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        淺談翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法在高職教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐

        2017-11-27 10:06:17朱曉紅張文灼
        商情 2017年39期
        關(guān)鍵詞:實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂高職

        朱曉紅 張文灼

        [摘要]本文針對當(dāng)前的教學(xué)熱點(diǎn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法的研究,結(jié)合本人教學(xué)工作實(shí)踐,對高職院校引入翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法的意義以及實(shí)施過程給出了自己的見解,力圖通過研究探尋一條適合高職教育的途徑。

        [關(guān)鍵詞]翻轉(zhuǎn)課堂 高職 實(shí)施 教學(xué)

        “不憤不啟,不悱不發(fā)?!边@是孔子在兩千多年前提出的教學(xué)方法。憤者,心里想求通而又未通也;悱者,想說又不知道怎么說也。學(xué)生要想有這樣的心理狀態(tài),前提是自己先學(xué),先有所思,有所悟,之后教師才能有效的“啟”和“發(fā)”,針對問題引導(dǎo),先學(xué)而后教。這也就是翻轉(zhuǎn)課堂的核心。

        我們現(xiàn)在所說的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法是指教師把教學(xué)內(nèi)容先期制作成教學(xué)視頻,布置給學(xué)生在課外時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)生也可以在課堂上與其他同學(xué)共同學(xué)習(xí)。在課堂上,學(xué)生以個(gè)人或小組的形式展開討論,在教師的指導(dǎo)下,共同解決觀看視頻之后想到的問題。在這個(gè)過程中,學(xué)生可以使用諸如電腦、移動設(shè)備、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、流媒體視頻服務(wù)及其他科技產(chǎn)品,保證教學(xué)內(nèi)容的有效切換與課堂活動的順利開展。因此,“翻轉(zhuǎn)課堂”是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)模式——學(xué)生在課外觀看教師錄制的視頻,課堂上的時(shí)間則進(jìn)行互動。

        一、高職院校實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的意義

        (一)翻轉(zhuǎn)課堂符合高職教育的教學(xué)特點(diǎn)

        翻轉(zhuǎn)教學(xué)專注于更新教學(xué)手段、創(chuàng)新教學(xué)方法,用"95后”學(xué)生喜聞樂見的方式呈現(xiàn)在課堂上。通過視頻與講授、討論相結(jié)合,極大調(diào)動了學(xué)生的積極性,提高了教學(xué)效果。

        許多高職類課程的專業(yè)性和行業(yè)性很強(qiáng),許多課程需要有大量的觀摩、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐,顯然如果采用傳統(tǒng)的大班授課往往效果會很不理想。并且許多細(xì)致的操作需要學(xué)生的觀察和揣摩,而且還需要多次的觀察。如果能把這些內(nèi)容制作成微視頻,讓學(xué)生回家在網(wǎng)上自行播放習(xí),自行暫停和反復(fù)回放沒看懂的內(nèi)容,勢必會增進(jìn)學(xué)習(xí)的效果,提高學(xué)習(xí)的自主性和興趣。如果將課堂學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)演示內(nèi)容事先做成微視頻讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí),教師在課堂上就可以減少演示的時(shí)間而把重點(diǎn)放在有選擇的指導(dǎo)學(xué)生上,學(xué)生一邊動手操作教師一邊給予指導(dǎo),教師從講臺上的知識傳授者變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)促進(jìn)者和指導(dǎo)者,這就大大提高了教學(xué)效果和學(xué)生的個(gè)性化需求,同時(shí)也能夠把大量的時(shí)間和精力用在了學(xué)生動手能力培養(yǎng)上,充滿活力的教學(xué)互動學(xué)習(xí)模式使得課堂能夠更有效地進(jìn)行時(shí)間管理,而這正是職業(yè)教育的最大特色。

        (二)翻轉(zhuǎn)課堂符合高職學(xué)生的身心特點(diǎn)

