謝龍+蹇曉彬

摘要：體育教育不僅是高校教育一個重要的組成部分，還是增強學生體質的一個重要途徑。如今時代的進步為教育事業(yè)提供了發(fā)展的空間，但是也給教育的發(fā)展帶了許多的挑戰(zhàn)。當前，高校體育教育工作不斷在完善的同時也存在這許多的問題，本文從分析如何加強體育教師隊伍的建設提出了幾點措施和建議。

關鍵詞：高校；體育教育；教師隊伍建設

知識經濟時代的到來給我國的高校教育事業(yè)帶了更廣的發(fā)展空間。發(fā)展高等教育是教育發(fā)展的必然趨勢，也為了提高全民素質教育[1]。高校要樹立明確的指導思想，在傳授只是的同時要深入到教育工作的深處，為促進和教育學生的健康發(fā)展做出又計劃的教學任務，增加學生體質、提高教學質量，是確保教育工作的發(fā)展的關鍵。

1高校體育教師隊伍建設的現狀

1.1體育教師隊伍結構不合理

（1）年齡結構不合理。根據統(tǒng)計，許多規(guī)模大、辦學歷史悠久的高校里的體育教師年齡都較大，由于體育教學是一項比較特殊的教育，教師的年紀大影響了體能和體育技術方面的示范教學，演變成了口頭語言教學，這種授課方式導致了學生對動作的理解以及對課程的興趣普遍偏低。

（2）學歷結構不合理。當代的體育教育在完成建設功能的同時更應該注重對學生素質教育的培養(yǎng)，因此許多高校的體育教師對學生都有很高的要求[2]。但是，由于大部分高校里本科以上學歷的體育教師人數占整體的人數比例較少，因此教育步伐得不到統(tǒng)一。

1.2師生比例不平衡

近些年來，高校每年都在不斷擴招新生，但是高校的體育教師數量遠遠比不上擴招的速度，這不僅增加了體育老師的教學負擔，導致老師在授課的同時不能雨露均沾，還影響到了學期的教學目標，側面的影響到了教學質量。

1.3信仰不堅定

師者，所以傳道受業(yè)解惑也，不僅如此，為人師表還要具有屬于老師獨有的自身信仰，擁有良好的思想道德水平，正確的人生觀與價值觀。有些老師認為體育不是主修課并不重視，不夠敬業(yè)，在備課與授課的過程中充滿了敷衍，科研討論不積極，在教師群體中沒有集體意識等。如果一個老師沒又堅定的信仰以及正確的人生價值觀，是很難在高校里成為一名合格又令人敬佩的教師。

2加強高校體育教師隊伍建設的措施

2.1優(yōu)化教師結構

每個高校都應該制定適合自己的高校的教師競爭制度，破除職務終身制。對體育教師的招聘應該堅持公開招聘，要平等競爭、擇優(yōu)錄取、嚴格考核等原則，要引進高學歷、高素質的體育教育人才[2]。高校要經常開展教師的教學活動，以此保證體育教師的專業(yè)技術動作的示范能夠提高。高校體育教師的隊伍失衡主要是前文提到的兩方面，年齡和學歷。要創(chuàng)造新方法和新調價去讓更多的青年教師提升自我的技能，改變原來擅長的體育技能，要多學習，爭取擁有多能力、多技能的發(fā)展。

2.2加強體育教師的職業(yè)道德和思想品德

為人師表，應該要懂得怎樣去培養(yǎng)學生的思想品德，教育他們如何正視自己的價值觀，教師作為關鍵的誘導因素[2]。體育課是開放式授課，這就決定了體育老師和學習在上課過程中關系更密切、交流更多。老師在和學生接觸的過程中，體育老師的專業(yè)人格魅力會無形的影響這學生的一言一行。社會上對教師的思想道德有著很高的要求，高校要加強教師的思想道德教育，特別是體育教學教師的職業(yè)道德與思想品德的提高，這是一名體育老師作為入職考核的一個主要條件。

2.3擴大教學規(guī)模，挖掘教師潛力

體育教育不單單是運動技能的學習，還要培養(yǎng)學生終身保持體育意識。要達到這個目的首先就要擴大教師規(guī)模，確保體育課堂師生的比例平衡，這樣才又良好的授課效果。

2.4加強青年教師隊伍建設

青年的教師是體育教育的主力軍，許多高校的青年教師占比例很高，如何加強青年體育教師隊伍的建設，首先要高校明白如何為青年體育教師搭建提升平臺開始。高校要鼓勵青年教師去外出學習，還可以與其他的學校教師合作學習，校內還可以開展體育科研活動，鼓勵青年教師去進行科學研究。

2.5加強教師管理制度

要想創(chuàng)新機制，就要先解決高校教師管理的問題，落實到所有教師的任職制度，要對體育教師進行專業(yè)技術的考核和講解考核[1]。將不稱職的教師撤職，鼓勵積極優(yōu)秀的教師，考核時要體現公平原則。真正的對教師實現公平競爭，才能在未來提升體育教師隊伍的水平。

3體育教師隊伍建設的建議

3.1各級領導以及教育廳都要進一步對體育教育事業(yè)認識。

要為更多的體育教師提供更多的學習、交流的平臺，加大對體育工作的扶持力度，為學校的體育工作以及學院建設提供相關經費，加大對體育事業(yè)的投入。要加快對高校體育館的建設，合理安排資源使用，最大限度的去滿足學生運動與學習的需求。

3.2加強對高校體育教師隊伍的建設。

培養(yǎng)更多熱愛工作、勇于奉獻的體育教師是關鍵。要意識到培養(yǎng)體育教師的意義所在，對培養(yǎng)體育教師要采取有效的行為，制定相關的計劃，嚴格有力的實施計劃。要鼓勵原有的教師資源，也要擴招新的教師資源，培養(yǎng)更多的體育專業(yè)人才，才能有效的提高高校的體育教師的教學水

3.3體育教師要重視高校的體育科研工作。

要制定明確的科研目標，在有效的經費和時間里完成科研任務。學校領導要懂得尊重體育教師的勞動，關心他們的利益。體育教師要經常組織學校課外活動，可以適當的進行專業(yè)體育訓練，教導學生如何保持身體健康，都是屬于體育教師的職責。

3.4體育教學改革必要性。

改革教學可以優(yōu)化師資，還可以激發(fā)學生學習的動力，還可以提高體育教師的工作積極性，杜絕個別教師人浮于事的現象，要充分的發(fā)揮教師的專業(yè)職能。體育教師還可以從學生思考的角度出發(fā)，讓學生選擇自己喜歡的教學內容，選擇自己喜歡的體育教師，這樣不僅可以提高學生自主學習能力，還可以提高老師教學質量。

4總結

體育教師隊伍要懂得與時俱進，在努力提高自身的專業(yè)素質同時還要對學生有更多的交流空間，善于發(fā)現自己教學的不足，了解學生的想法以及意見，善于改變自我。高校要經常開展科研，鼓勵體育教師積極參與并不斷的推廣有效的科研成果。高校應該配備更多的合格專業(yè)體育教師，才能在更好的提高教育質量的同時提高高校教育水平現代化，符合現代教學的模式，適應現代化教育的現狀。

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