殷承軍

摘要：語(yǔ)文作文寫作能力的考查是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要方面，它在語(yǔ)文考試中占有重要比分，也是中學(xué)生語(yǔ)文能力必不可少的內(nèi)容之一。在教學(xué)中，教師應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)寫作能力與技巧。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文作文；內(nèi)容文采；審題立意；寫作建議

一、作文文章內(nèi)容要有深度和富有文采

1、作文要富有深度。從人生的體會(huì)方面去思考，關(guān)注生活，寫出個(gè)人生命體驗(yàn)。像我們所說(shuō)的“責(zé)任”這個(gè)話題，不同的人在不同的年齡階段的責(zé)任感是不同的。而這種話題更多地體現(xiàn)在針對(duì)學(xué)生這一個(gè)年齡層次來(lái)進(jìn)行命題的，更多是關(guān)于學(xué)生的責(zé)任、學(xué)生的生活，不是空洞地喊口號(hào)式責(zé)任，而是注入了很多的人文精神的一種責(zé)任；從哲理的思辨性方面去思考。比方說(shuō)“優(yōu)勢(shì)與成敗”這個(gè)話題，體現(xiàn)出成敗和優(yōu)勢(shì)之間關(guān)系的辯證思考。具有優(yōu)勢(shì)的人并不一定就能成功，而在劣勢(shì)下面他也并不一定就失敗。這是一種辯證哲理思維，我們平時(shí)要多去仔細(xì)思索、思考，從理性的角度，從哲學(xué)的角度去理解它，特別要時(shí)刻提醒自己，作文內(nèi)容要盡量貼近現(xiàn)實(shí)生活，注意用辯證眼光看問(wèn)題。

2、寫作要富有文采。寫作時(shí)描寫細(xì)節(jié)要逼真，刻畫人物形象要豐滿。比如說(shuō)，描寫一個(gè)人的動(dòng)作，要讓讀者讀過(guò)之后就像親眼見到了一樣；敘述某一事物，要讓讀者一看就立刻產(chǎn)生似曾相識(shí)之感等。但是，有的考生在寫作時(shí)主觀地認(rèn)為讀者一定會(huì)知道他寫的事，認(rèn)識(shí)他寫的人，因而細(xì)節(jié)一帶而過(guò)，絲毫不能給人留下深刻的印象。當(dāng)然，這些問(wèn)題也不難解決，只要作者增強(qiáng)描寫意識(shí)，寫作時(shí)時(shí)刻刻想到要把一個(gè)信息準(zhǔn)確地傳達(dá)給別人，這樣，寫起來(lái)就會(huì)做到生動(dòng)形象了。文中要有“點(diǎn)睛之筆”。記敘文的主體是記敘，但也需要適當(dāng)?shù)淖h論和抒情，因?yàn)檫@種議論（抒情）如處理得好，就成了文章中的“點(diǎn)睛之筆”，使文章的內(nèi)涵增加了韻味，即增添了記敘文的“文采”。

二、作文的審題準(zhǔn)確，立意必須積極向上

在語(yǔ)文寫作時(shí)，審題能力的培養(yǎng)是關(guān)鍵點(diǎn)之一。 審題能力實(shí)際是考生必備的一種能力，牽涉到篩選、提取信息，進(jìn)行理性分析，然后綜合、歸納、概括、提煉能力的考查。在平時(shí)寫作練習(xí)時(shí)，學(xué)生要根據(jù)老師的點(diǎn)播與講解，多加思考，探究作文題目其中的隱藏含義，找到正確的切入點(diǎn)。

在作文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)都怕寫作文，尤其是臨近考試，不知道怎么辦才更有效。于是，有的在考前拼命猜題；有的干脆找來(lái)各種類型的佳作例文，死背一通。殊不知，這樣的做法既累人，又無(wú)效。作文，實(shí)際上就是將你看到的、聽到的、想到的寫下來(lái)，和大家交流你的思想?？荚囎魑模蠖嘁杂洈橹?，寫作時(shí)把握好“我手寫我心”的原則，適當(dāng)借助一些構(gòu)思技巧，盡可能地表達(dá)自我感受，千萬(wàn)不要去套例文。所以，考試作文審題讀懂提示明確立意。無(wú)論中考、高考作文怎么出題，立意的范疇基本分為8類。一是生命意義，寫生活中感悟的滋味。二是自然景物，寫對(duì)周遭世界的感悟。三是情感體驗(yàn)，寫你珍藏在內(nèi)心的人和事。四是享受幸福，寫那些給我們溫暖和智慧的情節(jié)。五是成功成長(zhǎng)，寫花季中的酸甜苦辣。六是道德修養(yǎng)，寫生活中寶貴的品質(zhì)如誠(chéng)信、真誠(chéng)、勇敢、善良等。七是哲理品悟，寫自己從生活細(xì)節(jié)中提煉的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。八、告別往昔，寫對(duì)生活中值得珍藏的片段。上面幾個(gè)方面，有側(cè)重也有交叉，同學(xué)們要根據(jù)作文題目，明確不同的立意。

另外，對(duì)于有爭(zhēng)議的內(nèi)容，不要太大膽。譬如，你要求中日開戰(zhàn)奪回釣魚島，中菲海軍在黃巖島擺戰(zhàn)場(chǎng)，朝鮮獨(dú)裁，等等類似的內(nèi)容，只能降低你的分?jǐn)?shù)。一句話，我們要寫閱卷老師愿意看的，作文得高分才是正途。

三、作文寫作建議

1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。擅長(zhǎng)形象思維、會(huì)刻畫人物的同學(xué)可選擇記敘文，擅長(zhǎng)抒情的同學(xué)可選擇散文。初中生一般不提倡寫議論文。

2、精寫前幾段，給評(píng)卷老師留下一個(gè)好印象。要精雕細(xì)刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題；可制造懸念，引人入勝；可提出問(wèn)題，引人注意；或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或。巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩(shī)文顯詩(shī)意。寫好結(jié)尾和過(guò)渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結(jié)尾可畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；或總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；或虛筆拓展，擴(kuò)大容量；或精辟議論，深化主旨。

3、要給自己充足的構(gòu)思時(shí)間，不要急于動(dòng)筆，“寧停三分，不爭(zhēng)一秒”，因?yàn)閷懽魇恰伴_弓沒有回頭箭”的，寫到一半，突然發(fā)現(xiàn)，把題目理解錯(cuò)了，或沒領(lǐng)會(huì)好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時(shí)間沒了，心情也壞了。干著急。建議打草稿，防止“三邊工程”（邊立項(xiàng)，邊設(shè)計(jì)，邊施工）?？紙?chǎng)作文不宜見異思遷，邊寫邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。

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