【摘 要】自從我國(guó)進(jìn)行了改革開(kāi)放以來(lái)，可以說(shuō)，我國(guó)的整體經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)發(fā)生了非常大的改革和創(chuàng)新。在隨著我國(guó)不斷發(fā)展的市場(chǎng)機(jī)制，可以說(shuō)各個(gè)行業(yè)基本上都會(huì)存在著一定的人力資源不足或人力資源缺失的問(wèn)題。而在其中，一部分的企業(yè)和事業(yè)單位因?yàn)槿狈?duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)一定的遠(yuǎn)瞻性。所以，在開(kāi)放的市場(chǎng)環(huán)境中，受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革在人力資源方面的臃腫和人力資源不足等兩個(gè)非常大的沖擊，對(duì)于教育事業(yè)本身也不例外。

【關(guān)鍵詞】新形勢(shì)；高校；人事管理

當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)徹底的踏入了高等教育范圍，可以說(shuō)，由此引發(fā)而至的人事管理方式和人事管理體制方面的落后和不足，大大的影響到了高校人事制度的進(jìn)步與發(fā)展。如果，這樣已經(jīng)擺在眼前的問(wèn)題不盡快的進(jìn)行解決和根治，那么，在未來(lái)，勢(shì)必將會(huì)影響到我國(guó)的高等教育發(fā)展。使我國(guó)的高校人才管理領(lǐng)域面臨著和部分的企事業(yè)單位一樣的困境，本文以高校人事管理制度為基礎(chǔ)，淺析在新形勢(shì)下，高校人事管理制度如何在發(fā)展中進(jìn)行自我的改革和創(chuàng)新。

一、高校人事管理本身的含義及其特點(diǎn)

可以說(shuō)，自從我國(guó)進(jìn)行了改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)內(nèi)的各大經(jīng)濟(jì)體系基本上都面臨著來(lái)自整個(gè)世界范圍內(nèi)的威脅和競(jìng)爭(zhēng)。而且，當(dāng)今的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展基本上圍繞著高科技和信息化等新興行業(yè)，不過(guò)，對(duì)于教育行業(yè)來(lái)說(shuō)，雖然不屬于高科技和信息化的新興職業(yè)。但是，其本身還是無(wú)法在這場(chǎng)世界的洪流中脫離在外。有數(shù)據(jù)顯示在過(guò)去的十年內(nèi)，很多的民辦教育團(tuán)體以及跨國(guó)教育團(tuán)體大量的在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)步的過(guò)程中如春筍發(fā)芽般的涌現(xiàn)出來(lái)。而且，因?yàn)楸旧淼墓⒏叩仍盒Ｒ惨驗(yàn)槭袌?chǎng)機(jī)制的原因而讓教育的供給人數(shù)開(kāi)始不斷的加大。進(jìn)一步加強(qiáng)受教育人員的基數(shù)，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致教育人才資源上的不足，那么，對(duì)于即將，或者已經(jīng)面臨著這幾十年來(lái)可謂最大威脅的公立高等院校而言，如何能夠再度在威脅的過(guò)程中努力的提高自身的人事管理制度上的優(yōu)越性，這是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。

本身對(duì)于高校人事管理制度而言，就是針對(duì)著運(yùn)用科學(xué)性的原理、原則以及方法，從學(xué)院內(nèi)各級(jí)別成員的信息檔案以及校內(nèi)信息入手，來(lái)對(duì)學(xué)校內(nèi)部的各級(jí)人員進(jìn)行一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)范化管理。對(duì)實(shí)際人員儲(chǔ)備情況以及人事關(guān)系進(jìn)行協(xié)調(diào)和把控。并且在日常工作中做好對(duì)于教師職工的聘任錄用以及離退休和升級(jí)加薪等方面的問(wèn)題，來(lái)達(dá)到對(duì)于給高等學(xué)校人力資源的正式啟用和運(yùn)轉(zhuǎn)。

首先對(duì)于人事方面來(lái)講，高校的人事管理所具有的最大特點(diǎn)就是其包含的內(nèi)容極其廣泛。而在高校自身的發(fā)展過(guò)程中，人事管理的本身，也是高校發(fā)展所需要的重要保障之一。在人事管理的過(guò)程中，對(duì)于教師個(gè)人的信息一定要達(dá)到準(zhǔn)確的錄入。并且，對(duì)于一些信息的保密工作，也必須要做到完善。

二、目前我國(guó)高校的人事管理制度所存在的問(wèn)題

1.人事管理上的不足

一般來(lái)說(shuō)對(duì)于教師的招聘，在面試通過(guò)之后，由校方來(lái)跟教師個(gè)人簽訂具體的就業(yè)合同。而對(duì)于人事管理人員的招聘上，一般會(huì)采用編制內(nèi)、人事代理或者整體勞務(wù)派遣等方面來(lái)進(jìn)行聘任。對(duì)于工作中而言，更多的屬于輔助式教學(xué)，在整體的工作中屬于是占據(jù)著一個(gè)從屬的位置。從另一個(gè)角度來(lái)將，目前，我國(guó)傳統(tǒng)的高校人事管理制度基本上是圍繞著教師和教學(xué)來(lái)展開(kāi)及進(jìn)行的，也就是我們經(jīng)常說(shuō)的以職業(yè)為本的管理方式。類(lèi)似于此類(lèi)的管理方式在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷深入和加強(qiáng)的今天，無(wú)疑是已經(jīng)暴露出了一定的弊端和不足。

