唐浩云

摘 要：隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，我們迎來了信息時(shí)代，傳媒技術(shù)的進(jìn)步使人們的學(xué)習(xí)和生活方式更加多姿多彩，互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)手機(jī)傳媒更是成為當(dāng)今高中生交流的重要渠道，使得新媒體在高中生思想政治教育中發(fā)揮著越來越重要的作用。但是，新媒體技術(shù)是一把雙刃劍，它在給高中生思想政治教育帶來機(jī)遇的同時(shí)，也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：社會(huì)傳媒環(huán)境；高中生；思想政治教育；優(yōu)化策略

一、前言

現(xiàn)代思想政治教育環(huán)境要素同傳統(tǒng)社會(huì)相比更加豐富多樣。科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，尤其是電子信息技術(shù)的發(fā)展，形成了大眾傳媒環(huán)境。其經(jīng)過幾年的發(fā)展，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)下，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制不斷得到完善，制度環(huán)境也逐漸形成。伴隨著更加深入、全方位的對(duì)外開放環(huán)境，新傳媒環(huán)境逐漸成為影響人的思想和行動(dòng)的主要外部力量。在現(xiàn)代傳媒環(huán)境中，當(dāng)代高中生的思想和行為受其影響尤為顯著。因此，如何將新媒體技術(shù)更好與高中生政治思想教育相結(jié)合顯得非常重要。

二、新媒體環(huán)境

新媒體的實(shí)時(shí)傳輸具有互動(dòng)性、復(fù)雜性和虛擬性的優(yōu)勢(shì)，已成為人們溝通的最有效率的傳輸介質(zhì)，并對(duì)人們的生活產(chǎn)生了重要影響。互聯(lián)網(wǎng)，移動(dòng)智能手機(jī)和其他各種電子產(chǎn)品的廣泛使用，使信息的交流與傳播達(dá)到了前所未有的開放、平等。在新傳媒環(huán)境中，人們可以獲得超越國(guó)界和時(shí)空的人脈與資源，媒體真正實(shí)現(xiàn)了大眾化和開放化。同時(shí)由于改革開放，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，民主觀念深入人心，社會(huì)輿論比以前有了更大的自由空間，新媒體逐漸走上了更大的舞臺(tái)，承載著來自世界各地不同的聲音。

信息時(shí)代，信息便是機(jī)遇，誰能最先獲得信息，誰就擁有主動(dòng)權(quán)。新媒體將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)電話通訊技術(shù)結(jié)合起來，可將大量的不同形式的信息瞬時(shí)發(fā)送給世界各地的用戶，將新媒體技術(shù)的靈活性和實(shí)效性體現(xiàn)得淋漓盡致。人們可利用新媒體技術(shù)進(jìn)行實(shí)時(shí)交互，改變了傳統(tǒng)社會(huì)里單向被動(dòng)地接受信息的形式，為人們的生活工作和交流提供了便利。

三、新傳媒環(huán)境對(duì)高中生思想政治教育的正面影響

（一）新媒體為高中生政治教育提供了新平臺(tái)

新媒體環(huán)境，海量的信息資源、多樣的傳播渠道、及時(shí)交互的交流方式及跨越時(shí)空和時(shí)間限制的便利性在為高中生政治教育帶來豐富教育資源的同時(shí)，也構(gòu)建了一個(gè)新的教育平臺(tái)。各種互聯(lián)網(wǎng)上的公開課、課程中心、主題論壇、網(wǎng)頁貼吧等新興的教育平臺(tái)，使得學(xué)生不用去教室，隨時(shí)隨地都可學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，提高政治教育的影響力。

（二）新傳媒擴(kuò)大了思想政治教育的群體

新媒體技術(shù)環(huán)境下，高中生擺脫了傳統(tǒng)的單項(xiàng)式、乏味單調(diào)的教育模式，迎來了可以不受時(shí)間地點(diǎn)限制的、自由自在的、更能激發(fā)主動(dòng)性和創(chuàng)造力的自主互動(dòng)式教育模式。且部分教育課程不僅僅面向?qū)W生，社會(huì)人士也可通過新媒體技術(shù)獲得教育資源，進(jìn)行自我教育、自我管理和服務(wù)，這極大程度上擴(kuò)大了高中生思想政治教育的受眾群體。此外，新媒體的傳播方式更多樣、娛樂性強(qiáng)，有利于增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高高中生接受政治教育的積極性。

