王陳+劉禮

【摘 要】為了探索微信在高職院校機電團學組織建設中的應用策略，首先從功能方面對微信進行了介紹，論證了其在高職院校機電團學組織建設中的應用的優(yōu)勢，并從兩個方面論述了現(xiàn)階段高職院校機電團學組織建設現(xiàn)狀，最后從引導學生正確的使用微信、利用公眾號向?qū)W生推送相關(guān)信息以及利用微信平臺與學生進行溝通與交流論述了具體的應用策略。

【關(guān)鍵詞】微信；高職院校；機電團學組織；建設

一、引言

在高職院校當中團學組織工作占據(jù)了學生工作的大部分內(nèi)容，移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來使得傳統(tǒng)團學組織建設必須要實現(xiàn)多方面的創(chuàng)新才能滿足時代發(fā)展的要求。同時，在現(xiàn)階段的高職院校當中使用手機的學生數(shù)量明顯增多，這就為微信在高職院校團學工作中的應用提供了一定的契機。基于此種情況，在本文當中筆者對微信在高職院校機電團學組織建設中的應用進行了必要的研究與分析。

二、微信簡介

微信是騰訊公司推出的一款基于智能手機的即時通信APP，微信在誕生之初就受到了人們的廣泛歡迎，在2016年微信已經(jīng)替代QQ成為現(xiàn)階段使用作為廣泛的即時通信工具，活躍用戶數(shù)量已經(jīng)突破了2.6億，這充分說明微信已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪械囊粋€重要工具。微信能夠在短時間內(nèi)取得成功不僅是因為騰訊長期以來所積累的用戶群體，同時與微信的功能也存在著較大的聯(lián)系。與其他即時通訊工具不同，微信是一款基于智能手機客戶端的APP，是移動互聯(lián)時代的產(chǎn)品，能夠滿足人們對移動使用的基本需求。其次，微信也并不是一款單純的即時通訊工具，出來提供在線與交流之外，微信還具有移動社交媒體的功能，可以滿足人們的社交需求，例如，通過朋友圈可以對直接看到他人的信息并進行點評。此外，通過微信公眾號，用戶還可以獲得具有特定指向的信息，或者向特定受眾傳遞信息。在最近幾年當中微信的功能不斷趨于完善，其已經(jīng)不再局限于即時通訊與社交媒體的范疇當中，已經(jīng)成為一種重要的生活軟件，例如，通過微信可以直接使用其他APP，這些都為團學工作的開展一定的優(yōu)勢。

三、現(xiàn)階段高職院校機電團學組織建設中所存在的問題分析

在最近幾年當中隨著素質(zhì)教育理念的不斷發(fā)展，高職院校機電團學組織建設已經(jīng)獲得了較大的發(fā)展，但是從總體上來說還存在著較多的問題，主要體現(xiàn)在以下兩個方面：（1）現(xiàn)代信息技術(shù)的應用力度不足，整體的團學組織建設工作相對較為滯后，例如，大部分高職院校的團學建設工作還是沿用傳統(tǒng)模式，信息的傳達依然采用自上而下的文件形式，效率相對較低，在學生群體中的滲透力度不足；（2）管理者與學生之間的關(guān)系發(fā)生了轉(zhuǎn)變，隨著高職院校學生工作者工作任務的提升，其在進行團學組織建設時會傾向于采用一種行政化的手段管理問題，從而使得學生與管理者之間的關(guān)系逐漸趨向于行政化。

四、微信在高職院校團學工作中的應用策略分析

（一）引導學生正確的使用微信

雖然微信具有較為強大的功能，但是從總體上來看，現(xiàn)階段大部分學生對于微信的認識還停留在傳統(tǒng)階段，即僅僅是將微信作為日常生活中的一個娛樂工具。根據(jù)最新的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)階段73%的學生都是將微信作為與他人溝通交流的工具，而只有13%的學生會通過微信進行學習、工作。這充分說明微信在高職院校機電團學組織建設中的應用基礎還不夠充分，必須要轉(zhuǎn)變學生對微信的認知。首先，學校在日常工作中必須要加強微信的應用，讓學生感知到微信的實際功能。例如，可以建立團學組織成員微信群，在微信群中發(fā)布相關(guān)信息，從而提升學生對微信的認識，從而引導學生正確的使用微信，并主動將微信應用于機電團學組織建設當中。

（二）利用公眾號向?qū)W生推送相關(guān)信息

微信公眾號是微信最強大的功能之一，微信公眾號可以實現(xiàn)特定信息的特定推送，從而實現(xiàn)信息的有效傳遞。因此，現(xiàn)階段高職院校機電團學組織建設必須要充分利用好微信公眾號。首先，團學組織需要建立微信公眾號，并由專人負責進行管理，精心選擇需要推送的信息，使得信息的質(zhì)量得到保障，讓學生能夠及時有效的獲得與機電團學工作相關(guān)的信息。但是需要注意的是，現(xiàn)階段微信公眾號的同質(zhì)化現(xiàn)象已經(jīng)較為明顯，為了提升機電團學組織微信公眾號的影響力，需要加強微信公眾號的機電團學組織特點，例如，可以根據(jù)本校機電團學的工作內(nèi)容增加相關(guān)內(nèi)容。例如，可以增加學生參加機電設計比賽的相關(guān)內(nèi)容。

（三）利用微信平臺與學生進行溝通與交流

微信的溝通與交流功能是其最初的功能，也是其最強大的功能。通過微信與學生進行溝通與交流不僅可以有效提升溝通與交流的效率，同時也能夠促進實現(xiàn)新型師生關(guān)系的塑造。在傳統(tǒng)團學組織當中，管理者與學生之間往往體現(xiàn)出一種上下級的關(guān)系，即在實際工作當中，學生與教師的溝通與交流往往僅僅局限在行政事務管理的范疇當中，這種行政化關(guān)系對團學組織建設存在著嚴重的不利影響。而通過微信與學生進行溝通與交流則允許學生在一個平等的地位與教師進行溝通，有效轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的行政化關(guān)系。例如，教師可以與學生通過微信就日常學習、生活進行溝通，并通過潛在的方式將團學組織工作的內(nèi)容傳遞給學生。

五、結(jié)語

在高職院校學生工作當中團學工作是較為重要的內(nèi)容，做好機電團學組織建設有利于機電專業(yè)學生的進一步發(fā)展。在本文當中，筆者結(jié)合自己的實際工作經(jīng)驗，分析了微信在高職院校機電團學組織建設中的應用，希望能對高職院校有所啟發(fā)。

作者簡介：

王陳（1997—），男，漢族，四川成都市人，成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院機電技術(shù)分院。

劉禮（1986—），男，漢族，四川瀘州市人，講師，公共管理碩士，單位：成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院，研究方向：思想政治教育理論與實踐。

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