摘 要：隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)生黨建工作面臨前所未有的挑戰(zhàn)。如何有效的做好高?；鶎訉W(xué)生黨建工作成為思想教育工作者必須考慮的問(wèn)題。本文針對(duì)目前高校學(xué)生黨建工作中出現(xiàn)的問(wèn)題給予了探討，提出了加強(qiáng)和改進(jìn)高?；鶎訉W(xué)生黨建工作的幾點(diǎn)思考。

關(guān)鍵詞：高校；基層；黨建

青年是祖國(guó)和民族的希望，是黨保持蓬勃生機(jī)和旺盛生命力的重要源泉。因此，高度重視和認(rèn)真做好在青年學(xué)生中發(fā)展黨員工作，把大批優(yōu)秀青年大學(xué)生凝聚到黨的隊(duì)伍和事業(yè)中來(lái)，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮昌盛和中華民族偉大復(fù)興的需要。[1] 針對(duì)目前高?；鶎訉W(xué)生黨建工作而言，作為思想教育工作者的我們面臨著一系列新的問(wèn)題、機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

1 高?；鶎訉W(xué)生黨建工作面臨的問(wèn)題

（1）理想、信念淡化

2008年10月9日上午，教育部在發(fā)布會(huì)上首次表示，1999年決定的全國(guó)高校大規(guī)模擴(kuò)招太急促。發(fā)展規(guī)劃司副司長(zhǎng)宋德民介紹，1999年全國(guó)高校擴(kuò)招了48%，其中，全國(guó)普通高校招生規(guī)模從1998年的108萬(wàn)人擴(kuò)大到159萬(wàn)人。據(jù)悉，今后高校擴(kuò)招步伐將放緩，明年擴(kuò)招幅度將不超過(guò)4%，后年不超過(guò)3%。隨著高校擴(kuò)招，巨大的就業(yè)壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力，促使大學(xué)生逐漸重視學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和提高實(shí)踐能力，這也是馬斯洛需求層次理論（Maslows hierarchy of needs）中，人們?yōu)榱藵M(mǎn)足最基本的、最初級(jí)的需求而決定的，在這種環(huán)境的影響下，在一定程度上當(dāng)代大學(xué)生淡化了理想、信念方面的學(xué)習(xí)和追求，社會(huì)現(xiàn)實(shí)讓他們更趨向于關(guān)注具體的事情，更注重物質(zhì)層面，而非抽象的理想信念。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響下，所伴生的消極因素在一些人身上產(chǎn)生了一些諸如個(gè)人至上、利己主義、拜金主義的負(fù)面效應(yīng)，對(duì)大學(xué)生的身心健康造成了巨大的負(fù)面影響，有些人過(guò)于崇尚自我利益，價(jià)值觀趨向?qū)嵒?，功利化色彩濃厚?/p>

（2）學(xué)生自我管理能力差

擴(kuò)招使在校人數(shù)急劇增加的同時(shí)，生源的多樣化和學(xué)生整體素質(zhì)的差異也越來(lái)越大。目前高校普遍迎來(lái)了90后的大學(xué)生，他們基本上都是獨(dú)生子女，父母盡可能的給他們優(yōu)越的物質(zhì)生活，除了學(xué)校的文化課，家長(zhǎng)還給他們報(bào)了各種培訓(xùn)班，他們大多都有一技之長(zhǎng)，物質(zhì)和精神方面的相對(duì)充足使他們有了自信的資本。[2]但其主要缺點(diǎn)是自我約束、自我管理能力明顯下降，價(jià)值取向日趨多元。從而導(dǎo)致高校群體的組成更加復(fù)雜，使得高校黨建工作在培養(yǎng)、管理等各個(gè)方面面臨更多的困難。

（3）部分學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純，功利思想突出。

近年來(lái)，入黨積極分子隊(duì)伍不斷壯大，學(xué)生黨員比例逐年增加，這一現(xiàn)象反映了大學(xué)生思想政治狀況積極、健康、向上，反映了大學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信任、向往和追求。但是也有部分學(xué)生盲目入黨，對(duì)黨的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論知之不多，黨性修養(yǎng)缺乏。

