劉與愿

摘要：當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息化的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)成為了我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠郑瑸榱伺囵B(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，各個(gè)學(xué)校都開展了“互聯(lián)網(wǎng)+”活動(dòng)，因此，學(xué)生成為了互聯(lián)網(wǎng)的主力軍，學(xué)校成為了互聯(lián)網(wǎng)的主場。本文基于互聯(lián)網(wǎng)+的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)策略，研究闡述了何為互聯(lián)網(wǎng)+，學(xué)校如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，開展互聯(lián)網(wǎng)+的意義與作用，開展互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力應(yīng)遵守的原則。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力 現(xiàn)狀 措施

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2016）21-0020-01

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，企業(yè)、學(xué)校越來越多注重人才的創(chuàng)新能力。大學(xué)生作為未來社會(huì)建設(shè)的主力軍，他們擁有更活躍的思維、更充足的時(shí)間、更大膽的想象力?；ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生的心理、行為、精神都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，因此，開展大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，不僅是對(duì)大學(xué)生素質(zhì)能力的提升。也是學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要途徑。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”的起源

2015年李克強(qiáng)總理首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)之后。國家相繼又出臺(tái)《關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見》《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》等政策，不僅提出要加快推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與各領(lǐng)域深入融合和創(chuàng)新發(fā)展。更提出了要全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的目標(biāo)要求。

二、開展互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的意義與作用

（1）有利于學(xué)生自身素質(zhì)的提高?；ヂ?lián)網(wǎng)，就意味著信息化，學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)自身素質(zhì)。在參與過程中，學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并加以改正，他們也會(huì)意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)揚(yáng)光大。

（2）有利于建設(shè)型國家的建設(shè)。我國的技術(shù)還不是很發(fā)達(dá)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才還不太多，因此，培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的技術(shù)人員特別重要。一個(gè)有愛國精神的學(xué)生，一定會(huì)克服各種困難，為國家的建設(shè)獻(xiàn)出自己的微薄之力。

三、開展互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)遵循的原則

（1）我們要遵循方向性原則。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方向一定要清晰。要沿著社會(huì)主義這一道路。并且符合我國的基本國情，發(fā)揮自己的最大能力，去努力發(fā)明創(chuàng)造。

（2）我們要遵循廣譜式原則。學(xué)校開展互聯(lián)網(wǎng)教育，要面向整個(gè)學(xué)校的人，不能為任何一個(gè)學(xué)生搞特殊化，要著重培養(yǎng)全體學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。讓全體學(xué)生都發(fā)揮自身所長。讓每一個(gè)學(xué)生融入到集體中去。

（3）我們要遵循協(xié)同性原則。我們要發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。只靠學(xué)生自己的能力是不行的，只靠老師的引導(dǎo)是不夠的，只靠社會(huì)的幫助也是不行的，必須學(xué)生、老師、社會(huì)甚至是國家協(xié)同作用，一起努力，才會(huì)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想。

（4）我們要遵循特色化原則。學(xué)生有學(xué)生的特色，老師有老師的特色，社會(huì)有社會(huì)的特色，國家有國家的特色，因此。我們開展互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)也要有互聯(lián)網(wǎng)的特色。

四、開展互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)需采取的措施

（1）注重全面技能素質(zhì)的培養(yǎng)。一些大學(xué)生，一提到創(chuàng)業(yè)，首先想到的是自己當(dāng)大老板，不用看別人的臉色；以為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)就是會(huì)用電腦，這是非常狹隘的思想。全面素質(zhì)的培養(yǎng)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、能力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，讓他們可以全身心地投入到工作中去。要各方面全面發(fā)展，才會(huì)在未來的工作或生活中游刃有余。

（2）老師要在課堂之上注重學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想的培養(yǎng)。老師是學(xué)生接觸最多的人，老師的行為直接影響著學(xué)生的行為，老師的思維也是學(xué)生獲得知識(shí)的主要來源。在課堂上。老師要向?qū)W生灌輸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要性。要潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)明創(chuàng)造。學(xué)生要具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，只有專業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師要帶領(lǐng)學(xué)生去動(dòng)手操作，把理論應(yīng)用于實(shí)踐。

（3）學(xué)校要經(jīng)常舉辦一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生脫離學(xué)校走入社會(huì)的時(shí)候，他們必須擁有過硬的素質(zhì)，充足的理論知識(shí)，靈活應(yīng)變的能力。因此，學(xué)校開展互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)就顯得尤為重要。

（4）家長的支持。家長是學(xué)生的主心骨，也是學(xué)生最好的老師。在日常生活中，家長要鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們說出自己的想法，不要獨(dú)裁。

五、結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)滲透到每個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作中?；ヂ?lián)網(wǎng)知識(shí)的掌握關(guān)系著學(xué)生的命運(yùn)、國家的命運(yùn)。為了國家的發(fā)展，學(xué)生要不斷提高自己，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。不僅為國家的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，更是為了自己今后更好的生活和工作。每一個(gè)人都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，創(chuàng)造出屬于自己的智慧。

責(zé)任編輯：楊國棟endprint