孫從容

摘 要：高中英語學(xué)習(xí)的策略主要從學(xué)習(xí)英語的興趣，提升自身的詞匯量儲(chǔ)備和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面來進(jìn)行。高中英語學(xué)習(xí)的策略為學(xué)習(xí)高中英語提供了正確的方向，通過一定的單詞、語法學(xué)習(xí)技巧和策略的滲透，可以更好地提升高中英語教學(xué)能力，有效地提升英語學(xué)習(xí)的效率。

關(guān)鍵詞：詞匯積累；語法分析；英語閱讀

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）33-0081-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.33.047

高中英語是一門非常重要的學(xué)科，同時(shí)英語也是一門非常重要的語言工具，學(xué)習(xí)并掌握英語是每一個(gè)高中學(xué)生都應(yīng)該做到的。但是目前的高中生在學(xué)習(xí)英語過程中總是會(huì)遇到很多困難，沒有正確的學(xué)習(xí)方法和策略以及高效的技巧，導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)效率非常低下。為了改變這一現(xiàn)狀，筆者總結(jié)出了一些高中英語學(xué)習(xí)的策略和技巧，將在此文中進(jìn)行一定的闡述。

一、 高中英語學(xué)習(xí)策略和技巧的重要性

（一） 提升英語學(xué)習(xí)的興趣

“興趣是最好的教師”，學(xué)習(xí)興趣的自我培養(yǎng)意識(shí)對于學(xué)生而言是非常重要的。這不僅關(guān)乎高中階段英語的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)還對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)道路奠定了一定的基礎(chǔ)。當(dāng)然這對學(xué)生的自信心要求比較高，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要始終保持著信心，相信自己能夠?qū)W好并掌握該學(xué)科，在不斷的進(jìn)步當(dāng)中建立起成就感和學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生對英語了解得越透徹，對學(xué)習(xí)英語的興趣也就會(huì)越濃。

（二） 提升學(xué)生英語詞匯量

學(xué)習(xí)英語最基礎(chǔ)的就是詞匯量，沒有足夠的詞匯量是無法學(xué)習(xí)好英語的，甚至可以說沒有辦法學(xué)習(xí)英語。在高中階段的英語學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，英語詞匯量幾乎決定了一個(gè)學(xué)生的英語水平高低，因此學(xué)好教材中的詞匯量是學(xué)習(xí)好高中英語的基礎(chǔ)，同時(shí)還要掌握教材之外常見的詞匯。

在高中階段的英語單詞記憶當(dāng)中，很多學(xué)生都感覺到高中英語詞匯量龐大，記憶的難度非常之大。對于不同的學(xué)生而言，記憶單詞的方法是不同的，每一個(gè)學(xué)生所適合的記憶方法也是不同的。記不住單詞，學(xué)習(xí)英語就無從談起，只有真正掌握了高中階段的詞匯量，才能在英語學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。

（三）幫助學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法

每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也是不同的，教師在課堂上講授的大都是知識(shí)內(nèi)容，而非學(xué)習(xí)方法，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都有一套適合自己的方法。有的學(xué)生喜歡聽英語歌曲來提升英語聽力，有學(xué)生喜歡看英文電影來學(xué)習(xí)英語國家的文化和知識(shí)，有的學(xué)生喜歡使用更加科學(xué)合理的教科書來學(xué)習(xí)英語。沒有一套方法是適合每一個(gè)學(xué)生的，如果一套英語學(xué)習(xí)方法能夠提升學(xué)習(xí)英語的效率，那么就去用該方法來學(xué)習(xí)英語。當(dāng)一套方法和學(xué)生融合在一起的時(shí)候，就可以迅速提升學(xué)習(xí)效率，同時(shí)學(xué)習(xí)的成就感也讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以極大的提升。

二、高中英語學(xué)習(xí)策略與技巧

高中英語學(xué)習(xí)需要一些技巧來提升學(xué)習(xí)的效率，例如單詞的記憶技巧、語法的學(xué)習(xí)技巧和文章的學(xué)習(xí)技巧等，好的技巧能夠幫助學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)英語、掌握英語。

