葛啟艷

摘 要： 隨著我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，社會(huì)各界越來(lái)越關(guān)注教育事業(yè)發(fā)展，更加注重中職學(xué)生就業(yè)水平?，F(xiàn)階段，在職業(yè)教育的改革與發(fā)展背景下，對(duì)中職院校英語(yǔ)教學(xué)提出了新的要求，要以中職院校學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，探討科學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)模式。本文主要從課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)、評(píng)價(jià)體系及課堂教學(xué)與課外活動(dòng)五方面進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞： 以就業(yè)為導(dǎo)向 中職院校 英語(yǔ)教學(xué)模式

引言

中職英語(yǔ)教學(xué)是中職院校教學(xué)體系中重要的組成部分，采用科學(xué)的中職英語(yǔ)教學(xué)模式能夠有效提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，保證學(xué)困生符合社會(huì)需求，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。因此，有關(guān)部門(mén)、中職院校領(lǐng)導(dǎo)及中職院校英語(yǔ)教師應(yīng)該提高對(duì)中職院校英語(yǔ)教學(xué)模式創(chuàng)新的重視，從而提高中職院校學(xué)生就業(yè)率。

1.根據(jù)就業(yè)需求設(shè)置中職英語(yǔ)學(xué)困生課程內(nèi)容

要以就業(yè)為導(dǎo)向改變中職英語(yǔ)教學(xué)模式，首先要根據(jù)就業(yè)需求合理設(shè)置中職英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，隨著各行業(yè)對(duì)英語(yǔ)水平要求越來(lái)越高，中職院校需要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言的能力，根據(jù)社會(huì)所提供的不同職位合理設(shè)置中職院校英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容。

例如，在設(shè)置中職英語(yǔ)課程內(nèi)容時(shí)，對(duì)就業(yè)方向不一致的學(xué)生提供不同英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)校要實(shí)際考察學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)，明確市場(chǎng)中計(jì)算機(jī)行業(yè)、酒店管理服務(wù)行業(yè)、行政行業(yè)、電子商務(wù)、體育休閑行業(yè)、金融行業(yè)等每一行業(yè)對(duì)就職人員英語(yǔ)要求和專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)掌握程度要求，根據(jù)考察結(jié)果，確定每一行業(yè)應(yīng)該設(shè)置的內(nèi)容，為學(xué)生提供更適合其發(fā)展的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證學(xué)生在日后就業(yè)時(shí)滿(mǎn)足行業(yè)需求。

2.以就業(yè)為導(dǎo)向，優(yōu)化中職英語(yǔ)學(xué)困生教學(xué)方法

要使中職英語(yǔ)教學(xué)模式適合學(xué)生就業(yè)，就要優(yōu)化中職英語(yǔ)教學(xué)方法。現(xiàn)階段，中職英語(yǔ)教學(xué)仍采用傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)，灌輸式教學(xué)方法使學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，影響學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，影響學(xué)生自身就業(yè)能力。因此，在以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語(yǔ)教學(xué)中，更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)方法的重視，合理優(yōu)化中職英語(yǔ)教學(xué)方法。在實(shí)際教學(xué)中，英語(yǔ)教師可以根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容合理選擇項(xiàng)目教學(xué)法、分層法、詞塊教學(xué)法等適合學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的方法，最大限度地激發(fā)中職院校學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，使其更適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和職業(yè)需求，提高學(xué)生的就業(yè)能力。

3.以就業(yè)為導(dǎo)向，優(yōu)化中職英語(yǔ)學(xué)困生教學(xué)環(huán)節(jié)

合理優(yōu)化中職英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)是使改革后的中職英語(yǔ)教學(xué)模式滿(mǎn)足“以就業(yè)為導(dǎo)向”這一要求的重要手段。優(yōu)化中職英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)就是指英語(yǔ)教師應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，設(shè)置更能吸引學(xué)生的環(huán)節(jié)，并合理調(diào)整每一環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)間，使學(xué)生有更多的時(shí)間聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)。

例如，中職院校英語(yǔ)教師在講授英語(yǔ)課時(shí)，可以引入游戲環(huán)節(jié)，活躍班級(jí)氛圍，設(shè)置英語(yǔ)單詞接龍游戲，提高學(xué)生英語(yǔ)單詞掌握量，通過(guò)游戲還能拉近學(xué)生與老師之間的關(guān)系。但是需要合理設(shè)置該游戲環(huán)節(jié)的時(shí)間，如果時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)占用到教師正常講課時(shí)間，影響教師正常講課進(jìn)度和課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度，因此，要根據(jù)課程實(shí)際需要優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)。

4.以就業(yè)為導(dǎo)向，施行學(xué)困生課堂教學(xué)與課外實(shí)踐結(jié)合

以就業(yè)為導(dǎo)向，改革中職英語(yǔ)教學(xué)模式，就要施行課堂教學(xué)與課外實(shí)踐相結(jié)合的活動(dòng)，學(xué)生只有通過(guò)自己實(shí)際應(yīng)用，才能提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成效，在施行該活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。

例如，在講授“Festivals and Holidays”相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，教師可以為學(xué)生布置課外實(shí)踐作業(yè)或帶領(lǐng)學(xué)生去企業(yè)感受該堂課內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用情境，增加學(xué)生對(duì)該節(jié)課程內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

5.結(jié)合就業(yè)需求，完善中職英語(yǔ)評(píng)價(jià)體系

由于只依靠教師教學(xué)不能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)問(wèn)題，因此，英語(yǔ)教學(xué)系統(tǒng)中離不開(kāi)評(píng)價(jià)體系。傳統(tǒng)中職英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體系不能全面反映出學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果，評(píng)價(jià)方法中模式過(guò)于單一，因此，要以就業(yè)為導(dǎo)向，改革中職英語(yǔ)教學(xué)模式，就要完善英語(yǔ)評(píng)價(jià)體系，主要完善以下幾方面內(nèi)容：一是完善學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)，教師通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些難以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。二是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外實(shí)踐的評(píng)價(jià)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到課外實(shí)踐的重要性，提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力，保證學(xué)生在課外實(shí)踐過(guò)程中逐漸完善自己，提高自身的就業(yè)能力。三是完善英語(yǔ)考試形式，傳統(tǒng)評(píng)價(jià)模式中，通常只通過(guò)筆試衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成果，然而，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中口語(yǔ)及聽(tīng)力也十分重要，因此，在以就業(yè)為導(dǎo)向改革英語(yǔ)教學(xué)模式時(shí)，應(yīng)該采用口試、聽(tīng)力、筆試相結(jié)合的考試形式?？梢?jiàn)，完善的英語(yǔ)評(píng)價(jià)體系要包括學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)、學(xué)生課外實(shí)踐效果的評(píng)價(jià)，以及口試、聽(tīng)力、筆試相結(jié)合的考試形式。

結(jié)語(yǔ)

英語(yǔ)在中職院校教學(xué)中占有重要地位，希望通過(guò)本文提出的根據(jù)就業(yè)需求設(shè)置中職英語(yǔ)課程內(nèi)容、優(yōu)化中職英語(yǔ)教學(xué)方法、優(yōu)化中職英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)、完善中職英語(yǔ)評(píng)價(jià)體系，以及施行課堂教學(xué)與課外實(shí)踐結(jié)合，有效優(yōu)化“以就業(yè)為導(dǎo)向”的中職英語(yǔ)教學(xué)模式，保證中職院校學(xué)生符合社會(huì)需求，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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