羅興蔚

摘 要：新課改提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中教師要注重學(xué)生的個性發(fā)展與全面發(fā)展，把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重在理解，因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生主動參與教學(xué)過程的能力。

關(guān)鍵詞：新課改；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)策略

中圖分類號：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）29-0122-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.29.073

小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生在義務(wù)教育階段必須學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，為了提高教學(xué)效率，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要改變教學(xué)策略，幫助每一位學(xué)生建立積極學(xué)習(xí)的心態(tài)，以確保每一位學(xué)生都能有一個展現(xiàn)自我的平臺。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)活動

小學(xué)教育階段的學(xué)生大多為6～12歲，思想認(rèn)知還處在發(fā)展階段，可以進(jìn)行簡單的抽象思考，但對于一些事物的理解不夠深刻。數(shù)學(xué)在人類文明發(fā)展中起到了重要的作用，推動了重大科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。數(shù)學(xué)與人們的生活息息相關(guān)，人們的生活、工作以及勞動生產(chǎn)都離不開數(shù)學(xué)。在小學(xué)教育中開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動，可以提高小學(xué)生的觀察、推理、思考、驗(yàn)證以及交流等能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)活動中，教師應(yīng)該遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律制訂合理、科學(xué)的教學(xué)方案?！叭诵牟煌?，各如其面?！泵總€小學(xué)生都是獨(dú)立的個體，在學(xué)生的成長過程中具有階段性、差異性、互補(bǔ)性和不平衡性。教師應(yīng)該根據(jù)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與性格，制訂不同的教學(xué)方案，對學(xué)生采取因材施教的教學(xué)方式。

新課改中強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，由之前的關(guān)注學(xué)科轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)習(xí)者，由關(guān)注教學(xué)結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注教學(xué)過程。教師要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，做學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的引導(dǎo)者、合作者和參與者。學(xué)生的主動參與性是整個教學(xué)活動得以順利實(shí)施、開展的關(guān)鍵，運(yùn)用多媒體技術(shù)營造豐富、有趣的教學(xué)氛圍，在生活中開展教學(xué)活動，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的領(lǐng)悟能力。數(shù)學(xué)教師應(yīng)該注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，在教學(xué)過程中關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生，對所有學(xué)生一視同仁。給學(xué)生創(chuàng)造一個健康快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠愛上數(shù)學(xué)，積極主動地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

二、培養(yǎng)學(xué)生主動參與教學(xué)活動

在小學(xué)教育階段開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動，需要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和數(shù)學(xué)感知能力。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在制訂教學(xué)計(jì)劃時應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，開展有意義的教學(xué)活動。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂W(xué)生主動參與教學(xué)活動，對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣，是開展教學(xué)活動的意義。

（一）改變教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

教學(xué)方式是影響學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)鍵。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師不注意學(xué)生的情感體驗(yàn)，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)，采用“填鴨式”教學(xué)，導(dǎo)致很多學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼的心理。在新課改過程中，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念， 改變教學(xué)方式，尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友或家人對待。教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)、指示牌，教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施和開展都是依據(jù)提前制訂好的教學(xué)方案展開的。對教學(xué)方案進(jìn)行精心設(shè)計(jì)是教學(xué)過程取得有效成績的重點(diǎn)。在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時，教師應(yīng)該把學(xué)生的發(fā)展放在第一位。學(xué)生是整個學(xué)習(xí)過程的主體，教師應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)造一個屬于學(xué)生的課堂。教學(xué)設(shè)計(jì)的核心就是使學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的過程中去，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)的目標(biāo)不是單單為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更是為了培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不斷進(jìn)步，在學(xué)習(xí)文化知識的同時掌握一些做人的道理。

（二）運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)

新時代下的教學(xué)離不開高科技產(chǎn)物，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，社會的各個行業(yè)都運(yùn)用到了信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、電子技術(shù)等等。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中使用多媒體技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)將圖片、文字、音頻、視頻結(jié)合在一起的效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知水平，合理科學(xué)地運(yùn)用多媒體教學(xué)，能夠把靜態(tài)課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)課堂。通過多媒體的畫面展示、引導(dǎo)，使學(xué)生快速了解教學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生主動學(xué)習(xí)、參與的過程會使教學(xué)活動事半功倍。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。興趣是一切學(xué)習(xí)的動力，在學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的熱情時教師要及時進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，與學(xué)生進(jìn)行互動，鼓勵學(xué)生提出問題和回答問題，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）組建數(shù)學(xué)興趣小組

在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，教師可以組建興趣小組，由教師給出一個問題，讓學(xué)生通過交流與合作自己去尋找解決問題的方式，最終找出正確答案。小組討論可以培養(yǎng)學(xué)生主動參與的習(xí)慣，提高學(xué)生的人際交往能力。將來學(xué)生是要走上社會的，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與人際交往能力對將來的發(fā)展很重要。教師可以在教學(xué)的過程中舉辦小型的數(shù)學(xué)競賽，讓數(shù)學(xué)興趣小組之間展開競爭。調(diào)動學(xué)生的好勝心理，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。小組學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育的目的，提高教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

三、結(jié)語

“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年獨(dú)立，則國獨(dú)立?！比绻f經(jīng)濟(jì)是國家的外在支撐，那么教育就是國家的靈魂。當(dāng)今時代，信息化技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，人們的生活日新月異。學(xué)校要想搞好教育教學(xué)，需要廣大教師付出更多的努力與心血，不斷地接受新的教學(xué)理念，提高自己的文化水平與專業(yè)素養(yǎng)，具有終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的意識與能力，為國家的教育事業(yè)添磚加瓦。

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[ 責(zé)任編輯 李愛莉 ]endprint