這種傳統(tǒng)模式在進(jìn)行自我管理和加強(qiáng)的過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)工作人員主觀能動(dòng)性不強(qiáng)、人員缺乏上升的空間、工作方式十分被動(dòng)等多方面的問(wèn)題。

2.管理觀念與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理念的碰撞

兩者之間所發(fā)生沖擊和碰撞，首先，要從高校的教職工所存在的編制終身制問(wèn)題來(lái)進(jìn)行入手。從終身制這一制度上來(lái)看，我們可以發(fā)展，這樣的管理體制，從根本意義上來(lái)講缺乏著自身的競(jìng)爭(zhēng)力、活力和自我努力的精神。而對(duì)于人事制度而言，這種只進(jìn)不出的管理體制也讓很多的在職教師認(rèn)為，只要教學(xué)上不出什么大的事故，都不會(huì)影響到自己的工作。另外，內(nèi)部體制上所具有的職稱(chēng)晉升，這一制度又是圍繞著只上不下的原則進(jìn)行著，可以說(shuō)，很多的教職員工在得到了提拔和晉升之后，安于現(xiàn)狀，放松了其自身對(duì)于科研水平和教學(xué)質(zhì)量的要求和努力，而當(dāng)行政人員在提升和任職之后，工作開(kāi)始循規(guī)蹈矩，對(duì)于工作上的熱情也開(kāi)始不斷的流逝。

3.職稱(chēng)晉升中的泛科研化現(xiàn)象

依照著我國(guó)目前的人事管理制度來(lái)進(jìn)行分析，很多的職位晉升基本上都圍繞著科研項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行。所以說(shuō)，無(wú)論是普通的教職員工還是教授，基本上多多少少的都會(huì)面臨著科研項(xiàng)目上的壓力。對(duì)于此現(xiàn)象我們可以這樣去認(rèn)為，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)直接導(dǎo)致科研水平和成果轉(zhuǎn)化率的降低，對(duì)此不僅沒(méi)有體現(xiàn)出良好的科研態(tài)勢(shì)，反而會(huì)出現(xiàn)一定的弊端。

三、針對(duì)高校人事管理制度方面的改革舉措

想要進(jìn)行高校人事管理制度方面的改革與創(chuàng)新，首先，應(yīng)該轉(zhuǎn)變對(duì)于人事管理的概念，將人事管理的概念轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆芾?，并且從資源可持續(xù)發(fā)展的角度來(lái)進(jìn)行本身的人事管理上的改革。此目的，并不是為了單純的去依照根據(jù)現(xiàn)有的管理基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行管理，而是真正的加強(qiáng)對(duì)于人才的個(gè)性化培養(yǎng)以及對(duì)于人才本身的加強(qiáng)主觀能動(dòng)性。

第二點(diǎn)，就是需要對(duì)于人才考核評(píng)估制度方面的改革，對(duì)于人才考核評(píng)估制度應(yīng)該采取多樣化的評(píng)核標(biāo)準(zhǔn)。除了本身的工作成果之外，還可以對(duì)其的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)理念等方面進(jìn)行一系列的評(píng)估，不再僅僅只是把工作成果當(dāng)成對(duì)于教職人員晉升的標(biāo)準(zhǔn)。而且，應(yīng)該加強(qiáng)制定對(duì)于基層工作人員的考核制度，避免機(jī)械化管理繼續(xù)存在于人事管理制度當(dāng)中。

第三點(diǎn)，就是需要針對(duì)于人事管理體制上的根本改變，首先，需要對(duì)于崗位進(jìn)行開(kāi)放性的管理，對(duì)于教職員工的審核和職稱(chēng)上的可上不可下的原則進(jìn)行一定程度上的改變。避免出現(xiàn)管理僵化、人才流逝、阻礙人才發(fā)展等方面的問(wèn)題。用整體管理上的優(yōu)勝劣汰來(lái)取代對(duì)于教職員工本身的終身制度。完善對(duì)于科研項(xiàng)目的考察標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)?shù)膶?duì)于一些行政人員的晉升標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行降低，從而達(dá)到對(duì)于科研精品上的效率，以上為例，盡快建立起具有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)的高校人事管理機(jī)制。

四、結(jié)語(yǔ)

對(duì)于我國(guó)而言，在經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和社會(huì)不斷進(jìn)步的前提下，我國(guó)的整體高校人事制度上正在發(fā)生著翻天覆地的變化。而在適應(yīng)著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展新形勢(shì)的過(guò)程中，盡快的去加強(qiáng)高校人事制度上的改革與創(chuàng)新，相信隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷加強(qiáng)和高校人事制度的不斷發(fā)展下，我國(guó)的整體高校人事制度一定能夠取得一個(gè)更大的進(jìn)展，在未來(lái)的發(fā)展中，具備更多的優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)力。

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作者簡(jiǎn)介：

全津廷（1988～ ），男，回族，碩士，職稱(chēng)：助理級(jí)，研究方向：高校人事管理。endprint