李永佳

【摘 要】電商時代背景下，B2C網(wǎng)上商城、團購導(dǎo)航、電商應(yīng)用、電商資訊等應(yīng)運而生。此時，為了緊跟中國電子商務(wù)發(fā)展步伐，不發(fā)達地區(qū)在中職計算機教學(xué)活動開展時，應(yīng)順應(yīng)電商時代對計算機技術(shù)的要求，革新傳統(tǒng)教學(xué)模式，解決中職計算機“教學(xué)”與“崗位”的脫節(jié)，并最終提高畢業(yè)生就業(yè)率。本文，先分析電商時代特點，再闡述電商時代背景下中職計算機教學(xué)改革路徑，旨在創(chuàng)設(shè)一個良好的計算機教學(xué)環(huán)境，為電商時代發(fā)展提供更多可用人才。

【關(guān)鍵詞】電商時代；中職院校；計算機教學(xué)

1 電商時代特點

從現(xiàn)階段來看，電商時代特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

所謂電商，是指利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)所有商業(yè)活動的業(yè)務(wù)流程。它有著普遍性特征，可允許流通企業(yè)、生產(chǎn)企業(yè)、消費者共同進入到網(wǎng)絡(luò)天地，參與所有商業(yè)活動交易過程[1]。

電商時代有著方便性的特征，即在電商時代背景下，人們不用再受時間、地域的約束，可借助網(wǎng)絡(luò)平臺完成存取資金賬戶、查詢信息等繁雜的商務(wù)活動，優(yōu)化商務(wù)活動服務(wù)質(zhì)量。

整體性、安全性、協(xié)調(diào)性也是電商時代的特點。其中，安全性是指電商與傳統(tǒng)商務(wù)活動不同，它建立了一些簽名機制、加密機制、存取控制機制、防火墻等安全方案，安全等級更高。而協(xié)調(diào)性，是指電商可協(xié)調(diào)活動進行中的多個部門。比如，批發(fā)商、零售商、生產(chǎn)商等等。

對于電商時代的點，不發(fā)達地區(qū)的中職生因所處地域的信息、經(jīng)濟不夠發(fā)達等原因，難以感受得到這個飛速發(fā)展的電商時代對中職生的要求。而我們作為電商知識傳授者之一的計算機專業(yè)教師應(yīng)注重對電商的發(fā)展特點進行把握，把握到電商出現(xiàn)的新變化，結(jié)合時代形勢，對教學(xué)理念進行及時更新，確保在教學(xué)工作開展過程中，能夠?qū)﹄娚绦袠I(yè)的崗位特點準確認知，使學(xué)生的能力得到提升，更好地適應(yīng)這個時代下中職教育教學(xué)的發(fā)展趨勢。

2 “電商時代”背景下中職計算機教學(xué)改革路徑

（1）實施“以就業(yè)為導(dǎo)向”的教學(xué)方式

在電商時代背景下，不發(fā)達地區(qū)的計算機教育教學(xué)想要跟上電商發(fā)展步伐，應(yīng)注重實施“以就業(yè)為導(dǎo)向”的教學(xué)方式。首先，為了向電商時代輸出專業(yè)應(yīng)用型人才，讓中職學(xué)生畢業(yè)后能夠?qū)W以致用，應(yīng)將“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”作為教育的根本，從根本上解決電商發(fā)展與不發(fā)達地區(qū)中職計算機教育相互脫節(jié)的問題，培養(yǎng)更多生產(chǎn)技能型人才[2]。其次，在中職計算機教學(xué)活動開展時，為了確保學(xué)生電商專業(yè)實際應(yīng)用能力得到更高層次的提升，應(yīng)引入“行動導(dǎo)向教學(xué)法”，重點培養(yǎng)學(xué)生的個人素質(zhì)和綜合能力，讓他們更好的適應(yīng)到電商時代就業(yè)環(huán)境中。除此之外，中職院校的教育主管部門也應(yīng)負責(zé)探索適合電商時代發(fā)展背景的計算機課程教學(xué)新模式，指導(dǎo)不發(fā)達地區(qū)的學(xué)校跟上電商時代發(fā)展步伐。

（2）革新教學(xué)方法

在電商時代背景下，為了達到高質(zhì)量教學(xué)效果，應(yīng)注重革新中職計算機傳統(tǒng)教學(xué)方法。以計算機課程中Photoshop軟件應(yīng)用教學(xué)為例，應(yīng)先分析電商企業(yè)招聘要求。從現(xiàn)階段來看，與Photoshop課程相關(guān)的電商行業(yè)崗位主要包括了以圖像圖形修飾為主的崗位、負責(zé)網(wǎng)絡(luò)圖像素材收集為主的崗位、負責(zé)網(wǎng)店裝修的崗位、負責(zé)網(wǎng)絡(luò)營銷素材設(shè)計的崗位等幾種崗位類型。這些電商行業(yè)工作崗位，對Photoshop軟件去除圖片水印、修改尺寸、去除Logo、制作圖表、設(shè)計營銷海報等專業(yè)能力要求較高，應(yīng)在中職計算機教育教學(xué)課堂上，著重培養(yǎng)學(xué)生軟件應(yīng)用技巧，讓學(xué)生掌握更多的圖片處理等基礎(chǔ)知識，適應(yīng)電商時代崗位要求[3]。此外，在電商時代背景下中職計算機教學(xué)活動開展時，應(yīng)準確定位專業(yè)課程作用。比如，在Photoshop軟件應(yīng)用課程定位時，應(yīng)將其定位于應(yīng)用型課程領(lǐng)域。然后，通過對網(wǎng)頁版面設(shè)計、圖像處理等教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)安排，讓學(xué)生圖像修飾等專業(yè)技能得到更高層次的提升，符合電商領(lǐng)域人才需求。

