林萍萍

摘 要：隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們工作生活的重要組成部分。高校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)越來(lái)越受到網(wǎng)絡(luò)的影響與沖擊，如何在信息時(shí)代運(yùn)用新媒體方式做好高校大學(xué)生思想政治教育工作已成為當(dāng)今重要課題。本文首先對(duì)新媒體這一概念做出界定，總結(jié)新媒體特征，并分析新媒體帶給高校思想政治教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，提出相應(yīng)的解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：新媒體 高校 思想政治教育

教書與育人是高校教學(xué)工作的兩大目標(biāo)，高校作為大學(xué)生儲(chǔ)備知識(shí)，增長(zhǎng)技能的基地，不但要注重學(xué)生專業(yè)方向的培養(yǎng)，更要讓他們成為一名擁有正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀的合格大學(xué)生。新媒體時(shí)代的到來(lái)給傳統(tǒng)思想政治教育工作帶來(lái)很多機(jī)遇與挑戰(zhàn)，高校如何有效運(yùn)用新媒體手段更好開展思想政治教育工作是當(dāng)今的重要課題。

一、新媒體的含義

新媒體是信息時(shí)代產(chǎn)生的，不同于報(bào)紙、電視和廣播等傳統(tǒng)媒體的新生媒體形式。相比傳統(tǒng)媒體，新媒體信息傳播更快捷、更迅速，覆蓋面更廣。新媒體因其特有的功能，為主客體搭建溝通橋梁，提升媒體的互動(dòng)性。新媒體的受眾群體中，很大一部分是在校大學(xué)生，高校學(xué)生通過(guò)手機(jī)、電腦或其他客戶端隨時(shí)隨地獲取無(wú)限信息，各色信息成井噴之勢(shì)涌入學(xué)生視野，對(duì)高校思想政治教育工作帶來(lái)極大沖擊與挑戰(zhàn)。如何在這樣的情況下做好高校大學(xué)生思想政治教育工作成為當(dāng)下棘手問(wèn)題。各高校應(yīng)積極利用新媒體教學(xué)形式，與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相結(jié)合，探索出信息時(shí)代高校思想政治教育新途徑，為培養(yǎng)出綜合素質(zhì)更強(qiáng)的大學(xué)生做好準(zhǔn)備。

二、新媒體的特點(diǎn)

1、信息覆蓋面廣、交互性強(qiáng)。當(dāng)今，信息的獲取成本較低，人們隨時(shí)隨地可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取大量的信息，信息傳播速度快，覆蓋面廣。部分網(wǎng)站的留言功能等，也使得信息的交互性更強(qiáng)。無(wú)論是信息的發(fā)布者，亦或是信息的閱讀者，都可以對(duì)同一信息發(fā)表自己的看法。正是這種交互功能，給了不良信息可乘之機(jī)。不良信息散播在網(wǎng)絡(luò)上，便會(huì)給思想還不成熟的高校學(xué)生們帶來(lái)誤導(dǎo)，影響大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀。

2、言論主體隱蔽性強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的世界，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，言論主體不再像在傳統(tǒng)媒體中，身份透明化，而是采用昵稱來(lái)包裝自己。這種隱蔽性給言論主體提供了保護(hù)傘，大家可以毫無(wú)顧慮的在網(wǎng)站上發(fā)表個(gè)人言論，凸顯了言論主體的個(gè)性，降低了言論成本。一些不法分子正是利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境言論主體隱蔽性強(qiáng)的這一特點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)上散播不良言論，違背社會(huì)主義核心價(jià)值觀，給社會(huì)造成不良影響。

3、內(nèi)容繁雜且多元化。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，信息呈N次冪增長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)包含的信息多之又多，通過(guò)手機(jī)或其他設(shè)備終端瀏覽的信息卻只是只言片語(yǔ)，冰山一角，使信息傳播呈碎片化。如今，信息的傳播不單單靠簡(jiǎn)單的視頻或文字，而是通過(guò)表情動(dòng)態(tài)、視頻、音頻、圖片或文字等多種形式合并傳播，傳播形式的多樣大大吸引了讀者的眼球。