        高職學(xué)生的生源比較復(fù)雜,有單招生,普招生,也有對口生,他們的學(xué)習(xí)水平差異是比較大的,翻轉(zhuǎn)課堂可以滿足分層教學(xué)的要求,特別對學(xué)習(xí)困難學(xué)生有利。翻轉(zhuǎn)課堂可以讓學(xué)生課前在家觀看視頻自學(xué),隨時(shí)隨地掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,課內(nèi)教師針對學(xué)生看視頻后產(chǎn)生的問題進(jìn)行指導(dǎo),由于教師是針對學(xué)生的預(yù)習(xí)和課堂的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略來教學(xué)的,針對性更強(qiáng)?;有允欠D(zhuǎn)課堂的最大價(jià)值所在。學(xué)生的地位也發(fā)生了變化,不僅在課外自己掌控學(xué)習(xí)(隨時(shí)、隨地、隨意學(xué)習(xí)微課程),同時(shí)在課內(nèi)成為課堂的主體和中心;教師則退居其后成為課堂的組織者、解惑者、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和指導(dǎo)者。

        二、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法的實(shí)施過程

        (一)課前準(zhǔn)備

        在每次課上課之前,教師需要針對教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生分發(fā)教學(xué)視頻,學(xué)生提前觀看,進(jìn)行自主學(xué)習(xí),對不清楚的的內(nèi)容提出疑問。這需要老師提前把視頻做好,這是翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法中老師最大的工作量,需要花費(fèi)大量的人力、物力和財(cái)力,同時(shí)視頻質(zhì)量對學(xué)習(xí)效果有重要影響;學(xué)生觀看教學(xué)視頻后,進(jìn)行自主練習(xí),教師可以根據(jù)學(xué)生的檢測結(jié)果了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容的重難點(diǎn),有針對性地進(jìn)行課堂輔導(dǎo);最后,還可以設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)交流環(huán)節(jié),可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺與學(xué)習(xí)同伴進(jìn)行交流學(xué)習(xí),有解決不了的問題可以等課上向老師請教。

        (二)課堂實(shí)施

        在課堂教學(xué)中,要時(shí)刻保證學(xué)生是課堂的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和指導(dǎo)者,由學(xué)生提出問題,然后引導(dǎo)每一位學(xué)生獨(dú)立思考,以小組為單位,分組協(xié)作交流,得出問題的答案,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。同時(shí),鼓勵學(xué)生闡述自己的觀點(diǎn),進(jìn)行成果共享,各個(gè)小組評價(jià)反思,從中鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。最后,由教師進(jìn)行本節(jié)課知識的構(gòu)建,使學(xué)生有一個(gè)完整的知識體系。在整個(gè)教學(xué)組織過程中,教師從講臺走下來,扮演學(xué)生教練的身份,學(xué)生通過和自己團(tuán)隊(duì)成員的反復(fù)學(xué)習(xí)和討論,結(jié)合教師的指導(dǎo),對知識體系的學(xué)習(xí)和吸收會事半功倍!

        (三)課后提升

        課后需要學(xué)生在課后對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思,明白自己掌握的知識和沒有掌握透的知識,從而進(jìn)行有針對性的提高。然后在學(xué)習(xí)結(jié)束后,將學(xué)習(xí)過程中自己的感悟記錄下來,或者在網(wǎng)絡(luò)平臺上與同伴進(jìn)行交流和分享。如果在學(xué)習(xí)活動結(jié)束后還有問題沒解決,可以進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋,重新觀看教學(xué)視頻,爭取將學(xué)習(xí)內(nèi)容完全掌握。

        三、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法的發(fā)展展望

        翻轉(zhuǎn)課堂作為一種全新的教學(xué)模式,改變著教學(xué)流程,更改變著我們的思維方式。但由于我國的傳統(tǒng)授課和學(xué)習(xí)觀念比較固化,突破舊觀念需要極大的勇氣。且現(xiàn)行的教學(xué)評價(jià)方式雖有許多缺點(diǎn)和不合理的地方,但教師和學(xué)生都很熟悉,要是改變過大,會在師生思想上和行為上造成較多混亂。所以,翻轉(zhuǎn)課堂的發(fā)展前景是光明的,但道路是曲折的。

        因此,無論從實(shí)施還是從效果來看,我們都不能急功近利,還需要不斷地探索,找到一條適合于我們實(shí)際情況的道路。但可以預(yù)見的是,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)手段的發(fā)展,翻轉(zhuǎn)課堂在未來時(shí)間里必定會如火如荼的發(fā)展。endprint

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