四、新媒體的負(fù)面影響

新媒體加大了對(duì)高中生輿論導(dǎo)向的難度。新媒體技術(shù)下，信息傳播更加迅速快捷，信息呈爆炸性增長(zhǎng)，極大地豐富了高中生政治教育的內(nèi)容與形式，但在這些海量信息中，一些不良的文化觀念、生活方式、價(jià)值觀通過新媒體大量傳入，對(duì)高中生的價(jià)值觀、世界觀造成了消極影響，使得國(guó)內(nèi)輿論導(dǎo)向的控制難度加大，給高中生的政治思想教育設(shè)置了阻礙。

五、社會(huì)傳媒環(huán)境下高中生政治教育優(yōu)化策略

（一）積極挖掘新傳媒的積極作用，創(chuàng)建校園新媒體文化

信息時(shí)代，傳統(tǒng)的“填鴨式”教育早已不順應(yīng)社會(huì)潮流，高中生政治思想教育應(yīng)積極應(yīng)用新技術(shù)，緊跟時(shí)代步伐，充分利用社會(huì)媒體技術(shù)開展教育工作，主動(dòng)并高效地創(chuàng)辦一系列相關(guān)項(xiàng)目，創(chuàng)建自媒體教育平臺(tái)，用高中生更喜歡接受的方法加強(qiáng)思想政治教育。

（二）加強(qiáng)高中生信息素質(zhì)教育

社會(huì)媒體的主要意義在于它帶來的海量信息，高中生在信息時(shí)代加強(qiáng)信息搜集、組織、分析和應(yīng)用能力的學(xué)習(xí)是十分必要的。加強(qiáng)高中生的信息素質(zhì)教育、媒體素養(yǎng)教育不僅是增強(qiáng)其辨別是非，篩選信息的有效途經(jīng)，更是增強(qiáng)其信息綜合素質(zhì)的重要方法。

（三）加強(qiáng)傳媒技術(shù)規(guī)范化、制度化

傳媒環(huán)境、虛擬環(huán)境蘊(yùn)含著豐富的信息資源，特別是在信息社會(huì)，社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育等信息更是滲透在每個(gè)人的生活中，形成了一個(gè)復(fù)雜的信息網(wǎng)絡(luò)。而高中生政治思想教育作為有目的、有系統(tǒng)、有計(jì)劃的教育活動(dòng)，則必須在紛亂復(fù)雜，更難控制的信息環(huán)境下避免被淹滅。面對(duì)如此情況，教育者要不斷完善管理制度，制定媒體技術(shù)使用規(guī)范，打造綠色媒體環(huán)境，形成以人為本、交互式的、能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治教育積極性和主動(dòng)性的管理模式。

六、結(jié)語

隨著社會(huì)新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，高中生思想政治的教育方式也隨著時(shí)代的發(fā)展不斷變化，這為高中生的思想政治教育工作帶來了新的機(jī)遇與發(fā)展空間，也一并帶來了許多挑戰(zhàn)和困惑。如何使社會(huì)媒體技術(shù)在高中生政治思想教育中發(fā)揮其最大的作用，并有效地解決其給政治思想教育帶來的不利因素是我們研究的重點(diǎn)。文章通過從新媒體的內(nèi)涵、及高中生政治教育進(jìn)行分析，提出在社會(huì)傳媒環(huán)境下高中生思想政治教育的新策略，包括積極挖掘新傳媒的積極作用，創(chuàng)建校園新媒體文化、加強(qiáng)高中生信息素質(zhì)教育，加強(qiáng)傳媒技術(shù)規(guī)范化、制度化?？傊?，在現(xiàn)代傳媒環(huán)境下，中國(guó)高中生思想政治教育依舊還有很長(zhǎng)的路要走，社會(huì)、學(xué)校、家庭應(yīng)形成合力，促進(jìn)高中生思想政治教育的可持續(xù)發(fā)展。

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