任崧毓

摘 要：為了解西安市碑林區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，了解教師上課與學(xué)生上課存在的問題，從而提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使其成為全面發(fā)展的社會所需人才。該文通過運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對西安市碑林區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了研究。結(jié)果表明：教師具有較高的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，學(xué)生對體育課充滿興趣，但并沒有得到理想的身心放松與技能學(xué)習(xí)，主要與學(xué)校體育教學(xué)資源不足有關(guān)。

關(guān)鍵詞：中小學(xué) 體育教學(xué) 發(fā)展對策

中圖分類號：G80-32 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）01（c）-0125-02

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

西安市碑林區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的研究，采用隨機(jī)抽樣法，調(diào)研點(diǎn)確定為：碑林區(qū)10所中學(xué)，10所小學(xué)。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過中國知網(wǎng)搜集關(guān)于中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的文獻(xiàn)數(shù)十篇，查閱、收集與該論文有關(guān)的書籍十余部，對中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀研究研究有了一定的了解。

1.2.2 問卷調(diào)查法

咨詢相關(guān)專家就該課題的可行性尋求建議，在此基礎(chǔ)上制定《西安市碑林區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查》的調(diào)查問卷，制定教師問卷80分，回收有效問卷76分，有效率達(dá)到95%。制定學(xué)生調(diào)查問卷發(fā)放300，回收有效問卷276份，有效率達(dá)到了92%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)

將問卷調(diào)查數(shù)據(jù)錄入到Excel 2013，運(yùn)用百分比探討數(shù)據(jù)間的規(guī)律。

2 結(jié)果與分析

2.1 西安市碑林區(qū)中小學(xué)體育教師基本狀況

2.1.1 體育教師的性別、年齡結(jié)構(gòu)

在調(diào)查的76名體育教師中，男教師48名，占總數(shù)的63.15%；女教師28名，占總數(shù)的36.85%。數(shù)據(jù)顯示，男女教師的比例大約為了3∶1，根據(jù)《學(xué)校體育工作條列》第五章[體育教師]第十八條相關(guān)規(guī)定，所有中小學(xué)應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校女生數(shù)量配備一定比例的女體育教師。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，從事體育教學(xué)的女教師數(shù)量存在著嚴(yán)重的不足，甚至有個別小學(xué)沒有配備女體育教師。

體育教師年齡結(jié)果的不合理。30歲以下的教師占28.57%，31～40歲的教師占57.14%，41～50歲的教師占14.29%，50歲以上教師為0。數(shù)據(jù)顯示，有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中年教師較少，年輕教師偏多，從發(fā)展趨勢來看是件好事，他們具有較高的工作熱情，而且精力充沛，思想活躍，但同時(shí)也存在許多不足之處，如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，敬業(yè)精神不夠，業(yè)務(wù)鉆研能力較差等。

2.1.2 體育教師的專項(xiàng)分布狀況與教學(xué)內(nèi)容

通過調(diào)查，籃球教師占32.86%，田徑教師占42.86%，足球教師占11.28%，健美操教師占13.0%。教師的專業(yè)只涉及到籃球、田徑、足球、健美操，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到多樣性，分布也存在一定的不合理。由于教師專業(yè)存在單一的問題，在教學(xué)中教學(xué)組織形式與開展活動過于單一，很難滿足學(xué)生體育活動的多向性需求。

在教學(xué)內(nèi)容中是以傳統(tǒng)的球類以及田徑項(xiàng)目為主要，并以簡單的游戲?yàn)檩o助，教學(xué)內(nèi)容非常單一。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，籃球教學(xué)占48.3%，田徑教學(xué)占23.2%，足球教學(xué)占20.1%，而廣大學(xué)生所喜愛的體操以及乒乓球等教學(xué)內(nèi)容占比例較小僅為8.4%。這種現(xiàn)象說明體育教師只是根據(jù)身邊最為便利的教學(xué)資源以及有限的場地，開展教學(xué)工作，而尚未根據(jù)本校教學(xué)管理特點(diǎn)選擇，開展適應(yīng)于本校學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。

2.2 中小學(xué)生對體育的認(rèn)識

2.2.1 中小學(xué)生對體育的興趣與學(xué)習(xí)動機(jī)

通過對中小學(xué)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了調(diào)查，對體育課很喜歡和比較喜歡的學(xué)生占到66.7%，喜歡程度一般的學(xué)生占到22.2%，但仍有11.1%的學(xué)生不喜歡。結(jié)果表明絕大多數(shù)學(xué)生是喜歡體育課并對體育課有一定興趣的，這在一定程度上很好保證了體育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)了體育教學(xué)工作正常進(jìn)行，但同時(shí)也存在了一些問題，仍有11.1%的學(xué)生不喜歡體育課，這就需要老師去關(guān)注這些同學(xué)，去激發(fā)他們對體育的興趣與愛好，從而更將有利于他們身心的全面發(fā)展。

