廖凱

摘 要：現(xiàn)階段，學校對學生的教育，包含家庭教育、學校教育和杜會教育，保持三方面教育的一致性，是學校教育能否成功的一個重要因素。對于學生家長和學校來講，首先要考慮的就是保持家庭教育與學校教育的一致性。

關鍵詞：學校教育；家庭教育；二者結合；提高素質(zhì)

大家都知道，教育的目的是明確的，要求培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的“四有”新人，為此對家庭教育和學校教育提出不同的要求。在我們看來，兩者是緊密相連的，家庭教育是學校教育的基礎，又是學校教育的補充。學校教育離不開家庭教育的支持，學校教育應與家庭教育形成合力，保持一致性，只有這樣，才能更好的教育好孩子。怎樣才能做到學校教育和家庭教育的一致性呢？我認為今后的工作中應該做好下面幾個方面的事情。

第一：讓家長理解和明白家庭教育的重要性。

家庭是社會的細胞，是學生的第一所“學?！?，父母是孩子的啟蒙教師，父母對自己的子女起到潛移默化的作用，所以，家庭是個人成長的搖籃，家庭教育在整個教育系統(tǒng)中起到奠基的作用。由于中小學生仍有很大部分時間是在家中度過，繼續(xù)接受家庭各方面的影響和教育，家長對學生仍起著關心、檢查、督促的作用。

古人說的好，“母不母，則子不子”。這充分說明：父母的言行舉止都會給孩子們留下深刻的印象，久而久之，孩子們就在無形中向父母學習，不管是好的品質(zhì)和壞的品質(zhì)。舉個簡單的例子，我班有一個問題學生，長期不做家庭作業(yè)，即使做，也是馬馬虎虎，應付了事。在一次和孩子交心談心中才了解到，孩子父母開了個麻將館，由于家中桌椅經(jīng)常被賭客所占，孩子常常在階沿的條石上做作業(yè)，父母就更沒時間指導孩子做作業(yè)了。所以做家長的應該以身作則，率先垂范，努力提高自己的多方面素養(yǎng)，當好孩子的第一老師。父母具有良好素質(zhì)既是社會發(fā)展的需要，也是家庭教育的需要。只有讓家長充分了解到這些，家長們才能扮演好自己的角色。

第二：現(xiàn)在家長應該重視孩子的勞動教育。

現(xiàn)在好多父母為了讓孩子勞動，多用物質(zhì)激勵的辦法，殊不知，這樣的做法是害了孩子：孩子在獲取報酬的同時沒有感受到家的概念，沒有體會到為家庭做點貢獻是應該的，不會主動的去關心家人，關心家庭，他勞動的目的只有一個---獲取酬金。所以，我們除了對學生進行智育、德育、美育和體育外，家長們還重視勞動教育：如果你們想讓子女成長為關心體貼別人的人，讓他們把父母當成世界上最親愛的人，那就必須使他們把全部生活建立在勞動的基礎上，而且最主要的是，要用高尚的思想和動機去激勵這種勞動。并且讓他們學會用勞動為家庭創(chuàng)造物質(zhì)財富，限制與家庭收入不相稱的要求。

第三：家長和學校應多溝通。

學校要通過多樣形式和家長溝通，如：加強對家庭教育的指導，進一步拓寬家長學校辦學的路子，努力提高辦學水平，為此我校采用多種形式如：家長學校，家長委員會、家長會、家庭教育咨詢、校長接待日等。

教師與家長溝通的方式也很多，可以家訪，可以電話，也可以利用家長會時間交流一些普遍問題，只要用心的交流孩子的情況，每個家長都會接受的。溝通時，要了解和肯定孩子的優(yōu)點，孩子存在不足的地方要注意說話的技巧，要讓家長覺得老師是真心想幫助孩子進步的，而不是找家長來批評孩子的。因為孩子還在成長，都還沒有定性，可以對孩子努力的方向提出一些好的建議，請家長思考。尤其是我校長期堅持的學生良好行為習慣養(yǎng)成教育更需要家長的配合。只有學校、老師與家長溝通好了，家長就能理解、支持學校和老師的工作，這樣才能讓家庭教育與學校教育較好的結合起來。家長的配合無疑會提高學校教育教學的質(zhì)量和水平，教師的工作成效也才會得到彰顯。

第四：家長必須以身作責，為學生做榜樣，潛移默化地教育孩子。

學校要求孩子做到的，家長必須首先做好，要求孩子坐在桌前學習，自己開著電視聲音大大的，或者讓孩子自己在家里學習，自己卻出去打麻將。家長的為人、品德、人格魅力無不影響著孩子，家長要認識到孩子首先是向他們的學習，包括學習好好的品質(zhì)和壞的品質(zhì)。家長里應經(jīng)常檢查自已，以批判的態(tài)度對待自己的行為，通過教育孩子氣讓家長自己也振作起來。讓自己懂得更多的教育孩子的知識和技巧，更好地對孩子盡自己的責任。美國有一個家庭格外受人尊重，這一個家庭培養(yǎng)出幾位議員、幾名律師、醫(yī)生等；而另外一個家庭則出了很多罪犯和酒鬼，可見家庭環(huán)境對一個人的影響有多大。

第五：學校應開辦家長學校，定期傳授各年級教育的知識。

在這一點上，蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》書中這樣論述“我們家長學校的任務是不斷地提高父母們的教育修養(yǎng)水平，我們堅信，教育學知識，就像法制知識一樣，是所有的社會以成員都要必須知曉的?！迸练蚶资仓袑W有95%至98%的家長參加家長學校的學習，家長學校根據(jù)學生的年齡分為幾個組：學前期、學齡初期、少年期.以學前期為例，學前期家長學校講授學生這一年齡期的身體、心理發(fā)展的規(guī)律，教育父母如何在家里為孩子營造一個良好的環(huán)境，如何培養(yǎng)學生的觀察力注意力和求知欲，培養(yǎng)兒童順利學習所必需的技能和技巧。

總之，教育的過程是漫長的，我們的教育需要家長和老師的配合，家長的素質(zhì)提高了，我們的孩子也就好教了，學校教育的實施，需要家長的理解和支持，家長支持了，工作也就好做了，學校和家長之間以學生為扭帶，互相支持，要使學校的教育和家庭的教育保持一致，除了要求我們老師在平時注意觀察學生的動態(tài)外，還應和家長保持密切的聯(lián)系，我們的教育工作就不再那么艱難了。一切為了孩子，為了孩子的一切，把我們的孩子培養(yǎng)成國家建設需要的棟梁之材。

參考文獻：

[1]路宏.淺談家庭教育與學校教育的一致性[J].職教通訊，1997，05.

[2]魏志彤.淺談學校和家庭教育影響一致性的實踐途徑[J].中小學電教（下），2013，03.

[3]王文美.論家庭教育與學校教育的一致性[J].昭通師專學報，1997，03.

[4]李慧，趙森.學校教育與家庭教育的一致性[J].黃河學刊，1997，02.

[5]陳毓霞，柳俊霞.家庭教育和學校教育的一致性探索[J].新課程（下），2011，06.endprint