孫亮

摘要：在明確人文素養(yǎng)含義之后，通過對(duì)小學(xué)生目前人文素養(yǎng)現(xiàn)狀的分析，提出了具體實(shí)施的辦法，要努力提高學(xué)生體育意識(shí)，積極培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣，教師要多激勵(lì)，多鼓勵(lì)，提高學(xué)生自信心，采取體育競技比賽等策略方案，來提高小學(xué)生的人文素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)；閱讀；課外活動(dòng)；鼓勵(lì)

在經(jīng)濟(jì)科技迅速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，很多青少年沉迷于電子網(wǎng)絡(luò)游戲之中，而學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)不敢興趣，傳統(tǒng)體育的精神的繼承遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。而體育運(yùn)動(dòng)的精髓，是中華民族體育精神的結(jié)晶。讓學(xué)生通過“誦讀經(jīng)典”對(duì)體育的發(fā)展歷史了解扎下根基，把傳統(tǒng)的體育精神融進(jìn)生命，身體力行，是一種極見功效養(yǎng)成行為習(xí)慣的良好教育。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下，現(xiàn)今的體育教學(xué)更要努力致力于怎樣提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和知識(shí)素養(yǎng)。身體康健才是做一切事情的保障和基石，未來社會(huì)需要的人才，必須具備高尚的人文素養(yǎng)。而且一切事物都應(yīng)該從萌芽抓起，教育就更應(yīng)該從小抓起，而什么是人文素養(yǎng)？人文素養(yǎng)又跟體育教學(xué)有什么直接的關(guān)系和內(nèi)在的聯(lián)系呢？教學(xué)當(dāng)中又應(yīng)該怎么樣提高學(xué)生的人文素養(yǎng)？下面就以上問題進(jìn)行簡約的分析。

一、明確人文素養(yǎng)的含義

什么是素養(yǎng)？素養(yǎng)即修養(yǎng)，素質(zhì)。三者意義相近，都指一個(gè)人的各方面能力，包括道德水平、為人處世的能力和處理問題的能力等等。它涵括了品德、智力、體育、美學(xué)和勞動(dòng)等等。人文素養(yǎng)就是要通過體育教學(xué)，學(xué)生們通過不斷的努力鍛煉，身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等等都得到提高，得到鍛煉。早在上個(gè)世紀(jì)，人們就已經(jīng)開始研究人文素養(yǎng)，開始重視人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過體育課的鍛煉，讓學(xué)生能養(yǎng)成積極主動(dòng)參與體育鍛煉的自覺性及體育意識(shí)，能夠在日常中多參與體育活動(dòng)，具有一定的體育行為；能夠通過體育運(yùn)動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長，拓展體育技能；在平時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)、體育競賽中養(yǎng)成良好的品德，堅(jiān)強(qiáng)、有目標(biāo)、有恒心、有毅力，通過體育鍛煉整體提高自己的綜合素養(yǎng)，為以后能夠成為一個(gè)全面的對(duì)社會(huì)有用的新型人才做好奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、分析小學(xué)生人文素養(yǎng)現(xiàn)狀

小學(xué)生處于智力體力發(fā)展的初級(jí)階段，對(duì)于體育知識(shí)的積累很少，合理運(yùn)用體育的科學(xué)規(guī)律就更欠缺了，所以導(dǎo)致他們的體育素質(zhì)相對(duì)較薄弱。其中主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、小學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的意識(shí)薄弱。小學(xué)生對(duì)于體育的認(rèn)識(shí)、人文素養(yǎng)的認(rèn)知較所有年級(jí)的學(xué)生都低，他們的認(rèn)知水平較為低下，處于思維認(rèn)知的初級(jí)階段。在小學(xué)生看來，體育僅限于上體育課，對(duì)于課間和課外活動(dòng)認(rèn)識(shí)缺乏，如跑步、跳高、跳遠(yuǎn)、籃球、足球、乒乓球、羽毛球等等一系列的運(yùn)動(dòng)，他們就不認(rèn)為這是體育運(yùn)動(dòng)了，只因?yàn)檫@不是在體育課上的運(yùn)動(dòng)。小學(xué)生處于思維認(rèn)知能力的初級(jí)階段，對(duì)于體育的認(rèn)知尚不清晰。

