張廷嬌

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”的應(yīng)用給我們的生活帶來了翻天覆地的變化。高校學(xué)生管理工作在這樣的時(shí)代背景下，更是不斷面臨新的挑戰(zhàn)。作為高校輔導(dǎo)員，更要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，緊跟發(fā)展步伐，充分利用好“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)，做好新形勢(shì)下高校學(xué)生管理工作。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；高校輔導(dǎo)員；學(xué)生管理

一、概述

近十年來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，扮演著日趨重要的角色。“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的產(chǎn)物，呈現(xiàn)出文化多元化、信息開放化、信息傳遞的即時(shí)性和溝通交流的互動(dòng)性等特征，也將對(duì)高校的學(xué)生管理和思想政治教育帶來巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”為我國高校學(xué)生管理模式的創(chuàng)新提供了新的契機(jī)。因此，作為高校輔導(dǎo)員，如何正確認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)新媒體，利用互聯(lián)網(wǎng)新工具和理念提升學(xué)生管理工作效率，創(chuàng)新工作方法，打開學(xué)生管理工作的新局面，是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)我們每一位學(xué)生工作者提出的新要求。

二、高校學(xué)生管理現(xiàn)狀分析

（一）高校學(xué)生管理理念相對(duì)落后。我國當(dāng)前的高校學(xué)生管理現(xiàn)狀依舊是比較傳統(tǒng)的管理模式，如何充分利用好網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)手段來提高學(xué)生管理工作，跟上時(shí)代步伐，利用好互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)工作載體，增強(qiáng)管理工作的針對(duì)性和時(shí)效性，增強(qiáng)管理工作的感染力和吸引力。

（二）高校學(xué)生管理的數(shù)據(jù)分析不足。目前國內(nèi)的很多高校在開展學(xué)生管理工作的過程中，將管理工作的重點(diǎn)鎖定在處理學(xué)生日常事務(wù)與解決學(xué)生矛盾中，在絕大多數(shù)時(shí)候都是按照以往的管理經(jīng)驗(yàn)來開展工作，很少會(huì)利用真實(shí)有效的數(shù)據(jù)來處理問題。缺少數(shù)據(jù)支撐，就缺少了分析問題的基礎(chǔ)，不能夠做到科學(xué)合理。利用大數(shù)據(jù)分析，就能夠更加科學(xué)合理的去分析學(xué)生的行為和動(dòng)向。

（三）高校學(xué)生管理的信息化程度較低。當(dāng)今的信息化技術(shù)水平雖然出現(xiàn)了比較明顯的提升，但我國高校學(xué)生管理的信息化程度卻仍然表現(xiàn)的非常不足。最近幾年來，高等教育的大眾化促進(jìn)了國內(nèi)的很多高校都在進(jìn)行學(xué)生擴(kuò)招，從而導(dǎo)致了很多高校都出現(xiàn)了教育與學(xué)生人數(shù)比例失衡的情況。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新

學(xué)生管理是一項(xiàng)內(nèi)容復(fù)雜且瑣碎的工作，而互聯(lián)網(wǎng)與計(jì)算機(jī)的應(yīng)用則讓這項(xiàng)工作變得更加簡(jiǎn)單。高校輔導(dǎo)員應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際情況來將“互聯(lián)網(wǎng)+”融入到學(xué)生管理的工作中，運(yùn)用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與信息手段來開展學(xué)生管理工作。

（一）學(xué)生管理工作理念創(chuàng)新。學(xué)生管理工作理念創(chuàng)新是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新路徑實(shí)施的前提和基礎(chǔ)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校學(xué)生管理工作理念的創(chuàng)新需要借助于計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，高校輔導(dǎo)員需要從根本上調(diào)整自己的思想觀念，樹立起以生為本的工作理念的同時(shí)，嘗試從學(xué)生角度出發(fā)來思考問題，將大數(shù)據(jù)分析充分利用到學(xué)生管理工作中。