（一）做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)可以說是從小就開始普及的一個(gè)學(xué)習(xí)策略，但是很多學(xué)生都不以為然，認(rèn)為沒有多大的用處。其實(shí)這種想法是完全錯(cuò)誤的，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)對學(xué)習(xí)的效果非常好，但是很多學(xué)生認(rèn)為這樣會(huì)占據(jù)課間休息時(shí)間就放棄了這種習(xí)慣。

尤其是在高中階段，這一策略的實(shí)施可以幫助學(xué)生更清楚地掌握自身的情況。在課前預(yù)習(xí)的時(shí)候迅速找出自己的不足之處和難以理解的部分，以及這一節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容和核心思想是什么。學(xué)生就能夠在課堂之前清楚知道學(xué)習(xí)重點(diǎn)，是學(xué)生在課堂上取得高效率的前提。課后復(fù)習(xí)能夠幫助學(xué)生迅速查漏補(bǔ)缺，同時(shí)更重要的是加強(qiáng)記憶和理解程度，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)的高效率。

（二）單詞的記憶和語法學(xué)習(xí)策略

很多學(xué)生在很多時(shí)候都是將單詞單獨(dú)記憶，沒有合適的語境和搭配，在遇到像完形填空之類的題型時(shí)就完全分不清楚每一個(gè)詞語之間的差別。有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)忘記單詞意思的情況，這就是因?yàn)闆]有通過搭配情景所導(dǎo)致的，沒有加深印象，也沒有透徹的理解意思。所以在單詞記憶的時(shí)候就需要將詞語帶進(jìn)一個(gè)句子當(dāng)中進(jìn)行記憶，不僅記憶了單詞，順帶熟悉了語法。

高中英語語法的基礎(chǔ)是每個(gè)單詞的詞義和詞法，弄清楚每一個(gè)句子中的每一成分都是哪些，長期堅(jiān)持訓(xùn)練就可以加深自己對英語語法的理解程度。在語法的學(xué)習(xí)過程中，如果掌握了高中的基礎(chǔ)語法，可以嘗試學(xué)習(xí)大學(xué)英語的語法知識(shí)，如果能夠了解一些大學(xué)階段的語法內(nèi)容，那么對于高中的語法理解無疑是有巨大幫助的。

（三）閱讀技巧

文章在高中的試題比例是非常高的，完形填空和閱讀理解都是屬于文章級(jí)別的理解。如果不能夠掌握整篇文章的結(jié)構(gòu)和布局，那么就很難弄懂文章的含義，就無法做對試題。單詞量和語法是讀懂文章的基礎(chǔ)，但是更重要的是文章閱讀的技巧，每一篇閱讀文章都有一定的分析策略與技巧存在。

比如，將日?？荚嚭陀龅降奈恼碌暮诵乃枷霃奈闹姓页鰜?，試著分析每一篇文章的結(jié)構(gòu)布局，經(jīng)典的句子和段落記上筆記，重點(diǎn)來分析。并在課后的時(shí)間花費(fèi)時(shí)間進(jìn)行理解分析，堅(jiān)持的訓(xùn)練就能夠幫助學(xué)生在遇到同類型的文章時(shí)游刃有余，更加輕松的完成文章閱讀。

綜上所述，在高中英語的學(xué)習(xí)階段，不僅要有持之以恒的學(xué)習(xí)毅力，更重要的是掌握好的學(xué)習(xí)策略和適合自己的學(xué)習(xí)技巧。高中英語的學(xué)習(xí)過程可以看做是一輛馬車，策略控制馬車的方向，技巧控制馬車的速度，只有當(dāng)方向和速度都正確的時(shí)候才能夠在高中英語學(xué)習(xí)中脫穎而出。總而言之，高中英語的學(xué)習(xí)需要好的學(xué)習(xí)策略和技巧，只有學(xué)生能夠掌握英語這門語言的時(shí)候，才會(huì)有更大的、更廣闊的空間和未來。

參考文獻(xiàn)：

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