學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查中，有44.5%學(xué)生認(rèn)為上體育課是為了鍛煉身體、增進(jìn)健康，有31.1%學(xué)生認(rèn)為上體育課可以娛樂身心、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力，有13.3%學(xué)生認(rèn)為上體育課可以學(xué)習(xí)體育知識、技能，有11.1%學(xué)生認(rèn)為自己上體育課是因?yàn)檎n時(shí)安排，必須參加，因此比較消極、被動的參加體育課。

2.2.2 中小學(xué)生對體育課的態(tài)度

積極的學(xué)習(xí)態(tài)度使學(xué)生們喜歡學(xué)習(xí)并在學(xué)習(xí)過程中有輕松地情感體驗(yàn)，往往能達(dá)到事倍功半的效果；反之，消極的學(xué)習(xí)態(tài)度使學(xué)生們討厭參與學(xué)習(xí)，產(chǎn)生厭煩的心理，同時(shí)還會產(chǎn)生抵觸情緒。通過對學(xué)生們對體育課學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查，體育教師調(diào)查問卷反應(yīng)，體育教師認(rèn)為有71.4%的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，14.3%的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度一般。從學(xué)生的調(diào)查問卷可以看出，有77.8%的學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，有22.2%的學(xué)生認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)態(tài)度一般。

2.3 西安市碑林區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)硬件條件狀況

2.3.1 教學(xué)場地設(shè)施

按照有關(guān)規(guī)定，中學(xué)生人均體育活動場地面積為7～10 m2。而結(jié)果顯示，學(xué)生人均體育活動面積為5.62 m2，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到有關(guān)規(guī)定，中小學(xué)體育活動場地、器材遠(yuǎn)不能適應(yīng)中小學(xué)體育教學(xué)需求。30.5%左右的學(xué)校只擁有200 m以下塑膠田徑場，平均每個學(xué)校只有2.8籃球場地，以及1.03個排球場地；84.6%的學(xué)校沒有體育館或體育棚，這就造成了學(xué)生下雨天無法正常上體育課和進(jìn)行課外活動。無法完成教育大綱中所規(guī)定的戶外活動需求，因此也嚴(yán)重影響了體育教學(xué)質(zhì)量以及課外體育活動鍛煉的開展。

2.3.2 教學(xué)器材設(shè)施

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)校的體育教材涉及到籃球、排球、羽毛球、乒乓球以及跳繩。健身器材有單杠、雙杠、爬桿。如此單一的體育教學(xué)器材在同學(xué)們的調(diào)查問卷中也可以體現(xiàn)出看來，走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有22.0%的學(xué)生喜歡羽毛球，36.0%的學(xué)生喜歡籃球，12.0%的學(xué)生喜歡乒乓球，23.0%的學(xué)生喜歡足球，還有7.0%的學(xué)生喜歡跳繩。然而毽球、健美操、武術(shù)沒人選，很大原因跟學(xué)校所能提供的體育活動器材有關(guān)，學(xué)生們只能接觸有限的活動器材。學(xué)校應(yīng)不斷完善體育教學(xué)器材設(shè)施，以滿足學(xué)生各種體育活動需求，以便更有利于多樣性、全面性、普及性的完成教任務(wù)。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

西安市碑林區(qū)中小學(xué)體育教師的隊(duì)伍中，男女教師性別差額很大，女教師人數(shù)配備較少，同時(shí)教師隊(duì)伍中缺少骨干教師。學(xué)生們對體育課具有很飽滿的興趣，但是不愿上體育課的人數(shù)隨年級的提升而增加。西安市碑林區(qū)中小學(xué)的體育場地、器材存在著嚴(yán)重的不足，嚴(yán)重影響了正常教學(xué)的秩序，不能使學(xué)生得到全面的身心發(fā)展。

3.2 建議

（1）學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)體育教師“一專多能”。

（2）學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)管理、加大體育經(jīng)費(fèi)的投入，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育場地、器材等設(shè)施建設(shè)，達(dá)到多樣化體育教學(xué)組織活動，從而豐富體育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。

（3）每周適當(dāng)增加體育活動課時(shí)與理論課時(shí)，讓學(xué)生掌握科學(xué)的健身方法，達(dá)到內(nèi)外兼修，將更加有利于身心全面發(fā)展。

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