有其獨(dú)特的特點(diǎn)，首先它具有廣泛應(yīng)用性，是國際通用語言之一，更是一種交流的工具。其次它具有差異性，與我們熟悉的漢語在文化上有很大差異，在發(fā)音、語法上更是不同。此外英語還具有記憶性的特點(diǎn)，需要記憶大量的詞匯、語法。對此，我們要重視初中英語的課堂教學(xué)，抓好學(xué)生基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中英語；應(yīng)用性；差異性；記憶性；基礎(chǔ)

在日常的教課過程中教師必須了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在哪些問題，其次教師還要經(jīng)常組織一些多樣式的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并在不斷反思總結(jié)中提升自己的教學(xué)能力。

一、學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中存在哪些問題

對于學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題，概括成以下幾點(diǎn)。

1.學(xué)生英語基礎(chǔ)不同

由于教育不公平，一些小學(xué)農(nóng)村的教師英語水平有限，所以就造成了中學(xué)生英語基礎(chǔ)的不同。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不能持久

有的同學(xué)剛開始學(xué)英語時(shí)興趣十足，積極參與課堂練習(xí)?？蓪W(xué)了一段時(shí)間后卻失去興趣，上課犯困走神的現(xiàn)象常有發(fā)生。長此以往，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵抗情緒，學(xué)習(xí)興趣更是蕩然無存。

二、如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)

要想改變初中英語的這些頑疾，就必須在教學(xué)過程中注意英語教學(xué)的“應(yīng)用”和“實(shí)用”。所以教師要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，積極地開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

1.利用現(xiàn)代信息技術(shù)擴(kuò)展知識背景

傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)模式單一，一味地讓學(xué)生默寫、朗讀。而現(xiàn)代多媒體技術(shù)的應(yīng)用讓英語課堂生動(dòng)起來，利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以為學(xué)生搜集到更多有趣的素材，增添了學(xué)習(xí)樂趣。例如在學(xué)習(xí)“The Olympic Games”時(shí)，如果讓學(xué)生長時(shí)間朗讀，學(xué)生會覺得枯燥。所以我利用互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生搜集了往屆奧運(yùn)會的視頻圖片，這樣學(xué)生就可以真實(shí)感受到奧運(yùn)會的場景，感受運(yùn)動(dòng)健兒在奧運(yùn)會上的拼搏精神。這讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)也能學(xué)到奧運(yùn)精神，這就是現(xiàn)代信息技術(shù)帶給我們的便利之處。

2.利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展豐富的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

現(xiàn)代信息技術(shù)給我們的世界帶來了巨大的變化，我們在平常的教學(xué)中也要善用這一技術(shù)，來幫助我們改變枯燥的讀寫練習(xí)活動(dòng)，豐富我們的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生增加英語練習(xí)應(yīng)用的機(jī)會，提升學(xué)生的英語口語交際能力。

例如：在教學(xué)活動(dòng)中可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)讓學(xué)生在課堂上觀看電影或者勵(lì)志短片。有了動(dòng)畫視頻的引入，學(xué)生的學(xué)習(xí)更有興趣。而在看完電影后可以讓學(xué)生寫一篇英語讀后感，這一活動(dòng)在吸引學(xué)生注意力的同時(shí)更是讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到英語知識?；蛘?，利用現(xiàn)代信息技術(shù)來開展一系列角色互換活動(dòng)，讓學(xué)生來“當(dāng)老師”，學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)查閱資料，自制簡單的PPT課件，然后在電子白板上放映，以此來給其他學(xué)生講解一個(gè)小的英語知識點(diǎn)，讓學(xué)生體驗(yàn)一把當(dāng)老師的感覺。在活動(dòng)過程中學(xué)生可以利用有用的素材主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且讓學(xué)生“當(dāng)老師”就可以讓學(xué)生換位思考知道教師的不易，學(xué)會尊重老師。抑或利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以開展一些詩歌朗誦類實(shí)踐活動(dòng)。要想讓學(xué)生將所學(xué)的課本知識真正地活用到生活當(dāng)中就必須給學(xué)生創(chuàng)造一些應(yīng)用的條件，學(xué)唱英語歌曲就是個(gè)不錯(cuò)的活動(dòng)。一首Do Re Mi歌曲，相信大多數(shù)學(xué)生都會，歡快的曲子，富有動(dòng)感的節(jié)奏，足以讓學(xué)生愛上英語學(xué)習(xí)。

3.利用現(xiàn)代信息技術(shù)幫助學(xué)生加深知識的理解與記憶

近年來，英語考試的試卷信息量逐漸增大，陌生詞匯出現(xiàn)的頻率加大，知識面更是包羅萬象。對此，教師在教學(xué)過程中要利用現(xiàn)代信息技術(shù)增強(qiáng)學(xué)生的理解記憶能力。通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)利用有趣的話題、課件等開闊學(xué)生思維，讓學(xué)生不單單是靠多讀、多寫來理解記憶知識，更要通過多種方式方法去完成英語的學(xué)習(xí)。在平常的電影中可以培養(yǎng)英語語感，在日常的歌詞中也可以理解記憶英語單詞。英語課堂時(shí)間有限，而且教材知識也比較局限簡單，要想真正地讓學(xué)生掌握英語這一門實(shí)用工具，就必須借助現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解記憶。

三、英語課堂教學(xué)過程中反思

我們在應(yīng)用信息技術(shù)的過程中必須要重視學(xué)生的基礎(chǔ)，要以多種實(shí)踐活動(dòng)為輔助讓學(xué)生有條件去“應(yīng)用”英語知識。我們使用多媒體進(jìn)行教學(xué)的目的是為了吸引學(xué)生的興趣，通過豐富的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生真正地參與到課堂教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)到知識并學(xué)會應(yīng)用，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。值得注意的一點(diǎn)是，教師在教課過程中一定要多鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，而且要言傳身教地給學(xué)生做榜樣，避免啞巴式英語教學(xué)的出現(xiàn)。

目前，世界越來越多元化，英語的使用也越來越廣泛。而信息技術(shù)的發(fā)明改變了我們的世界，也改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式。所以，教師在教學(xué)過程中要善用信息技術(shù)來提高我們的教學(xué)效率，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

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編輯 李博寧