鐘偉霞

【摘 要】現(xiàn)階段，大多數(shù)家庭都對(duì)孩子過(guò)于保護(hù)，這在一定程度上阻礙了幼兒進(jìn)行機(jī)體鍛煉實(shí)踐，減少幼兒的日常鍛煉時(shí)間，降低幼兒的身體素質(zhì)?；@球運(yùn)動(dòng)得到了幼兒的廣泛青睞，并且幼兒園在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)也會(huì)常常借助這一運(yùn)行工具。此次研究主要是以某地幼兒園開(kāi)展戶外“小籃球運(yùn)動(dòng)”取得的實(shí)效性作為案例分析，探索該種運(yùn)動(dòng)對(duì)促進(jìn)幼兒身心健康的有效性，并且探討了戶外“小籃球運(yùn)動(dòng)”的主要內(nèi)容以及實(shí)施方法。

【關(guān)鍵詞】戶外“小籃球運(yùn)動(dòng)”；幼兒；身心發(fā)展；實(shí)踐研究

當(dāng)前我國(guó)大多數(shù)幼兒園都是女性教師占比大，大多數(shù)女性教師都缺乏專業(yè)的籃球知識(shí)以及運(yùn)動(dòng)技能，使得籃球運(yùn)行在幼兒成長(zhǎng)期間起到較少的促進(jìn)作用。如何保障幼兒進(jìn)行籃球運(yùn)行，促進(jìn)其身心發(fā)展，是現(xiàn)階段大多數(shù)幼兒園亟待解決的問(wèn)題。

一、提出研究問(wèn)題

（1）由于國(guó)內(nèi)多年采取計(jì)劃生育，改變了許多家庭的構(gòu)造，形成了一種固定形式的家庭構(gòu)造，這一結(jié)構(gòu)可這樣理解，很多家庭都包括這幾類的家庭成員：孩子的外公和外婆、爺爺和奶奶、媽媽和孩子，隨著該種家庭構(gòu)造的長(zhǎng)期存在，導(dǎo)致孩子被父母長(zhǎng)輩等過(guò)度關(guān)愛(ài)，甚至形成溺愛(ài)行為，其導(dǎo)致的結(jié)果就是使得孩子的意志越顯薄弱，并且容易產(chǎn)生怕吃苦怕受累等思想行為，甚至?xí)斐珊⒆映霈F(xiàn)自私，不合群等情況，與此同時(shí)，由于家庭中只有一個(gè)孩子，所以父母對(duì)其實(shí)施全方位地保護(hù)，生怕其受到半點(diǎn)傷害，這種保護(hù)模式下成長(zhǎng)的孩子缺乏基礎(chǔ)性地機(jī)體鍛煉，這樣就相應(yīng)減少了孩子的日常運(yùn)動(dòng)量，降低其身體素質(zhì)。

（2）戶外“小籃球運(yùn)動(dòng)”受到大多數(shù)幼兒的喜愛(ài)，也是我國(guó)大多數(shù)幼兒園進(jìn)行的鍛煉方式，但是由于我國(guó)大多數(shù)幼兒園都是女性教師占比大，大多數(shù)女性教師都缺乏專業(yè)的籃球知識(shí)以及運(yùn)動(dòng)技能，這樣就無(wú)法有效組織幼兒園孩子開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)，大多數(shù)幼兒園教師都只是教學(xué)生拍打籃球，無(wú)法進(jìn)行深層地活動(dòng)家婆學(xué)，使得籃球運(yùn)行在幼兒成長(zhǎng)期間起到較少的促進(jìn)作用。

如果可以將籃球運(yùn)動(dòng)作為幼兒園的必學(xué)科目之一，將有利于深入開(kāi)展籃球活動(dòng)。根據(jù)我國(guó)對(duì)幼兒園教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)的相關(guān)要求可以看出：幼兒園需要定期組織學(xué)生進(jìn)行多樣性地戶外活動(dòng)，這樣有利于提升幼兒的身體素質(zhì)，并且加強(qiáng)其環(huán)境適應(yīng)能力。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)際上都十分注重培養(yǎng)體育型人才，我國(guó)也將加強(qiáng)體育鍛煉，提升國(guó)民身體素質(zhì)作為教育發(fā)展的核心內(nèi)容，這在一定程度上表明人們?cè)絹?lái)越重視身體素質(zhì)的重要性，這就要求幼兒園需要不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)體育鍛煉，這樣才可以滿足幼兒的發(fā)展需求。

人們?cè)诔錾畷r(shí)就具備了多種智力潛能，并且幼兒的各項(xiàng)智力潛能存在關(guān)聯(lián)性，要加強(qiáng)其中一種智力潛能的發(fā)展需要得到其他智力潛能的支持，并且在發(fā)展過(guò)程中多項(xiàng)智力潛能處于和諧統(tǒng)一發(fā)展?fàn)顟B(tài)。根據(jù)現(xiàn)階段對(duì)于人體腦部的研究可以看出，左小腦與右小腦具有不同的功能，右小腦主要是承擔(dān)人體情感，意志等作用，左小腦主要是承擔(dān)人體空間鑒別，繪畫技術(shù)以及音樂(lè)才能。人們常?；顒?dòng)雙手會(huì)促使整體腦部活躍，用到左手進(jìn)行活動(dòng)可讓右小腦活躍，而用到右手進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)可讓左小腦活躍。此外，幼兒如果在某種智力潛能方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，將會(huì)彌補(bǔ)其他較為劣勢(shì)的智力潛能，這樣可以最大限度地使幼兒的智力潛能充分發(fā)揮。

