湯浣春

【摘要】結合當前新時代的小學英語教學發(fā)展情況，探討了教育游戲對小學英語教學的重要意義，在此基礎上，分別從詞匯教學、語法教學以及聽力教學等方面論述了教育游戲融入小學英語教學的策略問題，希望對于今后的小學英語教學工作有所幫助。

【關鍵詞】教育游戲；小學英語；英語教學；教學策略

在信息時代背景下，電子化信息技術在社會中得到快速發(fā)展，特別是當前的網(wǎng)絡電腦游戲得到長足的進步，在教育界應用網(wǎng)絡游戲等其他游戲環(huán)節(jié)，對于英語教學發(fā)展具有重要意義，能有效激發(fā)學生進行英語學習的興趣。在新課改的要求下，英語教師應該結合實際教學情況，從學生實際情況出發(fā)，積極營造輕松的教學氛圍，保證有效實現(xiàn)預期的英語教學目標。通過合理化導入教育游戲內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的英語知識的教授方式，保證學生學習興趣得到進一步的激發(fā)，極大化豐富英語課堂教學活動。將教育游戲引入小學英語教學課堂中，符合新課標的深化改革要求，也是對于英語教學進一步發(fā)展的要求。通過這項措施，能進一步提升英語學習的趣味性，有效提升學生進行英語學習的積極性。

一、教育游戲對小學英語教學的重要意義

考慮到小學生的特點，他們的性格正在處于形成階段，特別容易對外界新鮮事物的好奇感，但同時存在比較差的耐力、定力等問題，他們則容易被新鮮事物所吸引。對于英語教學環(huán)節(jié)來說，學生則難以長時間保持注意力，難以激發(fā)學習興趣，鼓勵學生具有較強的參與程度，能加強學生的注意力，進一步激發(fā)學習興趣，保障有利于實現(xiàn)英語教學目標的實現(xiàn)，有利于進一步提升小學英語教學質(zhì)量[1]。通過英語教育游戲引入教學環(huán)節(jié)，能通過創(chuàng)造出更加逼真的教學環(huán)境，鼓勵學生獲得英語知識，重點掌握好必要的知識點，進一步激發(fā)學生強烈的學習欲望。更為重要的一點，教育游戲導入環(huán)節(jié)應該結合小學英語教學實踐特點出發(fā)，充分考慮到小學英語教學中的生活化、情景化、互動性以及參與性的特點，這些都和游戲中的娛樂性、競爭性以及互動性相互緊密關聯(lián)，能夠將英語教學目標很好地在教育游戲中實現(xiàn)。

二、教育游戲融入小學英語教學的策略

通過小學英語教學的實踐角度進行分析，將教育游戲融入小學英語教學中，應該重點結合實際的教學情況，重點可以從詞匯教學、語法教學以及聽力教學等方面進行論述，保證小學生的英語學習興趣得到全方位的激發(fā)。在具體的實踐過程中，通過不斷的經(jīng)驗總結，應該主要從以下幾個方面進行考慮，希望對于今后的教學具有一定的幫助。

1.詞匯教學中的英語游戲導入

在小學英語教學中，詞匯教學則是英語學習的最為基本的內(nèi)容，也是重要的基礎之一，與此同時，經(jīng)過調(diào)研，大部分小學生感覺到英語詞匯學習更多的感覺則是枯燥無味，難以開展有效記憶，這樣就會容易產(chǎn)生學生的為難情緒。在這樣的背景下，通過教育游戲環(huán)節(jié)的引入，能保障學生在較短時間內(nèi)具有較高的注意力，能實現(xiàn)重點詞匯重點記憶的效果[2]。比如，利用游戲中的激勵機制，保證學習興趣得到進一步的激發(fā)，能有效提升參與進行英語詞匯學習的熱情，充分利用好競爭性的環(huán)境。

2.語音教學中的英語游戲導入

在進行英語語音教學中，主要涉及英語中的聽力以及讀寫方面的教學工作，這兩部分的學習尤其要求具有較為集中的注意力情況?？紤]到小學生的生性好動的情況，難以在長時間內(nèi)集中注意力，這樣往往會造成聽力、讀寫教學難度陡然增大，存在教學效果差的問題。隨著導入合適的教育游戲，能夠有效結合關于英語學習的教育性、娛樂性優(yōu)勢，鼓勵學生在具有趣味性的氛圍中進行英語讀寫以及聽力的學習，能有利于保證教學效率的進一步提升[3，4]。

3.語法教學中的英語游戲導入

在開展小學英語教學活動中，語法教學內(nèi)容較為簡單，主要目的讓學生掌握英語對話中的所涉及的背景、時間等內(nèi)容，保證較為準確的應用過去時、現(xiàn)在時等時態(tài)，并注意在具體時態(tài)中詞語的變化規(guī)律等。小學生由于接觸到英語比較少，對于語法內(nèi)容較為容易忽視，難以深入理解語法知識。所以，如果選擇合適的英語教育游戲穿插于英語語法教學中，往往能起到很好的效果。

結語

綜上所述，在開展小學英語的教學活動中，應充分利用小學生爭強好勝、活潑好動的心理特點，將教學游戲引入其中，結合實際教學內(nèi)容，激發(fā)在學習中存在的樂趣，大大提升英語學習的主動性，在這種輕松的氛圍中，則更有利于掌握相關的語言知識點。將教育游戲融入小學英語教學中，不僅激發(fā)了學習興趣，更為重要則是幫助學生樹立自信心，保持有對于英語學習的積極狀態(tài)，為今后的英語學習奠定良好的基礎。通過本文的分析，將教育游戲引入小學英語教學，不僅能保障新課標的教學改革要求得到滿足，更能進一步推動小學英語教學的深入發(fā)展。

【參考文獻】

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[4]嚴小余.例析小學英語游戲教學的問題與建議[J].教學與管理（小學版），2015，（1）

[5]夏茂坤.淺談創(chuàng)新形勢下的小學英語游戲教學[J].發(fā)現(xiàn)（教育版），2017，（3）

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