石立釧

摘 要：本文簡(jiǎn)單分析了大眾文化的內(nèi)涵，闡述了大眾文化與思想政治教育之間的關(guān)系，針對(duì)大眾文化背景下的思政教育與公民意識(shí)塑造的策略進(jìn)行了深入的研究分析，結(jié)合本次研究，發(fā)表了一些自己的意見(jiàn)看法，希望可以對(duì)公民意識(shí)的塑造起到一定的參考和幫助。

關(guān)鍵詞：大眾文化背景；思想政治教育；公民意識(shí)塑造

大眾文化屬于媒介文化的一種，借助計(jì)算機(jī)、手機(jī)等信息傳播途徑，利用互聯(lián)網(wǎng)、微博、QQ等信息傳播方式，能夠滲透在大眾日常工作生活的方方面面。大眾文化通過(guò)這些載體能夠發(fā)揮出一定程度的規(guī)訓(xùn)作用，不同的時(shí)代和立場(chǎng)，大眾文化所表現(xiàn)出的內(nèi)涵和功能不盡相同。當(dāng)前我國(guó)思想政治教育中，大眾文化有著非常重要的作用和價(jià)值，隨著我國(guó)大眾文化的飛速發(fā)展，大眾文化與思想教育之間的聯(lián)系越來(lái)越緊密，兩者結(jié)合在一起，能夠起到塑造公民意識(shí)的作用，使我國(guó)公民的綜合素養(yǎng)得到提高，本文就此進(jìn)行了研究分析。

1 大眾文化的內(nèi)涵

從大眾文化的本質(zhì)角度來(lái)講，屬于從大眾的生活、發(fā)展等方面的需求出發(fā)，實(shí)現(xiàn)最高價(jià)值目標(biāo)的人文文化形態(tài)。通過(guò)分析大眾文化的發(fā)展歷程可以發(fā)現(xiàn)，大眾文化始終蘊(yùn)含著豐富的人文精神、人文本質(zhì)以及人文價(jià)值。隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步以及主體意識(shí)的覺(jué)醒，大眾文化將更加凸顯出其人文本質(zhì)、精神和理性。21世紀(jì)，我國(guó)大眾文化需要朝著貼近大眾文化生活、滿(mǎn)足大眾文化需求、尊重大眾文化權(quán)益以及提升大眾文化人格的方向去發(fā)展。

2 大眾文化與思想政治教育之間的關(guān)系

2.1 大眾文化與思想政治教育之間的共同點(diǎn)

首先，在目的方面，大眾文化與思想政治教育相一致，都是為了更好地滿(mǎn)足當(dāng)前公眾的生活需求以及在精神方面的追求，大眾文化借助不同的方式豐富公民的精神享受，思想政治教育借助教育的方式實(shí)現(xiàn)對(duì)人才綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)；其次，在理念方面，思想政治教育與大眾文化堅(jiān)持以人為本理念，現(xiàn)階段的思想政治教育受到大學(xué)生實(shí)際精神需求等方面因素的影響，開(kāi)始以學(xué)生為主體；最后，在功能方面，思想政治教育與大眾文化一樣，都同樣追求娛樂(lè)性，當(dāng)前的思想政治教育更多的是為了減輕學(xué)生的壓力，調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài)，豐富學(xué)生的課余生活，很大程度上上參考大眾文化所蘊(yùn)含的娛樂(lè)性因素。

2.2 大眾文化與思想政治教育之間的異同點(diǎn)

首先，在精神思想方面，思想政治教育更多的是弘揚(yáng)較為崇高的精神思想，而大眾文化所展現(xiàn)的精神思想則相對(duì)較為平庸，思想政治教育屬于主流文化，具有極高的價(jià)值導(dǎo)向，可以引導(dǎo)學(xué)生積極向上，大眾文化則為了迎合更多的公眾，向著大眾化和平庸化方向發(fā)展，導(dǎo)致兩者之間存在有一定的沖突和矛盾；其次，在自發(fā)性方面，思想政治教育由老師灌輸給學(xué)生，學(xué)生被動(dòng)的接受，大眾文化則是群眾通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)主動(dòng)接收；最后，在意識(shí)形態(tài)方面，思想政治教育更多的是為了實(shí)現(xiàn)對(duì)主流意識(shí)形態(tài)地位的維護(hù)，積極引導(dǎo)群眾的三觀，而大眾文化中的主流意識(shí)形態(tài)有邊緣化發(fā)展趨勢(shì)，為了滿(mǎn)足更多人的需求和娛樂(lè)，不存在強(qiáng)制性特點(diǎn)，在這種情況下，人們往往樂(lè)于接受的大眾文化，對(duì)于思想政治教育則較為抵觸。

3 大眾文化背景下的思政教育與公民意識(shí)塑造的策略

3.1 更新群眾思想政治教育理念

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)步，當(dāng)前我國(guó)正處于發(fā)展新常態(tài)，在這種狀態(tài)下，不僅能夠反映出我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨于穩(wěn)定，也同還能很大程度上反應(yīng)當(dāng)前我國(guó)大眾文化方面的常態(tài)化特點(diǎn)。針對(duì)群眾的思想政治教育必須要參考當(dāng)前大眾文化的服務(wù)思想，實(shí)現(xiàn)對(duì)大眾文化的改造，遏制媚俗文化，教育觀必須要以德育為先，只有這樣才能實(shí)現(xiàn) 塑造公民意識(shí)的目的。

3.2 豐富思想不政治教育內(nèi)容

大眾文化與群眾文化之間存在有即為密切的聯(lián)系，可以將一些積極向上的大眾文化作為思想教育內(nèi)容，凸顯教育時(shí)代感，在大眾文化傳播過(guò)程中，可以融合社會(huì)主義價(jià)值觀，抵制不利于社會(huì)發(fā)展的文化，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，傳播正能量。

3.3 優(yōu)化思想政治教育模式

大眾文化有著非常多的傳播模式，能夠在群眾中快速傳播，針對(duì)群眾展開(kāi)思想政治教育時(shí)，也可以借鑒大眾文化的傳播模式，對(duì)思想政治教育模式進(jìn)行優(yōu)化，借助傳媒，將以往思想政治教育重形式的特點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹貙?shí)效，只有這樣，思想政治教育才能更好的順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，最終實(shí)現(xiàn)塑造公民意識(shí)的目的。

3.4 創(chuàng)新思想政治教育途徑

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)有著非常廣泛的應(yīng)用，公民能夠借助手機(jī)實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的獲取，思想政治教育的傳播也可以借助手機(jī)或者其他平臺(tái)，通過(guò)創(chuàng)新思想政治教育途徑，塑造公民意識(shí)。

4 結(jié)束語(yǔ)

大眾文化背景下，借助思想政治教育塑造公民意識(shí)，需要取其精華去其糟粕，想要提高公民意識(shí)塑造的有效性，首先要更新群眾思想政治教育理念，其次要豐富思想不政治教育內(nèi)容，還需要優(yōu)化思想政治教育模式，最后要?jiǎng)?chuàng)新思想政治教育途徑，最終提高我國(guó)公民綜合素養(yǎng)。

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