陶松麗
摘 要 當(dāng)前中職教育越來越受到社會的重視,中職生的思想政治教育備受關(guān)注。政治課是中職教育的必修課,在教學(xué)過程中將生活化資源、網(wǎng)絡(luò)資源、社會熱點(diǎn)焦點(diǎn)、社會實(shí)踐活動等社會化教學(xué)資源輔助教學(xué),可以豐富教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開闊學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生用政治學(xué)科的角度解決問題,在社會實(shí)踐活動中不斷提升學(xué)生自身素養(yǎng),培養(yǎng)適應(yīng)社會的“全面發(fā)展的人”。
關(guān)鍵詞 中職學(xué)校 政治課教學(xué) 社會化教學(xué)資源 運(yùn)用
中圖分類號:G718 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A
當(dāng)前中職教育越來越受到社會的重視,中職生的思想政治教育備受關(guān)注,《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》指出:培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”。政治課作為中職教育的必修課,在講授課本知識的基礎(chǔ)上,將生活化資源、網(wǎng)絡(luò)資源、社會熱點(diǎn)焦點(diǎn)等社會教學(xué)資源輔助教學(xué),不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生的視野,還能培養(yǎng)學(xué)生用政治學(xué)科的角度解決問題,并使學(xué)生在社會實(shí)踐活動中不斷提升自身素養(yǎng),培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的具有健全的人格和高尚的道德修養(yǎng)的人。筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn),將社會化教學(xué)資源在政治課教學(xué)中的運(yùn)用淺談幾點(diǎn)體會。
1合理運(yùn)用生活化資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)的溫度
生活化資源是學(xué)生最為熟悉、最易獲取和理解的資源,是教師教學(xué)最常用的社會化教學(xué)資源之一。政治課教學(xué)時,教師要認(rèn)真研究教材,把課本知識和日常生活聯(lián)系起來,使教學(xué)內(nèi)容更加具體化、簡單化,便于學(xué)生接受。例如:在講述“自律”時,結(jié)合過馬路的場景進(jìn)行討論。(1)黃燈變紅的瞬間你如何做?(2)紅燈時,另一道無人無車時,你又是如何做?讓學(xué)生在討論中理解“什么是自律”;學(xué)生再結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)勀男┳龅煤?、哪些需改正,在愉悅的氛圍中掌握知識,把枯燥知識趣味化。把生活場景引入到政治課教學(xué)中,大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生感受到“知識來源于生活,又最終回歸到生活”的教育理念,培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用生活化資源解決實(shí)際問題的能力。
2有效利用網(wǎng)絡(luò)資源,開闊學(xué)生視野,加大教學(xué)內(nèi)容的寬度
當(dāng)今社會網(wǎng)絡(luò)信息對學(xué)校教育帶來了極大的影響,因此政治課中要有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué),網(wǎng)絡(luò)可以將超越時空的各種社會現(xiàn)象,全方位的展現(xiàn)在政治課堂上,讓學(xué)生在自主探究的學(xué)習(xí)過程中,提升學(xué)生的思維能力和去偽存真、辨別是非的能力,培養(yǎng)學(xué)生善良的為人智慧、積極向上的生活態(tài)度、優(yōu)秀的道德品質(zhì)和健康的人格等。例如:讓學(xué)生觀看2017年的《開學(xué)第一課》,不僅懂得了到更多的社會禮儀和傳統(tǒng)文化,還知道了更多的人文理念和興家富國昌天下的文化精髓,既有時代特色,又有傳統(tǒng)文化的博大精深,讓知識浸潤學(xué)生的心靈;又如2017暑假熱播的《戰(zhàn)狼2》,通過熒屏我們感受到了其中關(guān)于“家國情懷”和“個人信仰”的力量、“反對恐怖襲擊、維護(hù)世界和平”以及“壯大武裝力量,振興中華民族”的決心,這對學(xué)生的價值觀和核心素養(yǎng)品質(zhì)建設(shè)具有重要作用??傊行Ю镁W(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué),可以開闊學(xué)生視野,使教學(xué)內(nèi)容更有寬度、更具靈性。
3關(guān)注社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題,培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng),增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的深度
政治課教學(xué)要著眼于課本知識的傳授,更要著重教學(xué)內(nèi)容的深度,教學(xué)內(nèi)容要具有時代性和前瞻性,教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時代熱點(diǎn)和社會焦點(diǎn)問題,要教會學(xué)生用政治學(xué)科的角度思考問題和分析問題,能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),使學(xué)生具有家國情懷、世界格局、政治眼光。例如:在講解“社會主義核心價值觀--富強(qiáng)”時,教師引用習(xí)總書記“一帶一路”講話,分析世界的經(jīng)濟(jì)格局,當(dāng)今世界中國經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位,充分顯示了祖國的富裕和強(qiáng)大;在講解“誠信”時,教師介紹了馬云的“無人超市”的運(yùn)營模式、“共享單車”的便利、“信用卡”的使用,學(xué)生們興趣盎然,不僅開闊了眼界,還明白了我們享受這些城市社會資源時,要誠實(shí)守信;在講解“愛國”時,教師借機(jī)鼓勵學(xué)生去思考當(dāng)前中印邊界沖突以及韓國部署薩德等問題,師生共同為新時代愛國主義思想和日常愛國行為進(jìn)行探討和實(shí)踐。教師通過對社會熱點(diǎn)焦點(diǎn)的深入分析,化解了教學(xué)的重難點(diǎn),解決了學(xué)生的困惑,增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的深度。
4進(jìn)行社會實(shí)踐活動,提升核心素養(yǎng),彰顯課堂教學(xué)的魅力
政治課教學(xué)還要讓學(xué)生在具體的社會實(shí)踐活動中感悟知識、提升能力,獲得相應(yīng)的社會經(jīng)驗(yàn),并落實(shí)到具體的行為上,這是當(dāng)今社會所倡導(dǎo)的提升青少年核心素養(yǎng)的有效途徑。例如:在教師講授“個人禮儀”時,讓學(xué)生在掌握禮儀的基本要求和意義基礎(chǔ)上,給學(xué)生提出三個要求:(1)校園里見到老師、同學(xué)要學(xué)會問好;(2)得到幫助時要學(xué)會說聲“謝謝”;(3)生活中要學(xué)會用“請”的手勢。日常生活中同學(xué)們互相督促和鼓勵,將禮儀要求變成自覺行為,真正達(dá)到“少成若天性、習(xí)慣成自然”的效果。通過社會實(shí)踐活動,把知識內(nèi)化為思想外化為行為體現(xiàn)為素養(yǎng),把學(xué)生培養(yǎng)成“全面發(fā)展的人”,這是政治課教學(xué)的生長點(diǎn)也是落腳點(diǎn),也是政治課教學(xué)的意義所在,魅力所在。
中職學(xué)校政治課教學(xué)中社會化教學(xué)資源的運(yùn)用是一項(xiàng)長期的工作,教師要在教學(xué)活動中不斷提升自身實(shí)力和敏銳的洞察力,挖掘更多優(yōu)秀的社會化教學(xué)資源,將其運(yùn)用到教學(xué)活動中,使中職學(xué)校政治課堂教學(xué)更加豐富精彩。
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