三、新媒體對(duì)高校思想政治教育工作的影響

1、新媒體給高校大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)無(wú)限機(jī)遇。以往高校思想政治教育單純局限在課堂上的一個(gè)半小時(shí)，時(shí)間短且聽課人數(shù)多，思想政治教育效果并不好。新媒體的誕生給思政課打開了新思路，高?？梢越⒐倬W(wǎng)或官方微信平臺(tái)，隨時(shí)隨地向?qū)W生傳遞時(shí)事政治、政策規(guī)定或思政要點(diǎn)等。課程要點(diǎn)也非單線傳遞給教師，教師再傳遞給學(xué)生，而是形成資源共享，讓學(xué)生們盡早了解事實(shí)及要點(diǎn)。高校思政網(wǎng)頁(yè)或微信平臺(tái)的互動(dòng)留言功能，可以讓高校思政教師及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為授課指明方向。

2、新媒體給高校大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)無(wú)窮挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)是與機(jī)遇并存的。新媒體的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)不僅給高校思想政治教育工作帶來(lái)機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)無(wú)限挑戰(zhàn)。學(xué)生可以隨時(shí)隨地通過(guò)手機(jī)等客戶端了解到新聞資訊或事實(shí)要點(diǎn)，使授課內(nèi)容提前被學(xué)生了解到，課堂上的聽課效果便會(huì)降低，挫傷了學(xué)生上課的積極性。其次，思政官網(wǎng)或微信平臺(tái)的建設(shè)需要除思政教師外的專業(yè)人員來(lái)完成，這對(duì)高校人員配置也帶來(lái)不小影響。最后，新媒體時(shí)代，信息獲得的渠道多，內(nèi)容廣且速度快，使得高校大學(xué)生暴漏在紛繁的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，思想還不成熟的大學(xué)生極容易受到網(wǎng)絡(luò)不良言論的干擾，從而加大了高校思想政治教育工作的難度。

四、新媒體時(shí)代高校大學(xué)生思想政治教育工作路徑選擇

1、營(yíng)造良好校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境紛繁復(fù)雜，高校要通過(guò)官方網(wǎng)站或微信平臺(tái)，定期推送積極向上的內(nèi)容，讓學(xué)生閱讀有意義的文章，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。同時(shí)，高校要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度，對(duì)散播不良信息的學(xué)生或教師給予思想教育或紀(jì)律處分，使校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境健康發(fā)展。

2、搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新平臺(tái)。隨著社會(huì)信息化的不斷發(fā)展，高校思想政治教育不能僅僅局限于課堂與實(shí)踐，還應(yīng)運(yùn)用新媒體手段，建設(shè)微信官方平臺(tái)、博客或微博、校園官網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新平臺(tái)，讓學(xué)生獲取時(shí)事新聞、政策咨詢、理論知識(shí)等不受時(shí)間與空間的局限。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新平臺(tái)的信息傳播方式，如動(dòng)畫、視頻或音頻等，還能很好吸引學(xué)生的閱讀興趣，提高教育效果。

3、組建新媒體思想政治教育專業(yè)化隊(duì)伍。新媒體思政教育不能單單靠高校思政教師，還需要懂得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)的專業(yè)運(yùn)營(yíng)人員進(jìn)行網(wǎng)站的建設(shè)與維護(hù)。同時(shí)，高校的思想政治教育工作者自身素質(zhì)也有待提高。加快傳統(tǒng)授課向新媒體授課觀念的轉(zhuǎn)變，跨學(xué)科掌握計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)，對(duì)新媒體時(shí)代思想政治教育工作均有很大的促進(jìn)作用。

4、把控校園輿論導(dǎo)向。高校新媒體平臺(tái)發(fā)布的信息應(yīng)符合主流價(jià)值觀，對(duì)大學(xué)生思想教育起積極的促進(jìn)作用。同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)站或官微的問(wèn)卷調(diào)查及互動(dòng)留言功能，對(duì)學(xué)生的思想狀況實(shí)時(shí)掌握，及時(shí)消除不良信息的負(fù)面影響，為傳統(tǒng)的課堂教學(xué)指明方向，從而營(yíng)造出綠色的校園網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境。

五、結(jié)語(yǔ)

新媒體為高校大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)無(wú)限機(jī)遇與挑戰(zhàn)，高校應(yīng)不懼挑戰(zhàn)，把握新媒體的內(nèi)涵，利用新媒體特點(diǎn)，與傳統(tǒng)教育方式相結(jié)合，探索具有自身特色的思政教育新途徑，培養(yǎng)新時(shí)代具有較高綜合素質(zhì)的合格大學(xué)生。

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