2 關(guān)于基層學(xué)生黨建工作的思考

根據(jù)目前高校中學(xué)生理想、信念淡化；學(xué)生自治能力差；部分學(xué)生盲目入黨，動(dòng)機(jī)不純等問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，談?wù)剬?duì)高?；鶎訉W(xué)生黨建工作的幾點(diǎn)思考。

（1）健全高?；鶎狱h組織、加強(qiáng)管理

黨的基層組織是黨的基礎(chǔ)，是黨的一切工作的落腳點(diǎn)。是黨在社會(huì)基層組織的戰(zhàn)斗堡壘，是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。高校要不斷探索黨的組織支撐和網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，科學(xué)合理地設(shè)置黨組織。積極的宣傳和執(zhí)行黨的路線(xiàn)、方針、政策。努力完成本支部所負(fù)擔(dān)的工作；對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行教育、管理和監(jiān)督，提高素養(yǎng)、增強(qiáng)黨性；認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，學(xué)生黨建工作要做到重發(fā)展的同時(shí)更重管理。

（2）重視學(xué)生黨員干部考核

學(xué)生黨員干部是高校基層黨組織的中堅(jiān)力量，是為學(xué)生們服務(wù)的主體，如何管理好這支隊(duì)伍，并在實(shí)際的工作和學(xué)習(xí)過(guò)程中讓這只隊(duì)伍帶領(lǐng)廣大學(xué)生黨員在日常的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，并使之常規(guī)化，是我們學(xué)生黨建工作必須要處理好的問(wèn)題。重視教育、培訓(xùn)、選拔和干部的考核，積極的推進(jìn)基層黨組織制度建設(shè)，理順黨組織管理體制，明確工作職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任分工，形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作格局?；鶎狱h組織中學(xué)生黨員干部必須模范的履行黨員的各項(xiàng)義務(wù)。這樣即健全了基層黨組織的制度，同時(shí)有有效的發(fā)揮了學(xué)生黨員干部帶領(lǐng)廣大黨員發(fā)揮模范帶頭作用。

（3）正確教育引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生支部管理工作

全日制大學(xué)生長(zhǎng)期生活在大學(xué)校園中，和社會(huì)接觸較少，對(duì)黨認(rèn)識(shí)不夠全面。因此，有必要對(duì)學(xué)生入黨后進(jìn)行繼續(xù)教育，要不斷的提高其思想理論水平和政治觀念、思想觀念和組織觀念，避免盲目入黨或者入黨動(dòng)機(jī)不純。作為基層學(xué)生支部應(yīng)該最大限度的發(fā)揮其作用和價(jià)值，成為學(xué)院、年級(jí)甚至班級(jí)工作的政治領(lǐng)導(dǎo)核心，要積極的了解學(xué)生的思想，和學(xué)生深入的座談。在積極壯大黨員隊(duì)伍的同時(shí)要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，決不為了實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)，而忽視發(fā)展的質(zhì)量。

3 結(jié)語(yǔ)

我們要深刻認(rèn)識(shí)到目前高?；鶎狱h建工作在新的形式下所面臨的嚴(yán)重問(wèn)題，抓住機(jī)遇，認(rèn)真面對(duì)；積極有效的自我調(diào)整，做好新時(shí)期的基層黨建工作。以理想信念教育為核心，以實(shí)踐活動(dòng)為主體，以定期交流為手段，切實(shí)抓好黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮其模范帶頭作用，從而有效的加強(qiáng)和改進(jìn)高?；鶎訉W(xué)生黨建工作。

參考文獻(xiàn)

[1]郭成立. 高校學(xué)生黨建工作改進(jìn)與創(chuàng)新的幾點(diǎn)思考[J]. 安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，（06）：8-10.

[2]梁麗營(yíng). “90后”大學(xué)生的思想政治教育初探[J]. 湖南第一師范學(xué)報(bào)，2008，8（04）：89-90.

[3]崔艷娜. 高?；鶎狱h建工作推動(dòng)學(xué)生工作的完善[J]. 高教學(xué)刊，2017，（06）：169-170.

作者簡(jiǎn)介

田朋飛（1980-），男，漢族，陜西咸陽(yáng)人，攀枝花學(xué)院，講師，碩士研究生，研究方向：學(xué)生管理。endprint