宋鵬程

摘要：在這一階段中，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，所以學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中對主要科目的關(guān)注度相對較高，這樣也就忽視了體育科目的重要性。在新課改的影響下，對學(xué)生的全面發(fā)展與綜合素養(yǎng)提出了要求?；诖吮疚尼槍Τ踔畜w育籃球教學(xué)質(zhì)量的提升進(jìn)行了簡要闡述，并提出幾點(diǎn)個(gè)人看法，僅供參考。

關(guān)鍵詞：初中體育；籃球教學(xué)；措施研究

中圖分類號：G633.95 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）09-0199-01

可以說初中生對籃球的學(xué)習(xí)興趣還是相對較高的，且作為一項(xiàng)綜合性的運(yùn)動項(xiàng)目，不僅可以提升學(xué)生的身心素質(zhì)，同時(shí)也可以滿足學(xué)生的發(fā)展需求。因此，在新課改的影響下，教師就要做好創(chuàng)新與研究工作，提高籃球教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)還要主動將籃球教學(xué)融體育教學(xué)中去，以此來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

1.初中籃球教學(xué)中存在的問題

1.1 學(xué)生的身心素質(zhì)難以滿足實(shí)際的要求。對于籃球運(yùn)動來說，有著一定的綜合性特點(diǎn)，因此，想要做好籃球教學(xué)工作，就要求學(xué)生要具備強(qiáng)健的身體素質(zhì)，這樣才能學(xué)習(xí)好籃球知識與技巧。但是通過調(diào)查可以看出，由于受到應(yīng)試教育的影響，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中有著較為繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)行日常鍛煉的時(shí)間也相對較少，這樣也就出現(xiàn)了身體素質(zhì)不高等現(xiàn)象。可以說身體健康是滿足心理健康發(fā)展的基礎(chǔ)，但是由于學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，使得學(xué)生并不愿意將時(shí)間花費(fèi)在籃球?qū)W習(xí)中，錯(cuò)誤的認(rèn)為籃球是浪費(fèi)時(shí)間的運(yùn)動。其次，一些學(xué)生一直處于緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，加之自身成績上的不理想，從而也就難以全身心的參與到籃球?qū)W習(xí)中去，這樣也就降低了籃球運(yùn)動的學(xué)習(xí)效果[1]。

1.2 傳統(tǒng)教學(xué)模式上的影響。雖然新課改已經(jīng)得到了推行，但是在體育教學(xué)中卻依然存在著傳統(tǒng)教學(xué)模式開展教學(xué)工作的現(xiàn)象。從主要表現(xiàn)上來說，就是教師在開展教學(xué)活動以前，過度的向?qū)W生講解訓(xùn)練內(nèi)容，并進(jìn)行簡單的動作示范，學(xué)生結(jié)合教師的演示動作來進(jìn)行模仿。在這種教學(xué)模式下，不僅難以提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，同時(shí)也會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，嚴(yán)重的還會造成學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)產(chǎn)生出倦怠的心理。

1.3 教學(xué)目標(biāo)上的不足。通過調(diào)查可以看出，在一些學(xué)?；@球教學(xué)中，其目的就是要引導(dǎo)學(xué)生掌握好基本的技巧，但是對于學(xué)生的心理素質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的能力卻并沒有過多的關(guān)注。且教師在完成演示動作后，學(xué)生之間進(jìn)行自由練習(xí)，然而受到學(xué)生自控能力不高的影響，如果沒有教師的有效引導(dǎo)，很容易造成學(xué)生難以完成訓(xùn)練任務(wù)，最終也就使得學(xué)生對籃球技巧的掌握上存在著一定的不足。

2.在初中體育教學(xué)中提高籃球教學(xué)質(zhì)量的措施

2.1 提升學(xué)生的籃球運(yùn)動意識。對于初中體育籃球教學(xué)質(zhì)量來說，就要先從學(xué)生的思想意識上出發(fā)，采取有針對性的措施，以此來提升學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)意識。第一，要引導(dǎo)學(xué)生積極參與到籃球?qū)W習(xí)中去，幫助學(xué)生掌握好幾本的技術(shù)動作?？梢哉f籃球技術(shù)是提升籃球教學(xué)效果的基礎(chǔ)，所以教師就要及時(shí)向?qū)W生分析好籃球運(yùn)動的基本基礎(chǔ)，同時(shí)還要針對容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的動作來進(jìn)行訓(xùn)練 ，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。第二，做好無球上的訓(xùn)練工作?？梢哉f無球訓(xùn)練對場地的要求并不高，且在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生也可以隨時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，同時(shí)也可以有效提升學(xué)生對籃球技能上的認(rèn)識。第三，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，以此來組織學(xué)生之間進(jìn)行比賽?？梢哉f比賽項(xiàng)目不僅是提升學(xué)生籃球意識的重要方法，同時(shí)也可以在比賽的影響下，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)其運(yùn)動技能，滿足對籃球知識的學(xué)習(xí)需求[2]。

2.2 制定出有針對性的教學(xué)目標(biāo)。針對現(xiàn)階段存在的教學(xué)目標(biāo)單一這一問題來說，教師就要先對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，掌握好學(xué)生的實(shí)際運(yùn)動情況，制定出有針對性的教學(xué)目標(biāo)。在傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)中，主要是引導(dǎo)學(xué)生掌握好技能。但是在新課改的影響下，教師就要先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)籃球知識的重要性，明確籃球運(yùn)用的意義。同時(shí)還要注重培養(yǎng)好學(xué)生的技能等方面，增強(qiáng)身體素質(zhì)與心理素質(zhì)，以此來為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

2.3 豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。在開展初中籃球教學(xué)時(shí)，教師就要堅(jiān)持從體育教學(xué)時(shí)數(shù)、技能水平以及學(xué)校自身的實(shí)際設(shè)施情況上出發(fā)，制定出有針對性的教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)生可以在掌握籃球技術(shù)的同時(shí)，明確籃球運(yùn)動的規(guī)則與法規(guī)等。其次，在教學(xué)中教師還可以借助多媒體等來向?qū)W生講述籃球運(yùn)動的發(fā)展歷史，或是借助多媒體來給學(xué)生播放NBA等比較點(diǎn)典型的比賽，以此來激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最后，教師還要主動對課堂教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。如借助互動式的教學(xué)方法來對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。且在開展訓(xùn)練教學(xué)時(shí)，教師還要承擔(dān)起教學(xué)的任務(wù)，幫助學(xué)生進(jìn)入到學(xué)習(xí)中去，拉近與學(xué)生之間的距離。同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生存在的差異性，以此來挖掘出學(xué)生的特長，實(shí)現(xiàn)真正意義上的籃球教學(xué)[3]。

3.結(jié)語

綜上所述可以看出，在教育改革的影響下，初中籃球教學(xué)已經(jīng)成為了教學(xué)中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)之一。因此，在教學(xué)中教師就要做好引導(dǎo)工作，解決現(xiàn)階段教學(xué)中存在的不足，提升學(xué)生的身心素質(zhì)，以此來為我國的籃球教學(xué)健康發(fā)展提供保障。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳宏將. 提高初中體育籃球教學(xué)質(zhì)量的措施探討[J]. 科普童話：新課堂， 2014，（24）：25-25.

[2] 邵寬頂. 論如何提高初中體育籃球教學(xué)質(zhì)量[J]. 儷人：教師， 2015，（12）：339-339.

[3] 孫鑫. 提高初中體育籃球教學(xué)有效性的思考與探究[J]. 文理導(dǎo)航， 2016，（11）：23-24.endprint