趙鋒

摘要：寫作在高中語(yǔ)文教學(xué)中占據(jù)著極為重要的地位，得寫作者得天下。寫作能力強(qiáng)的學(xué)生，必然能夠有條不紊地表達(dá)自己的想法。然而，寫作必須要以生活為基礎(chǔ)，切實(shí)的貼近生活。本文就是筆者根據(jù)多年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的提高學(xué)生寫作能力的策略。

關(guān)鍵詞：寫作能力；高中語(yǔ)文；寫作教學(xué)。

現(xiàn)階段的高考作文命題方向越來越切合實(shí)際生活，關(guān)注實(shí)事熱點(diǎn)。2017年高考甚至將“共享經(jīng)濟(jì)”和“一帶一路”作為命題范圍。由此看來，貼近生活，反映現(xiàn)實(shí)是高考作文命題的大方向。本文，就是筆者總結(jié)多年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和大家分享一下語(yǔ)文寫作教學(xué)貼近生活的一些小的技巧。

一、關(guān)注時(shí)事，努力積累

想要言之有物，讓自己的文筆更加豐富，高中生務(wù)必對(duì)時(shí)事與生活更加關(guān)注，不斷積累自身閱歷。由于每天都過著兩點(diǎn)一線的集體生活，高中生難免和現(xiàn)實(shí)社會(huì)有脫節(jié)。那么，怎樣才能增加學(xué)生的素材積累呢？

首先，作為教師，我們可以適時(shí)篩選某些有用的信息給學(xué)生。

在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生才能更好地了解社會(huì)變化。我們可以通過一些高品質(zhì)的電視、電臺(tái)節(jié)目和期刊雜志讓學(xué)生了解周邊事物的變化，豐富素材積累。比如，鼓勵(lì)學(xué)生通過收看《新聞聯(lián)播》、收聽《新聞和報(bào)紙摘要》等節(jié)目了解政策動(dòng)向，或者給班級(jí)同學(xué)訂閱為期一年的環(huán)球時(shí)報(bào)、雜文選刊等刊物，使學(xué)生能夠及時(shí)了解中國(guó)的時(shí)事動(dòng)向與民生變化等。

其次，鼓勵(lì)學(xué)生多和家長(zhǎng)交流，關(guān)注身邊的小事情。

只有在詳細(xì)了解生活的基礎(chǔ)上，高中生才能將真情實(shí)感帶到文章中，從而有效避免空話、套話的頻頻出現(xiàn)，寫出來的東西才會(huì)言之有物。

在多積累的基礎(chǔ)上，高中生還要學(xué)會(huì)多聯(lián)想。只有將所積累素材和作文題目聯(lián)想到一起，才能能夠產(chǎn)生正能量的表述。

2017年山東高考作文題目《24小時(shí)營(yíng)業(yè)書店》，這個(gè)命題顯然是針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)上的某些熱點(diǎn)時(shí)事。比如，浙江某圖書館不允許乞丐入內(nèi)，北京某書店設(shè)置收費(fèi)門檻等等。

這些題目在緊密結(jié)合時(shí)政的基礎(chǔ)上融入了不少有關(guān)溫情的考慮。學(xué)生在對(duì)待這樣的題目時(shí)，務(wù)必要根據(jù)題干要求仔細(xì)分析，在說理上要做到據(jù)理論證，凸顯觀點(diǎn)。只有在大量豐富素材積累的前提下，學(xué)生才能夠根據(jù)題目產(chǎn)生聯(lián)想，并將生活中一些真實(shí)、感人的事例等引用到自己的文章中，進(jìn)而使自己的文章變得更加真實(shí)感人。

在寫作練習(xí)過程中，筆者的班級(jí)中有位學(xué)生在坐公交的時(shí)候見過這樣一件令自己感慨頗深的事情，于是就此寫了一篇文章：晚上從工地上拖著一身疲憊的農(nóng)民工上了公交，卻因?yàn)樽约荷砩系奈蹪n、灰塵等，沒有在空余的座位上坐下來。該學(xué)生將這個(gè)故事寫成了一篇作文，令許多學(xué)生唏噓不已。

因此，好的文章必然來自真實(shí)的生活及其體驗(yàn)，想要寫好文章，我們就必須讓學(xué)生多多關(guān)注身邊的人或事情。

二、多標(biāo)記，多動(dòng)腦

只有多觀察身邊的事情，多看一些時(shí)事新聞并將它們仔細(xì)地記下來，學(xué)生才能掌握更多的詞匯，積累更多的情感體驗(yàn)，并將之轉(zhuǎn)換為自己的知識(shí)儲(chǔ)備量，為寫出好的文章奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！俗話說“好記性不如爛筆頭”。寫作素材的積累，需要不斷用筆去記，一遍遍看，才能溫故而知新，產(chǎn)生良好的效果。素材的鉆石明亮無比，但它在剛剛被開采的時(shí)候，看上去只是一塊未被打磨的普通的石頭，只有通過不斷地打磨，它才能露出本質(zhì)的光澤。因此，我們要多動(dòng)筆將經(jīng)歷的一些事情記錄下來，在精心打磨的過程中，尋找其內(nèi)涵，提升其境界，在需要的時(shí)候才能手到擒來，寫作的時(shí)候才能駕輕就熟。

筆者經(jīng)常要求學(xué)生，必須準(zhǔn)備自己的思想記錄本。它既是一個(gè)摘抄本，也是自己平時(shí)的思想記錄的工具。學(xué)生可以將生活中的一些感人的事情記錄下來，可以將看到的一些好的句子記錄下來，也可以將讀過某些書后的感想記錄下來。通過對(duì)這些素材地統(tǒng)一整理，學(xué)生逐漸形成自己的知識(shí)體系，在面對(duì)寫作的時(shí)候，就能熟練運(yùn)用到自己的文章中，從而提升作文的質(zhì)量。

三、勤于練習(xí)，大膽演練

胸中再有丘壑，也要描繪出來才有意義。高中學(xué)生必須要勤于練習(xí)，大膽演練，才能切實(shí)提高自身語(yǔ)文寫作能力。一是書寫，古人所說“見字如面”，意思就是文字對(duì)學(xué)生自身才能展示的重要性。學(xué)生不一定要寫出多么漂亮的字來，但是一定要做到卷面干凈、整齊，使人能夠一目了然。這樣才能給閱卷教師留下好的印象，不至于丟分。二是要多寫。筆者經(jīng)常根據(jù)時(shí)事草擬一些題目，讓學(xué)生按照高考的規(guī)格來寫作文。寫的越多，對(duì)高考作文的適應(yīng)能力也就越強(qiáng)，也就能夠在最短的時(shí)間內(nèi)寫出質(zhì)量最高的文章。三是多鍛煉。筆者將每堂課的前五分鐘都當(dāng)成學(xué)生作品演練的時(shí)間，使之做一個(gè)五分鐘的演講。主要是針對(duì)歷年的高考作文題目以及各地的模擬作文題目。通過這個(gè)方法，學(xué)生不僅鍛煉了膽量，還培養(yǎng)了自身有條不紊地分析問題的能力。

寫作能力在高考中占到語(yǔ)文成績(jī)的半壁江山。想要提高語(yǔ)文成績(jī)，高中學(xué)生必須提高作文水平。為了克服空洞無物、千人一面的缺點(diǎn)，高中學(xué)生必須要將寫作與實(shí)際生活相結(jié)合，歸納、整理生活中的寫作素材并勤加演練。