（3）優(yōu)化教學(xué)過程設(shè)計

在中職計算機教學(xué)改革時，為了跟上電商發(fā)展步伐，必須嘗試優(yōu)化設(shè)計教學(xué)過程。為此，應(yīng)從以下幾個層面入手：

第一，在教學(xué)任務(wù)設(shè)計時，應(yīng)結(jié)合電商行業(yè)就業(yè)實際需求，準確定位中職計算機教學(xué)任務(wù)。比如，在中職計算機教學(xué)任務(wù)設(shè)計時，應(yīng)結(jié)合電商行業(yè)工作崗位圖像顏色、尺寸、摳圖、去水印、亮度、色彩等技能要求，在課堂上，鼓勵學(xué)生用數(shù)碼相機拍攝一組漂亮衣物的圖片。待照片拍攝完成后，設(shè)計一些遞進任務(wù)。如下：

1）用Photoshop軟件更改照片背景。

2）給圖像人物化妝。

3）用Photoshop軟件調(diào)整亮度、對比度、飽和度。

4）將照片制作成日歷。

通過這些教學(xué)任務(wù)的設(shè)計，讓學(xué)生懂得“如何做”電商活動推廣，掌握一些電商行業(yè)崗位工作技能；

第二，在中職計算機教育課堂上，為了激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極投入到電商崗位工作技能學(xué)習(xí)活動中，應(yīng)強調(diào)工作情境的創(chuàng)設(shè)。比如，在課堂上，為了調(diào)動學(xué)生探知欲望，可創(chuàng)設(shè)一個電商行業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷素材設(shè)計的工作情境，在這一工作情境中，要求學(xué)生設(shè)計比較簡單的宣傳海報。同時，在情境中，兩人為一組，其中一人扮演網(wǎng)頁設(shè)計師角色，另一人扮演網(wǎng)購顧客角色[4]。然后，由扮演網(wǎng)頁設(shè)計師角色的同學(xué)向另一名同學(xué)闡明宣傳海報設(shè)計理念，并鼓勵網(wǎng)購者總結(jié)自己的購物感受，就此通過情境的引入，讓學(xué)生清楚地認識到自身設(shè)計方面存在的問題，及時訂正問題；

第三，在中職計算機教育教學(xué)課上，為了達到教育改革目的，應(yīng)鼓勵學(xué)生以小組為單位，積極討論電商行業(yè)崗位角色，通過崗位角色的討論、分析、模擬，了解各個崗位工作需求，并養(yǎng)成良好的協(xié)作意識，更好地投入到日后工作中。比如，某教師在中職計算機教育課程開展時，設(shè)計了一個隱形眼鏡網(wǎng)站制作討論環(huán)節(jié)，在討論之前，先將學(xué)生分為了6人小組，要求學(xué)生以小組為單位，合理分配小組成員崗位角色。即攝影、收集素材、網(wǎng)店裝飾、圖像處理、市場調(diào)研等等。然后，先由市場調(diào)研角色扮演者闡明市場調(diào)研結(jié)果和隱形眼鏡網(wǎng)站創(chuàng)造主題。待主題確定之后，各崗位角色協(xié)作完成隱形眼鏡網(wǎng)站的具體制作工作。最后，由組長負責(zé)組織組內(nèi)成員探討每個角色的技能需求，一起探索計算機教學(xué)課上重點學(xué)習(xí)內(nèi)容，有針對性的完成知識的學(xué)習(xí)，并更好的適用于電商行業(yè)崗位工作中。

即在中職計算機課程教學(xué)時，注重優(yōu)化教學(xué)過程的設(shè)計是非常必要的，應(yīng)強化對這一問題的重視程度，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。

3 結(jié)論

綜上可知，電商時代背景下，對人才的電子商務(wù)知識和商務(wù)活動服務(wù)能力、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)能力、網(wǎng)頁制作能力、系統(tǒng)管理能力、程序開發(fā)能力等均提出了更高的要求。此時，不發(fā)達地區(qū)在教育工作開展時，為了跟上電商時代的發(fā)展，應(yīng)突出“以就業(yè)為導(dǎo)向、以行業(yè)標(biāo)準為內(nèi)容”的教學(xué)內(nèi)容和方式。同時，不斷革新教學(xué)方法，進一步優(yōu)化教學(xué)過程設(shè)計，達到高質(zhì)量的教學(xué)效果，最終能讓中職計算機專業(yè)畢業(yè)生能夠更好的理解電商行業(yè)的需求，知道“怎樣去做”一名合格的電商時代下的職業(yè)人。

【參考文獻】

[1]邱偉.當(dāng)前中職電子商務(wù)教學(xué)中存在的問題及對策分析[J].企業(yè)導(dǎo)報，2016，14（08）：134+136.

[2]於巧紅.現(xiàn)代中職電子商務(wù)專業(yè)的計算機課堂教學(xué)改革研究[J].信息與電腦（理論版），2016，30（22）：205-207.

[3]謝小莉.淺談中職學(xué)校計算機教學(xué)改革的必要性[J].教育教學(xué)論壇，2017，32（25）：260-261.

[4]秋瑜.如何運用現(xiàn)代教育技術(shù)促進中職計算機教學(xué)改革探討[J].信息與電腦（理論版），2012，12（03）：199-200.endprint