朱小平

摘 要：良好的教學(xué)、人文、自然和生態(tài)環(huán)境對發(fā)展幼兒的認知能力、挖掘它們的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力有著明顯的推動作用。有利于幼兒推理、想象、語言表達能力的發(fā)展及人際交往能力、意志力和團結(jié)謙讓等良好品質(zhì)的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)設(shè) 育人 環(huán)境 促進 成長

中圖分類號：G612 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）11-0230-01

1978年，世界75名諾貝爾獲獎?wù)咴诎屠杈蹠?。有人問一位獲獎?wù)撸骸澳阍谀乃髮W(xué)，哪個實驗室學(xué)到了您認為最重要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者答道：“是在幼兒園?！庇浾吆懿唤?，再次問道：“在幼兒園會學(xué)到什么呢？”學(xué)者答道：“在幼兒園，老師教我們把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不拿；自己用的東西要放得整整齊齊；吃飯前要洗手；做錯了事情要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察周圍的大自然；從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。”由此看出，幼兒園的教育環(huán)境對人的影響是巨大的、深遠的。

良好的環(huán)境包括教學(xué)環(huán)境、人文環(huán)境、自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境。這些環(huán)境創(chuàng)設(shè)好，對發(fā)展幼兒的認知能力、挖掘它們的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力都有著明顯的推動作用。創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境對幼兒的成長有哪些作用呢？具體說來有以下四點：一有利于培養(yǎng)幼兒積極主動地參與學(xué)習(xí)的過程；二有利于提高他們對周圍整體世界的認識；三有利于他們推理、想象、語言、表達能力的發(fā)展；四有利于培養(yǎng)幼兒的人際交往能力、意志力和團結(jié)謙讓等良好品質(zhì)。筆者認為在幼兒園要達到環(huán)境育人的目的，在創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境時，應(yīng)做到以下幾個方面：

1 創(chuàng)造優(yōu)美的自然環(huán)境，促進幼兒健康成長

大自然是每個人獲得最初的具體知識的源泉，是孩子們最好的課堂。利用優(yōu)美的自然環(huán)境開闊幼兒的視野，培養(yǎng)他們的愛好、興趣，激發(fā)他們的求知欲和探索欲，促進思維、想象、注意、記憶和語言等能力的發(fā)展，使他們的身心得到全面發(fā)展。我園根據(jù)實際情況，在自然環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面做了一些嘗試。

一是種植觀賞樹木。我們園雖然是新建幼兒園，綠化早已達標，但每年春季植樹造林時節(jié)，我們盡可能在院內(nèi)多種植些可供孩子們觀賞的各種樹木，這些植物既美化了園內(nèi)環(huán)境，又具有遮陰、防塵、消音、隔離等作用，更重要的是為幼兒提供了認識自然，了解自然，融入自然的教材，提升了孩子們熱愛自然的意識。

二是栽種季節(jié)性強的花木，給幼兒提供觀察認知的對象。我們充分利用空地培植季節(jié)特征明顯、色彩鮮艷的花木，如櫻花、紫荊等，讓孩子們通過觀察花期，了解季節(jié)的變化。

三是開辟種植園地。我們?yōu)榇?、中班幼兒開辟了菜地。根據(jù)季節(jié)特點，種植了蒜苗、香菜、菠菜。教師經(jīng)常組織幼兒給蔬菜澆水，除草等實地勞動（主要是在老師指導(dǎo)下適當(dāng)?shù)貏趧樱┯變航?jīng)歷了種植管理和收獲的過程，培育了他們對勞動的初步認識，從小培養(yǎng)熱愛勞動的習(xí)慣。初步認識和感知到勞動—收獲的樂趣。

四是帶領(lǐng)孩子們到校園外活動。春天來了，孩子們到大自然中暢游，既開闊了他們的眼界，也陶冶了他們的情操，同時也感受到了新農(nóng)村建設(shè)的日新月異，享受到新生活的美好。

2 創(chuàng)設(shè)寓教于樂的教育教學(xué)環(huán)境

教學(xué)是教育的主渠道，利用教學(xué)環(huán)境感染教育幼兒，會對孩子們的思想意識、情感意志、道德行為、智力發(fā)展等方面起到良好作用。我們園教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)思想是：緊緊圍繞教育目標和教學(xué)內(nèi)容，用新的思維，新的教法，新的理論，全方位、多角度、多層次地為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。例如，在大門口、圍墻、走廊上繪制了適合兒童年齡和心里特點，富有教育意義的各類圖畫。在剛開學(xué)，新生入托時，設(shè)計了《我愛幼兒園》《高高興興上學(xué)來》等墻飾。在對幼兒進行認識秋天主題教育時，在教室內(nèi)布置了《秋天的果實》等圖片；在玩具柜里陳列著水果娃娃、秋天的昆蟲等。爭取讓每一面墻壁，每一塊黑板都“會說話”，使孩子們一進門就感受到秋天的氣息。根據(jù)時代要求創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化教育環(huán)境，培養(yǎng)面向未來的人才。我們園建設(shè)了幼兒多媒體教室。運用多媒體電化教育手段使幼兒的學(xué)習(xí)更形象，更有趣。兩年來的教學(xué)實踐表明，幼兒對現(xiàn)代化的教學(xué)手段很感興趣，通過動手，動腦，操作，觀察，想象，對延伸課堂知識，開發(fā)幼兒智力起到了明顯的輔助作用。五是根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗和幼兒園的自身條件因地制宜地創(chuàng)設(shè)自然環(huán)境。

3 創(chuàng)設(shè)和諧的人際環(huán)境和安全舒適的生活環(huán)境，促進幼兒身心健康發(fā)展

幼兒園和諧的人際環(huán)境，一方面指教師對幼兒無私的關(guān)愛，另一方面指幼兒之間的友好相處。教師以高尚的師德，以親切、溫暖、體貼、關(guān)心和強烈的責(zé)任感與幼兒建立深厚的感情；用循循善誘、直觀生動、親切交流、靈活多樣的教學(xué)方法促使幼兒的體、智、美、德、勞等得到全面的發(fā)展。從小事抓起，從思想品德教育入手，培養(yǎng)幼兒的文明禮貌習(xí)慣和團結(jié)協(xié)作，互相關(guān)愛的良好品質(zhì)，讓幼兒學(xué)會友好相處，學(xué)會與人合作。為孩子們的發(fā)展奠基，為孩子們的未來著想。特別是近兩年來我們園新招進一批高校畢業(yè)生。為了讓她們盡早適應(yīng)幼教工作，我們采取請進來，走出去的方法加強新教師的培訓(xùn)，不僅培訓(xùn)業(yè)務(wù)，還不斷對她們進行人生觀、價值觀教育。通過教育，她們堅定了獻身幼教事業(yè)的信心。熱愛本職工作，愛孩子，“幼吾幼，以及人之幼”的理念深入到每位教師心中。工作的熱情更高了。孩子們在老師的教育下變得更有禮貌了，如：不小心碰著了就說“對不起”，“請原諒”；起床后互相幫助疊被子，系鞋帶、扣扣子等。在幼兒的一日常規(guī)生活中注意隨時創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。做好衛(wèi)生防疫、飲食衛(wèi)生和生活護理；做好玩具、餐具清洗、消毒和晾曬。經(jīng)常排查不安全因素，消除隱患、嚴防事故。讓幼兒生活在文明、健康、安全的環(huán)境里。如衛(wèi)生、清潔的就餐環(huán)境；潔凈、舒適、安靜的睡眠環(huán)境；輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。在和諧的環(huán)境中，讓幼兒的身心得到健康發(fā)展，為以后的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。endprint