王麗

摘要：小學(xué)生年紀(jì)非常小，生活閱歷比較少，對(duì)一切事物都充滿了好奇心，缺乏良好的自控能力，正是由于小學(xué)生這些特點(diǎn)，給小學(xué)英語課堂教學(xué)帶來很大的挑戰(zhàn)，為了更好的提升小學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平，教師就應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從而更好的促進(jìn)小學(xué)生未來發(fā)展。所以在小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)合理的運(yùn)用游戲教學(xué)法，通過為學(xué)生設(shè)計(jì)滿足教學(xué)需求以及符合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等的游戲活動(dòng)，使學(xué)生能夠積極的參與到游戲當(dāng)中，并在游戲中學(xué)習(xí)到更多的英語知識(shí)，這樣不僅能夠提升英語教學(xué)水平，也能更好的促進(jìn)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的提升。

關(guān)鍵詞：游戲；小學(xué)英語；運(yùn)用；

中圖分類號(hào)：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）09-0120-01

1.小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)的意義分析

1.1 使學(xué)生克服心理障礙，提升學(xué)習(xí)英語的積極性。小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師通過設(shè)計(jì)群體游戲活動(dòng)，讓學(xué)生積極的參與到游戲當(dāng)中，通過良好的游戲氛圍，能夠有效的消除學(xué)生的心理障礙，降低學(xué)生害怕學(xué)習(xí)英語的憂慮，使其能夠積極的參與到游戲當(dāng)中，勇敢的表達(dá)自我，提升學(xué)生英語口語表達(dá)能力。不同的小學(xué)生會(huì)有不同的成長(zhǎng)環(huán)境和性格特點(diǎn)，有些學(xué)生很善于表達(dá)，非常外向，而有些學(xué)生卻比較內(nèi)向，不善于表達(dá)，甚至是害怕說錯(cuò)，所以教師必須要結(jié)合學(xué)生性格特點(diǎn)，為其開展科學(xué)合理的游戲教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠在良好的氛圍下增強(qiáng)自身英語水平，克服自身恐懼心理，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

1.2 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)英語教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)際教學(xué)中要想提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，那么最重要的一點(diǎn)就是要提升其學(xué)習(xí)興趣，使其能夠形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)而更好的促進(jìn)學(xué)生良好發(fā)展。但是在傳統(tǒng)的教學(xué)形式下，教師只選擇"灌輸式""填鴨式"教學(xué)方法，一味的注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視學(xué)生主體性以及思想感受，這樣不僅不會(huì)提升整體教學(xué)質(zhì)量，甚至還會(huì)嚴(yán)重影響到英語教學(xué)水平。

1.3 培養(yǎng)學(xué)生良好的自控力，提升學(xué)生英語應(yīng)用能力。小學(xué)生年紀(jì)小，自律性較差，所以在實(shí)際的英語學(xué)習(xí)當(dāng)中很難對(duì)自己的行為進(jìn)行約束，也無法讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因而影響學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平。因此在小學(xué)英語教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該有效的將游戲教學(xué)活動(dòng)滲透到實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生在良好的游戲活動(dòng)中增強(qiáng)自身英語口語表達(dá)能力，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而更好的促進(jìn)小學(xué)生未來穩(wěn)定發(fā)展。

2.小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法的主要策略

2.1 借助游戲活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生在學(xué)習(xí)中其注意力是相對(duì)比較有限的，并且小學(xué)生的感性也是占據(jù)主導(dǎo)地位的，所以在實(shí)際教學(xué)中教師應(yīng)該制定科學(xué)有效的游戲教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)的興趣，進(jìn)而更好的提升學(xué)生注意力，全面有效的促進(jìn)英語教學(xué)水平的提升。開展游戲教學(xué)活動(dòng)，要根據(jù)學(xué)生身心需求，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，積極活動(dòng)教學(xué)氛圍，使學(xué)生能夠在游戲中感受到快樂，并在游戲中使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語知識(shí)的重要性，使學(xué)生克服學(xué)習(xí)英語知識(shí)的恐懼心理，進(jìn)而提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)的興趣，更好的促進(jìn)學(xué)生未來良好發(fā)展。

