吳雪珍

【摘要】為了更好適應(yīng)“人才強國”戰(zhàn)略，高職高專加速了新課改的步伐，傳統(tǒng)的教育模式逐漸改變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生能力為主。體育教育亦是如此。在新課改下，通過體育教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的綜合能力，已經(jīng)成為高職高專教育研究的重點。本輪就從高職高專的體育教學環(huán)節(jié)出發(fā)，簡要分析了體育教學環(huán)節(jié)對學生能力培養(yǎng)的重要性、能力培養(yǎng)模式的構(gòu)建。

【關(guān)鍵詞】高職高專 ； 體育 ； 教學環(huán)節(jié) ； 學生能力培養(yǎng)

【中圖分類號】G807.4 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）08-0169-01

體育教育有多重要？毛主席曾這樣給出答案：“體育一道，配德育與智育，而德智皆寄于體，無體是無德智也，體者，載知識之車而寓之舍也?！斌w育是學校教育的重要環(huán)節(jié)之一，是實施其他教育的基礎(chǔ)。尤其高職高專體育教育，必須要給予高度重視。

一、高職高專體育教學環(huán)節(jié)對學生能力培養(yǎng)的重要性

在高等教育中，高職高專的體育教育是一個非常重要的環(huán)節(jié)，有著舉足輕重的作用。通過對高職高專體育教學的分析，發(fā)現(xiàn)高職高專體育教育對學生能力的培養(yǎng)具有一定的積極作用：

（一）有助于學生體能發(fā)展

根據(jù)學生身體發(fā)育規(guī)律來看，高職高專正處在學生身體發(fā)育的最終階段。此時，通過體育教育，可以很好地發(fā)展學生的體能，有利于學生強身健體。

另外，根據(jù)學生認知特點，高職高專體育教育，可以很好地讓學生認識到體育教育的重要性，培養(yǎng)自己的體育愛好，樹立其終身體育鍛煉的意識。

（二）有助于學生智力的提升

體育，不是一項“頭腦簡單，四肢發(fā)達”的項目，它是一場體能的競技，更是一場智力的比賽。任何一項體育活動，都離不開智力的配合。如：乒乓球，需要判斷能力、反應(yīng)能力。

（三）有助于培養(yǎng)學生社會適應(yīng)能力

體育，不是一個人的項目，必然需要與周圍的人相互溝通、交流，這樣即可增強學生的人際交往能力，從而更好地適應(yīng)社會環(huán)境。

再者，體育教育是一場極為鍛煉心智的項目。目前很多學生都是獨生子女，心理素質(zhì)較差，抗擊打能力也比較弱。通過體育教育，可以讓這些“問題”學生迅速成熟起來，從而在畢業(yè)后，能夠以非常健康的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

（四）有助于培養(yǎng)學生團隊精神

大多數(shù)體育項目，都是需要團隊成員共同合作才能完成的，通過體育教育，學生可以懂團隊力量，并學會互相幫助、互相扶持、與他人合作等。這是一種可以影響人一生的能力，通過團隊精神，可以實現(xiàn)自己的價值。

（五）有助于培養(yǎng)學生的職業(yè)能力

高職高專的學生，畢業(yè)之后直接面臨的問題——就業(yè)。所以，職業(yè)能力一直是高職高專教育的重點。體育教育也不例外，通過體育教育，可以培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)，讓學生有一個良好的身體基礎(chǔ)；此外，體育教育，不僅是一場專業(yè)性的教育，更是一種思想道德素質(zhì)教育，學生在體育鍛煉中，不僅實現(xiàn)了身體素質(zhì)的提高，還實現(xiàn)了思想道德素質(zhì)的提升。而良好的思想道德素質(zhì)，正是職業(yè)能力一個重要的組成部分。

二、高職高專體育教學對學生能力培養(yǎng)

鄧小平的“三個面向”告訴我們，“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！备呗毟邔５捏w育教育，也應(yīng)該遵循這一規(guī)律，著眼于社會，著眼于未來，注重學生的綜合能力的培養(yǎng)。

（一）與時俱進，更新教育觀念

教學理念是整個教學過程的先導，直接決定了教學方法，以及對學生培養(yǎng)的方向。在新的時代下，高職高專的體育教師，一定要與時代同步，不斷刷新自己的教育理念，打破傳統(tǒng)的教育模式，積極創(chuàng)新、與時俱進，以培養(yǎng)學生的綜合能力為基本前提。

在整個體育教學環(huán)節(jié)中，要始終以“培養(yǎng)學生的綜合能力”為目標，積極探索有效的教育模式，不斷地實踐，大膽地創(chuàng)新，只要有利于學生綜合能力的培養(yǎng)，都可以進行研究和探索。

（二）轉(zhuǎn)變教學模式，注重對學生綜合能力的培養(yǎng)

高職高專的體育教育，在培養(yǎng)學生的時候，要結(jié)合職業(yè)教育的特點，對學生進行綜合能力的培養(yǎng)：

1.結(jié)合職業(yè)教育特點，培養(yǎng)學生的綜合能力

在教學活動中，教師要將培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)作為教學目標，將體育教學與能力培養(yǎng)融合到一起。例如，教師要積極引導學生獨自分析問題、獨自處理問題，并在體育教學中，引導學生學會與人合作、與人溝通等能力。

2.結(jié)合職業(yè)勞動特點，培養(yǎng)學生“終身體育”能力

體育，是一生的事業(yè)。高職院校在進行體育教育的過程中，一定要傳達一種“終身體育”的教學理念。尤其是在生活節(jié)奏、壓力巨大的今天，每一個人都必須要有強健的身體，才能更好地面對未來、迎接挑戰(zhàn)。

3.加強對學生心理承受力的培養(yǎng)

未來的競爭，在一定程度上可以視為心理承受力的競爭。所謂心理承受力，主要是指對未來社會的心理承受能力。只有具備了較強的心理承受力，具備百折不饒、頑強的意志，才能在激烈的競爭中贏得一席之地。

4.加強學生適應(yīng)能力的培養(yǎng)

社會總在按照客觀規(guī)律發(fā)展，人唯一能做的就是不斷地改變自己，不斷地適應(yīng)環(huán)境的變遷。這就需要每一個人都具備很強的適應(yīng)能力。高職高專學生畢業(yè)之后，直接面臨的就是環(huán)境的改變，所以，在體育教育中，必須加強學生適應(yīng)能力的訓練。

（三）提高體育教師的綜合素質(zhì)

在整個教育鏈條上，教師起著主導性作用。在新的形式下，高職高專的體育教師，不僅要注重培養(yǎng)學生的綜合能力，還要不斷地提升自己的綜合能力。如：專業(yè)素質(zhì)、個人技能、綜合素質(zhì)等。

三、結(jié)束語

綜上所述，高職高專體育教育是一項意義重大的教學活動。這就需要廣大高職高專院校，不僅要重視學生專業(yè)能力的培養(yǎng)，還要重視學生綜合能力的加強。順應(yīng)時代的發(fā)展，不斷地刷新教育理念，培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的綜合性人才。

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