姑麗巴哈·麥海提

摘要：目前的雙語教學(xué)中漢語是具有工具性的主要課程之一，它是理解用國語來授課的課程內(nèi)容的基礎(chǔ)。因此漢語課程在學(xué)校的課程體系中占有重要位置。漢語教學(xué)質(zhì)量直接影響到其他學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。因?yàn)闈h語課程用自己具有的特征、培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生的語言、教學(xué)、理解、分析、總結(jié)、表達(dá)等各方面的綜合能力。漢語成績好的學(xué)生在其它的科目也沒問題。如果學(xué)生在漢語方面成績不好直接影響學(xué)生對其他科目的理解、分析、總結(jié)、表達(dá)等方面，所取得的成績會讓人很不滿意。所以要想提高各科目教學(xué)質(zhì)量，首先要重視漢語教學(xué)，重視漢語教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；漢語教學(xué)；注意

目前的雙語教學(xué)中漢語是具有工具性的主要課程之一，它是理解用國語來授課的課程內(nèi)容的基礎(chǔ)。因此漢語課程在學(xué)校的課程體系中占有重要位置。漢語教學(xué)質(zhì)量直接影響到其他學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。因?yàn)闈h語課程用自己具有的特征、培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生的語言、教學(xué)、理解、分析、總結(jié)、表達(dá)等各方面的綜合能力。漢語成績好的學(xué)生在其它的科目也沒問題。如果學(xué)生在漢語方面成績不好直接影響學(xué)生對其他科目的理解、分析、總結(jié)、表達(dá)等方面，所取得的成績會讓人很不滿意。所以要想提高各科目教學(xué)質(zhì)量，首先要重視漢語教學(xué)，重視漢語教學(xué)質(zhì)量。目前我區(qū)小學(xué)教育已經(jīng)普及了雙語教學(xué)，雖然學(xué)生已接受雙語幼兒啟蒙教育，但是還是達(dá)不到雙語教學(xué)的要求。因此小學(xué)階段一定要重視漢語教學(xué)質(zhì)量才能在學(xué)生以后的學(xué)習(xí)階段打好基礎(chǔ)。所以在這個(gè)階段在漢語教學(xué)工作中要注意下面幾個(gè)要點(diǎn)：

1.要加強(qiáng)以詞語為主的基礎(chǔ)知識教育。在漢語教學(xué)中詞語學(xué)習(xí)為主，學(xué)生詞匯量越多理解能力、閱讀能力越高。學(xué)生在漢語學(xué)習(xí)中每一節(jié)課會遇到各種不同的作文和文章，若果他們學(xué)習(xí)的、理解的詞匯越多越好，這些文章和作文對他們來說不難，若詞匯量不夠閱讀能力也不好，結(jié)果教學(xué)效果也會不太理想。

不管是什么課程教學(xué)基礎(chǔ)知識還是首要的。在漢語教學(xué)中也是。在新編的漢語教程當(dāng)中詞語和課文中的文章是在配合學(xué)生年齡階段上的特征和能讓學(xué)生理解、分析的要求上改版的。所以教課老師基礎(chǔ)教育方面要打好基礎(chǔ)。

2.要重視閱讀課文內(nèi)容。在小學(xué)漢語課程中，每一個(gè)課都有安排課文，再給出有關(guān)課文的一些詞匯和重點(diǎn)詞語的解釋。所以在讀課文過程中老師要組織學(xué)生閱讀課文，讀課文時(shí)一定要流利、有感情。然后再進(jìn)行分析課文內(nèi)容。要鼓勵(lì)學(xué)生大膽的提出閱讀課文中不理解的內(nèi)容，最后教課老師補(bǔ)充，總結(jié)內(nèi)容來完成課程學(xué)習(xí)。這樣的話、可以提高學(xué)生的閱讀能力，也可以提高學(xué)習(xí)興趣，最后可以達(dá)到提高教學(xué)能力的目的。

3.教課過程要多次組織討論組，讓學(xué)生自己去討論課文內(nèi)容。在教學(xué)過程小學(xué)生會遇到不同的文章，在讀每一篇文章時(shí)，所要提出的問題，教課老師組成幾個(gè)討論組，讓學(xué)生討論、辯論，大膽的把自己的想法能通過演講表達(dá)出來。這樣的話，可以促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的演講能力，有助于學(xué)生能把自己演講的內(nèi)容深深的留在腦海里。通過課文學(xué)到的內(nèi)容可以影響到學(xué)生平時(shí)生活中的一切行為，所以教課老師在講解的時(shí)候要盡量跟生活中的例子符合到一塊。

4.要注重活躍的課堂氣氛。漢語是一門活躍性比較強(qiáng)的課程。當(dāng)然這還得需要教師的教學(xué)方法。如果老師很熱情、開放、幽默，能表達(dá)自己的情感，能配合課文當(dāng)中各種情節(jié)的話，課堂氣氛自然就很活躍，這個(gè)時(shí)候?qū)W生對漢語課程的喜愛有了提高，也有助于提高漢語教學(xué)質(zhì)量。所以說課堂氣氛是很重要的。

5.要重視寫作練習(xí)：在漢語教學(xué)中寫作能力是很重要的，經(jīng)過寫作可以給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能利用學(xué)過的詞匯聯(lián)系的機(jī)會。因此漢語老師可以多組織學(xué)生利用讀課文的時(shí)候把感覺到的內(nèi)容跟現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系到一起，靈活運(yùn)用學(xué)過的詞匯來寫作文?？上У氖且蛎總€(gè)學(xué)生的理解能力、生活方面的知識、表達(dá)能力、詞匯量都差別，導(dǎo)致寫作的時(shí)候會遇到一些問題。這時(shí)，教師要耐心、認(rèn)真地鼓勵(lì)學(xué)生改正。這樣的話可以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

6.要重視語法教學(xué)：母語對于非漢語的少數(shù)民族學(xué)生來說漢語語法也是一個(gè)難題，好多學(xué)生在造句過程中按母語語法來造句的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生的，因此漢語老師在教詞語和課文的時(shí)候著重漢語的語法特點(diǎn)，首先自己給大家造句，然后讓學(xué)生模仿造句，合理的講解語法知識等方式慢慢形成小學(xué)生的語法感覺。

總之，漢語課程看似是一門簡單的學(xué)科、好多人認(rèn)為只有學(xué)習(xí)漢語詞語就可以，但是各有各的特點(diǎn)。所以教師在教學(xué)過程中、要注意以上幾點(diǎn)、可以有助于提高教學(xué)質(zhì)量和漢語教學(xué)的正面作用真正的表現(xiàn)出來。endprint