（二）學(xué)生管理工作模式創(chuàng)新。學(xué)生管理工作模式創(chuàng)新是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新路徑實(shí)施的核心內(nèi)容，驅(qū)動(dòng)著學(xué)生管理工作的創(chuàng)新。 1、數(shù)字校園一卡通。在互聯(lián)網(wǎng)與計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)下，高校大多實(shí)施“數(shù)字校園一卡通”進(jìn)行學(xué)生管理，圖書證、飯卡、水卡等集于一證，高校輔導(dǎo)員可以充分的利用其來促進(jìn)學(xué)生管理方案的深入改革與創(chuàng)新，實(shí)時(shí)了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活情況，進(jìn)一步推進(jìn)校園一卡通進(jìn)行學(xué)生管理。2、學(xué)生管理平臺(tái)。高校學(xué)生管理工作平臺(tái)建設(shè)是指以各種互聯(lián)網(wǎng)媒介為工具，整合類型多樣的多方資源，推動(dòng)學(xué)生管理工作信息化、規(guī)范化和智能化，提升學(xué)生管理工作的成效，服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng)成才。這個(gè)平臺(tái)為學(xué)校與學(xué)生之間互動(dòng)提供便捷的載體，學(xué)生不僅可以隨時(shí)隨地了解成績(jī)、學(xué)分績(jī)點(diǎn)、課表、英語四六級(jí)、空閑教室等多項(xiàng)信息，獲取自身所需資源和信息，及時(shí)進(jìn)行意見反饋。學(xué)校還可以準(zhǔn)確掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和關(guān)注重點(diǎn)，了解學(xué)生對(duì)管理工作的滿意度情況，并根據(jù)具體情況采取相關(guān)措施改善，提高管理水平。 3、兩微一端。輔導(dǎo)員要充分利用微信、微博作為補(bǔ)充渠道，及時(shí)發(fā)布學(xué)校學(xué)院政策、學(xué)習(xí)方法技巧、時(shí)事新聞等與學(xué)生相關(guān)的信息，上傳有關(guān)文件，確保信息傳達(dá)到位，同時(shí)獲取學(xué)生實(shí)時(shí)的意見反饋。在微信群上召開學(xué)習(xí)討論、意見征詢的小型會(huì)議。開設(shè)班集體、學(xué)院的微信公眾號(hào)和微博，發(fā)布信息，記錄學(xué)生集體活動(dòng)，宣揚(yáng)積極向上的新時(shí)代大學(xué)生形象。4、構(gòu)建高校學(xué)生管理的數(shù)據(jù)分析隊(duì)伍。 針對(duì)真實(shí)數(shù)據(jù)展開專業(yè)且深入的分析才能夠?qū)?shù)據(jù)信息的真正價(jià)值發(fā)揮出來。高校輔導(dǎo)員可以根據(jù)所搜集到的數(shù)據(jù)細(xì)心來總結(jié)出帶有規(guī)律性的結(jié)論，并將其應(yīng)用到自己日常的管理和教育工作當(dāng)中。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校學(xué)生管理工作面臨的挑戰(zhàn)

通過應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)技術(shù)，能夠使高校學(xué)生管理工作更加具有時(shí)效性、高效性和靈活性，使的學(xué)生管理工作更加人性化和個(gè)性化，讓我們能夠通過大數(shù)據(jù)了解到更加真實(shí)和全面的學(xué)生情況，使的學(xué)生管理工作由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。但是與此同時(shí)，信息安全帶來的隱患也成為了不可忽視的問題。

五、結(jié)語

大數(shù)據(jù)技術(shù)不僅能夠增加工作的效率和準(zhǔn)確率、增強(qiáng)學(xué)生工作的即時(shí)性與靈活性，促進(jìn)高校學(xué)生管理工作的科學(xué)化、信息化與現(xiàn)代化。而且大數(shù)據(jù)技術(shù)同樣會(huì)使的我們的工作面臨一系列的學(xué)生隱私保護(hù)的挑戰(zhàn)、信息安全的挑戰(zhàn)。因此，將“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)生工作”在學(xué)校運(yùn)用好任重道遠(yuǎn)。不過，我們相信，只要不斷堅(jiān)持、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，一定能夠讓學(xué)生工作更好地為學(xué)生提供好服務(wù)，讓高校的教育管理模式更加個(gè)性化、人性化、科學(xué)化。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡劭穎.互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新路徑[J].漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，（02）：89-93.endprint