馬曉娟

摘 要：中職后進生的教育工作是中職教育至關(guān)重要的工作，其直接影響著中職教育今后的發(fā)展。關(guān)于中職后進生的教育工作，心理咨詢教育的重要性是顯而易見的。本文針對中職后進生的心理咨詢教育展開了全面的探究和分析，并提出了一些應對策略。

關(guān)鍵詞：中職后進生 轉(zhuǎn)化 心理咨詢 教學策略

中職教育的目標就是全面提升學生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)學生成為能夠從事某種社會職業(yè)的應用型人才。要強調(diào)以培養(yǎng)全體學生的綜合能力為重點，對待所有的學生都應該一視同仁，尤其是后進生的教育工作要高度重視。這項教育工作不僅是指技能的教學，還應該要強調(diào)對學生的關(guān)懷和尊重，并有效提高學生的綜合素質(zhì)。

一、 中職后進生的心理表現(xiàn)

中職后進生就是那些道德品質(zhì)比較差，常常在班級里造成不良影響的學生。這些學生通常都是抱著“反正也都這樣了”的學習態(tài)度，每天混日子等著拿文憑，并且他們的逆反心理比較強。在中職院校中，后進生占的比例是比較大的，為了促進我國中職教育的發(fā)展，對后進生的轉(zhuǎn)化工作是十分有必要的。在教學過程中教師要特別關(guān)注那些后進生，多多注意他們的心理發(fā)展特點，認真分析這些原因，然后利用合理有效的心理輔導策略來做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

二、 中職后進生轉(zhuǎn)化的心理咨詢教育策略

1.心理咨詢教師要充滿熱情，并與后進生交朋友

心理咨詢教師首先要了解后進生的個性特點，要試著和他們做知心朋友。只有取得了他們的信任才能真正了解到他們的內(nèi)心感受，從而也找到了導致他們成為后進生的原因，并為他們的轉(zhuǎn)化工作打好基礎(chǔ)。

由于中職學生正處于由不成熟轉(zhuǎn)化為成熟的過渡時期，也是形成自我意識的關(guān)鍵時期，這個年齡段的學生思想比較活躍，情緒也比較偏激，他們通常表現(xiàn)為哥們義氣重，但不愿意吃苦，并且非常注重吃穿條件。

心理咨詢教師要清楚地知道他們的這些心理特點并要充分尊重、信任他們，在與他們交往的過程中也應多鼓勵他們，要用微笑或點頭等關(guān)懷方式來激勵他們。教師在對后進生進行心理咨詢教育時要注重縮短與學生思想上的差距，要與學生成為好朋友，并消除他們的對立心理。

2.心理教育要從信任開始，喚起后進生的尊嚴意識

教師在進行后進生的轉(zhuǎn)化工作時要充分尊重和信任學生，要通過讓他們在學習和生活中獲得成功來培養(yǎng)他們的自尊心。心理咨詢要注意不能盲目鼓勵，對他們的要求要適度，不能太低，也不能太高，要注重培養(yǎng)后進生的學習能力以及克服困難的能力。

另外教師要引導學生獲得成功，學生只有在成功后才能真正體會到進步的喜悅，從而樹立信心。教師可以相應地布置一些他們能夠完成的任務，并在任務完成后給予一定的獎勵，也可以根據(jù)后進生們不同的心理情況來設(shè)計坡度，讓他們真正體會到學習的快樂。除此之外，教師不能只給優(yōu)秀學生表現(xiàn)的機會，要多多給予后進生發(fā)揮和表現(xiàn)的機會，比如課堂回答問題或者班干部競選等都要鼓勵他們參與進來。

3.心理教育要寬容與嚴格并濟

針對中職后進生的轉(zhuǎn)化工作，教師要從愛出發(fā)，并利用嚴格的教育手段來共同促進后進生的轉(zhuǎn)化。教師在教學中嚴格要求每一位學生也是建立良好師生關(guān)系的保證，但有時后進生面對教師的嚴格常常會表現(xiàn)出逆反心理，這時教師在布置學習任務時要耐心，讓學生理解學習的目的以及原因，學生也就會嚴格執(zhí)行。在對后進生的轉(zhuǎn)化工作中最重要就是要讓學生體會到教師的嚴格教導是出于愛的表現(xiàn)。

三、小結(jié)

中職教育工作對培養(yǎng)社會人才來說是非常重要的，而后進生也只是暫時的后進，經(jīng)過對他們的轉(zhuǎn)化也可以讓他們成為人才。而對后進生的轉(zhuǎn)化工作中，心理咨詢教育是至關(guān)重要的，教師應該要充分了解后進生的心理特點，對癥下藥，利用合理、人性化的心理輔導方式來進行教育。

參考文獻：

[1]姜濤.談中職學校后進生心理特征、成因及轉(zhuǎn)化策略[J].中國校外教育，2017（4）.

[2]張成貴.中等職業(yè)學校數(shù)學后進生轉(zhuǎn)化策略研究[D].蘭州：西北師范大學，2004.

（作者單位：涇源縣民族職業(yè)中學）endprint