2、小學(xué)生運(yùn)動(dòng)量少，行動(dòng)缺乏。由于小學(xué)生正處于長身體的時(shí)候，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于他們來說是非常關(guān)鍵的，多參加體育鍛煉和體育活動(dòng)，不僅能促進(jìn)身體的正常發(fā)展，使他們長得高，長得快，還可以促進(jìn)智力的發(fā)展，思維的鍛煉，使他們健康茁壯地成長。所以體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于小朋友來說至關(guān)重要，是不可缺少的。由于孩子們對(duì)體育意識(shí)薄弱，加上身體弱小，以及作業(yè)繁重，還有現(xiàn)在很多家長不重視體育只看學(xué)習(xí)成績的不正確態(tài)度等等原因，導(dǎo)致小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)量少，體育行為缺乏。

3、小學(xué)生體育技能薄弱，技術(shù)含量較少。體育技能即是指某人在某項(xiàng)體育活動(dòng)中的能力，體育教育就是要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的特長，加以培養(yǎng)鍛煉，讓他們能掌握某種較強(qiáng)的技能。比如跑步、跳遠(yuǎn)、跳高、籃球、足球、乒乓球等等運(yùn)動(dòng)。小學(xué)生由于所處的年齡特點(diǎn)，處于認(rèn)知和接受事物的初級(jí)階段，導(dǎo)致他們體育技能薄弱，這是不可否認(rèn)的，我們只能加以正確的引導(dǎo)，讓他們在縱向中對(duì)比，不斷提升自己。

三、提高小學(xué)生人文素養(yǎng)的課堂實(shí)踐

1、培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)，養(yǎng)成積極參與體育鍛煉的良好習(xí)慣。體育意識(shí)，就是學(xué)生自身能夠主動(dòng)認(rèn)識(shí)到自己要多鍛煉才能使身體健康、思維發(fā)展的意識(shí)。而體育教學(xué)就是要培養(yǎng)學(xué)生在具備體育意識(shí)的前提下，積極主動(dòng)參與體育活動(dòng)，從而加強(qiáng)鍛煉讓自己身心健康成長的活動(dòng)。體育是一個(gè)長久的活動(dòng)，是人的一項(xiàng)技能。我們的教學(xué)任務(wù)之一就是要教會(huì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與體育鍛煉，明白體育鍛煉給自己帶來的益處，從而主動(dòng)熱情地參與體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成積極參加運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣。

2、根據(jù)學(xué)情，安排教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)生包括了6- 12歲或13歲的孩子，他們的年齡不同，認(rèn)識(shí)能力不同，思維能力也不同，教師教學(xué)面對(duì)的對(duì)象不同，教學(xué)的內(nèi)容就必須不同。教學(xué)要符合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因材施教，從而到達(dá)教學(xué)的目的，否則只能緣木求魚，或者揠苗助長，不僅讓學(xué)生受累，教師教學(xué)也累。如：跑步，3000米長跑就只能讓初中學(xué)生參加，如果你硬是要讓小學(xué)二年級(jí)的同學(xué)參與，那這個(gè)任務(wù)他們是不能完成的。六年級(jí)的體育課，就只讓學(xué)生練習(xí)整隊(duì)，學(xué)生就會(huì)覺得太簡單，教學(xué)內(nèi)容單調(diào)，從而導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，達(dá)不到鍛煉效果。所以教學(xué)就是要根據(jù)學(xué)生具體的學(xué)情，去安排教學(xué)內(nèi)容，這樣才能提高教學(xué)效率。

3、多激勵(lì)，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在小學(xué)生眼里，教師就是上帝，教師所說的、所做的就是對(duì)的。所以在日常教學(xué)中，當(dāng)面對(duì)學(xué)生出問題的時(shí)候，我們就應(yīng)該多鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹立信心。如：在體育教學(xué)中，我們可以經(jīng)常這樣說：小朋友你做的非常好，很不錯(cuò)哦；加油，下次爭取取得更好的成績，老師相信你。這些鼓勵(lì)性的話能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而培養(yǎng)他們的自信心。

4、通過競技比賽，提高小學(xué)生人文素養(yǎng)。小學(xué)生攀比心態(tài)嚴(yán)重，在適量的體育競技比賽的驅(qū)動(dòng)下，會(huì)激發(fā)學(xué)生的虛榮心，讓他們產(chǎn)生求勝的欲望。在虛榮心的鼓動(dòng)下，他們肯定會(huì)積極參與，主動(dòng)備戰(zhàn)，從而提高了他們的人文素養(yǎng)。所以，好的教學(xué)者一般都會(huì)通過適當(dāng)?shù)捏w育競技比賽，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

總之，在分析學(xué)生人文素養(yǎng)現(xiàn)狀存在的問題的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該致力于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)該具備體育意識(shí)，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，教師再根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定教學(xué)法案，多鼓勵(lì)他們積極參加鍛煉，這些策略定能提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

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