饒居武

【摘 要】體育游戲是指在體育課堂以開展游戲的形式進(jìn)行體育鍛煉，這種教學(xué)模式旨在營造一個(gè)寬松愉快的體育鍛煉氛圍，讓更多的學(xué)生融入其中，更好地進(jìn)行體育鍛煉。體育游戲教學(xué)模式已經(jīng)在初中體育教學(xué)中得到了很好的應(yīng)用，也很好地促進(jìn)了初中體育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。本文主要以初中體育為研究對象，對體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用形式展開了幾點(diǎn)分析。

【關(guān)鍵詞】體育游戲 初中體育 教學(xué)活動 方法策略

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.028

近年來，初中體育教學(xué)逐漸面臨著改革，許多新的體育教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)融入到初中體育教學(xué)當(dāng)中，為初中體育的發(fā)展帶來機(jī)遇的同時(shí)，也帶來一些問題，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，能否在新課程改革的背景下，促進(jìn)初中體育教學(xué)質(zhì)量的提升成為了一個(gè)關(guān)鍵問題。體育游戲教學(xué)模式在這一大背景下應(yīng)運(yùn)而生，體育游戲教學(xué)模式初中體育課堂中的應(yīng)用可以很好的激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好地投入到體育鍛煉中來。

另外體育游戲可以給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生都對這種教學(xué)模式更感興趣，因此在體育活動開展的過程中也很投入，有助于學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，這對學(xué)生以后的成長和發(fā)展道路也有著積極的影響作用。下文就針對體育游戲在初中體育課堂中的應(yīng)用形式展開幾點(diǎn)論述。

一、準(zhǔn)備活動中融入體育游戲，提升準(zhǔn)備活動效率

眾所周知，開展體育教學(xué)活動就必須要先進(jìn)行準(zhǔn)備活動，準(zhǔn)備活動這一環(huán)節(jié)是不可忽視的，它對學(xué)生本節(jié)體育課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞有著積極的影響作用。

一個(gè)好的準(zhǔn)備活動可以讓學(xué)生達(dá)到體育預(yù)定狀態(tài)，身體各部分機(jī)能都可以提前達(dá)到運(yùn)動狀態(tài)，可有效防止學(xué)生在運(yùn)動過程中受傷。但以往的體育教學(xué)往往準(zhǔn)備活動太過枯燥，這樣不容易提升準(zhǔn)備活動的效率。在準(zhǔn)備活動中融入體育游戲教學(xué)模式，可以很好地幫助學(xué)生開展體育準(zhǔn)備活動，可以有效地促進(jìn)整個(gè)體育運(yùn)動過程的高效性。

體育游戲在準(zhǔn)備活動的應(yīng)用方式有很多種，比如教師在講到籃球的一些基本技巧相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師可以先在課堂開始之前讓學(xué)生圍繞操場跑上兩圈，然后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一場準(zhǔn)備活動游戲，就像教師可以讓學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球和傳球游戲，教師先在指定的賽道上放置一些障礙物，學(xué)生要運(yùn)球繞過這些障礙物進(jìn)行投籃，如果投進(jìn)的話，另一位同學(xué)就可以接著運(yùn)球繞過障礙物，但是如果投不進(jìn)的話，這名學(xué)生就要接著進(jìn)行投籃，直到投進(jìn)為止。通過這種簡單的準(zhǔn)備活動游戲，可以幫助學(xué)生更好地開展準(zhǔn)備活動，在體育課堂開始之前身體各部分達(dá)到運(yùn)動運(yùn)態(tài)，讓學(xué)生更好的投入到課堂鍛煉中。

二、開展游戲教學(xué)內(nèi)容，增添課堂趣味性

在進(jìn)行了充足的準(zhǔn)備活動之后，學(xué)生就要開展體育課程活動，為了更好地讓學(xué)生投入到體育課程學(xué)習(xí)當(dāng)中，教師就要想辦法增添課堂的趣味性，讓更多的學(xué)生更好地融入其中進(jìn)行體育鍛煉。這時(shí)候教師就要不斷豐富體育游戲教學(xué)內(nèi)容，以游戲開展形式進(jìn)行體育教學(xué)活動，學(xué)生對這種體育游戲更為感興趣，在課堂中也就更為配合老師。為了讓體育游戲在體育課中發(fā)揮更大效果，教師要在實(shí)踐教學(xué)中不斷豐富體育游戲教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)展體育游戲教學(xué)形式，以提升體育教學(xué)質(zhì)量。

就用籃球體育課為例，教師要不斷的擴(kuò)展籃球體育課堂教學(xué)內(nèi)容，想辦法把籃球和游戲結(jié)合起來。比如教師可以開展一個(gè)籃球競技活動?；顒右?guī)則為：學(xué)生要把籃球夾在自己的雙腿之間，然后進(jìn)行50米的青蛙跳比賽，如果在這50米之間哪位學(xué)生的籃球掉落，那么該名學(xué)生就要重新返回起點(diǎn)。這種游戲活動也可以采用小組合作的形式，采用四個(gè)人一組進(jìn)行接力比賽，哪一個(gè)小組用時(shí)最短則取得勝利。

通過這種方法可以讓學(xué)生在游戲中感受到體育運(yùn)動的快樂，讓學(xué)生在快樂的氛圍中得到鍛煉。此外學(xué)生也會對體育課堂產(chǎn)生一種改觀，真正的喜歡上體育課程，真正的喜歡上體育鍛煉，對學(xué)生終身體育理念的形成有很大的幫助。

三、開展戶外游戲體育教學(xué)，豐富體育教學(xué)內(nèi)容

長期在學(xué)校中進(jìn)行體育活動鍛煉，即使采用游戲式的教學(xué)模式，也會讓學(xué)生感到枯燥無聊，因此為了更好地促進(jìn)學(xué)生參與到體育鍛煉中來，教師要想辦法讓學(xué)生走出校園，參與游戲體育戶外教學(xué)活動，讓學(xué)生感受感受體育運(yùn)動的魅力。另外戶外體育教學(xué)活動還可以給學(xué)生以新鮮感，促使學(xué)生在戶外體育運(yùn)動過程中更為積極主動，不僅可以起到鍛煉身體的效果，還能讓學(xué)生學(xué)到更多的體育知識。

比如教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一次登山活動，教師可以給學(xué)生準(zhǔn)備一些登山的工具，比如一些登山的手杖等等。另外教師在選擇登山地點(diǎn)的時(shí)候，一定要選擇安全的登山地點(diǎn)，不能過于的陡峭，也不能夠過高。教師在組織學(xué)生進(jìn)行登山的過程中，可以適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生講述一些登山時(shí)的基本技巧。

比如簡單的登山手杖的使用方法，怎樣才能使用登山手杖節(jié)省力氣，怎樣才能讓手杖和身體完全協(xié)調(diào)。通過這種講述不僅可以讓學(xué)生在這種戶外活動中感受到快樂，也會讓學(xué)生學(xué)到很多的登山方面的知識。戶外游戲活動的開展，可以很好的激發(fā)起學(xué)生的運(yùn)動熱情，對提升學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)有很大的幫助。

總而言之，體育游戲教學(xué)模式已經(jīng)在體育課堂中發(fā)揮出了很好的作用，對提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生積極的影響作用。但我相信體育游戲教學(xué)模式有很大的提升空間，教師要在實(shí)踐教學(xué)中不斷的思索、探究，力求讓體育游戲在體育課堂中發(fā)揮出更大的作用。

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