長(zhǎng)時(shí)間地教育可以使人們養(yǎng)成較好的作風(fēng)習(xí)慣，人在幼兒時(shí)期是習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，這就要求幼兒園采取多種方法，讓學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣以及作風(fēng)，這樣有對(duì)幼兒建立健康的人格極為有益。

二、界定概念

（1）戶外“小籃球運(yùn)動(dòng)”主要是指比平?；@球小，可以在幼兒之間進(jìn)行的體育鍛煉活動(dòng)。針對(duì)籃球，幼兒園可以開(kāi)展相關(guān)的訓(xùn)練，組織相關(guān)的活動(dòng)以及進(jìn)行相關(guān)體操鍛煉，從實(shí)際來(lái)講，18厘米左右是常見(jiàn)籃球的所具有的直徑。

（2）促進(jìn)幼兒身心發(fā)展，這里的幼兒主要是指3歲以上6歲以下的幼兒，促進(jìn)其心理以及機(jī)體的健康發(fā)展。此次研究所涉及的心理發(fā)展主要是通過(guò)戶外“小籃球運(yùn)動(dòng)”培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，良好的生活習(xí)慣，鍛煉幼兒的堅(jiān)強(qiáng)意志，使幼兒可以建立規(guī)則意識(shí)，衛(wèi)生意識(shí)以及服從意識(shí)。

（3）戶外“小籃球運(yùn)動(dòng)”可以鍛煉幼兒的身體健康。針對(duì)籃球，幼兒園可以開(kāi)展相關(guān)的訓(xùn)練，組織相關(guān)的活動(dòng)以及進(jìn)行相關(guān)體操鍛煉。讓幼兒的身心獲得發(fā)展主要是提升幼兒身體的靈活程度，機(jī)體協(xié)作性，以及訓(xùn)練幼兒的四肢肌肉力量，這樣可以有效改善幼兒身體能力差等情況，并且可助于幼兒的體能獲得發(fā)展。強(qiáng)化幼兒的心理素質(zhì)一般會(huì)通過(guò)訓(xùn)練其集中注意力和耐力以及意志等方式。

三、戶外“小籃球運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展形式

1.集體活動(dòng)

幼兒園教師可以組織學(xué)生開(kāi)展小籃球機(jī)體活動(dòng)，主要是使學(xué)生可以進(jìn)行集體運(yùn)球以及原地拍球等游戲。

2.小組活動(dòng)

由于小班學(xué)生年齡較小，并且不具備完整的運(yùn)動(dòng)能力，因此在小班開(kāi)展籃球活動(dòng)時(shí)可以組織學(xué)生進(jìn)行籃球滾地行走等游戲；中班學(xué)生年齡較大，其運(yùn)動(dòng)能力也較小班學(xué)生更加成熟，因此在中班開(kāi)展籃球活動(dòng)時(shí)可以組織學(xué)生進(jìn)行籃球互傳活動(dòng)；大班學(xué)生是幼兒園年齡最大的群體，因此在大班開(kāi)展籃球活動(dòng)時(shí)可以組織學(xué)生進(jìn)行拍球比賽，運(yùn)球比賽以及投籃游戲等。

3.自由活動(dòng)

在課余時(shí)間，教師可以將學(xué)生領(lǐng)到戶外進(jìn)行自由活動(dòng)，這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的身體，還能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性，學(xué)生可以自由選擇喜愛(ài)的籃球運(yùn)動(dòng)。

四、分析戶外“小籃球運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)試驗(yàn)結(jié)果

某地幼兒園從2015年至2016年實(shí)行了戶外“小籃球運(yùn)動(dòng)”試驗(yàn)，教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，并且結(jié)合戶外“小籃球運(yùn)動(dòng)”的主要內(nèi)容，使幼兒每天進(jìn)行半小時(shí)的小籃球運(yùn)動(dòng)。針對(duì)相關(guān)的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，在幼兒試驗(yàn)之前以及試驗(yàn)之后開(kāi)展相關(guān)檢測(cè)，選取所有的中班學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，分析檢測(cè)的結(jié)果，詳情請(qǐng)看表1：

表1對(duì)比分析開(kāi)展戶外“小籃球運(yùn)動(dòng)”前后幼兒的體能以及身體形態(tài)

根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以看出，在開(kāi)展戶外“小籃球運(yùn)動(dòng)”之后，幼兒的十米往返跑，雙足連續(xù)跳、坐位體前屈以及平衡木方面都有了較大改善，這代表組織相關(guān)的活動(dòng)可以鍛煉其身體靈活度，加強(qiáng)機(jī)體協(xié)作，讓其有更大的肢體力量。

五、結(jié)束語(yǔ)

在幼兒群體之間開(kāi)展戶外“小籃球運(yùn)動(dòng)”，可以有線鍛煉學(xué)生各項(xiàng)機(jī)體功能，提升身體素質(zhì)。幼兒園想要通過(guò)小籃球運(yùn)動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，需要結(jié)合實(shí)際情況，適當(dāng)添設(shè)籃球場(chǎng)地以及運(yùn)動(dòng)器材，為幼兒建立籃球運(yùn)動(dòng)環(huán)境，這可以從根本上提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣以及熱情。

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