2.2 借助多元化游戲活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的理解。在實(shí)際的課堂教學(xué)當(dāng)中，主要是由教師"教"與學(xué)生"學(xué)"組織而成的，要想科學(xué)有效的提升英語教學(xué)質(zhì)量。那么就應(yīng)該有效的將"教"與"學(xué)"進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而為學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)策略，全面有效的促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。在英語教學(xué)中，其教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)能夠有效的在豐富的游戲活動(dòng)當(dāng)中良好進(jìn)行，通過這樣的形式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生恐懼心理，使其掌握更多知識(shí)，并激發(fā)學(xué)生全方面優(yōu)勢(shì)與能力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)的信心，從而讓學(xué)生加深對(duì)英語知識(shí)的理解，促進(jìn)學(xué)生綜合能力全面提升。

例如，在講授《At the zoo》一課時(shí)，教師可以讓學(xué)生先對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行了解，之后在為學(xué)生設(shè)計(jì)"你畫我猜"的游戲活動(dòng)，通過將學(xué)生分為幾個(gè)小組，以小組為單位開展比賽活動(dòng)，一名學(xué)生根據(jù)題版上動(dòng)物的英語名稱來畫出相應(yīng)的內(nèi)容，在讓另一名學(xué)生來猜是什么動(dòng)物，并應(yīng)英語表達(dá)出來，在規(guī)定時(shí)間哪一小組回答的最多，那個(gè)小組便是獲勝方，教師給予相應(yīng)的鼓勵(lì)。通過這樣的游戲活動(dòng)，不僅能夠讓學(xué)生積極的參與到活動(dòng)當(dāng)中，還能讓學(xué)生在良好的"教"與"學(xué)"形式下增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)能力，更好的理解英語知識(shí)，從而促進(jìn)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平的提升。

2.3 設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲活動(dòng)，提升學(xué)生英語交流能力。小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)的開展，不僅僅是提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力，也要培養(yǎng)學(xué)生英語知識(shí)的運(yùn)用能力，不斷提升學(xué)生英語交流能力，從而為學(xué)生未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以在實(shí)際的英語教學(xué)中，為了增強(qiáng)學(xué)生英語交流能力，就必須要制定合理的教學(xué)活動(dòng)，有效運(yùn)用游戲教學(xué)活動(dòng)來讓學(xué)生在掌握英語基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，能夠良好的運(yùn)用英語知識(shí)來進(jìn)行交流和互動(dòng)，進(jìn)而全面有效的促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。

例如，開展《How Much Is It？》一課教學(xué)時(shí)，教師可以讓學(xué)生根據(jù)本課的課文內(nèi)容來讓學(xué)生進(jìn)行分組交流，通過將學(xué)生進(jìn)行分組，并兩兩進(jìn)行對(duì)話，通過小組討論的形式，設(shè)計(jì)對(duì)話內(nèi)容，并將自己設(shè)計(jì)的對(duì)話內(nèi)容運(yùn)用對(duì)話的形式表達(dá)出來，進(jìn)而讓學(xué)生更好的理解本課知識(shí)的同時(shí)，也能夠讓學(xué)生更好的運(yùn)用英語來進(jìn)行對(duì)話，進(jìn)而全面有效的促進(jìn)學(xué)生良好發(fā)展。

3.結(jié)束語

英語教學(xué)以成為當(dāng)前小學(xué)教育中最為重要的科目，要想在小學(xué)英語教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平，增強(qiáng)英語教學(xué)水平，就應(yīng)重視游戲教學(xué)模式的運(yùn)用，結(jié)合小學(xué)生身心特點(diǎn)，為其設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)游戲活動(dòng)，進(jìn)而不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，從而促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平的提升。

參考文獻(xiàn)：

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