才讓措

摘要：在班級成長路程上，班級凝聚力的形成是至關重要的。本文認為班級凝聚力的形成首先要建立高素質的班委，其次要樹立良好的班風，使全班擰成一股繩，另外還需要開辦有意義的班級活動，激發(fā)和促進班級凝聚力的形成。具有班級凝聚力的班集體才能促進優(yōu)秀人才的誕生。

關鍵詞：班級凝聚力；班委班風；班級活動

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）09-0025-01

得知自己擔任新生班主任，心里那種陌生感和緊張感現在還記憶猶新。然而班里每個學生在新生報到第一天是我一個一個親自接待的，當時他們的一句"班主任老師好"就已經讓我下定決心和他們一起建立 一個快樂上進的大家庭，于是同時一種責任感油然而生。在以后的三年中，我們將成為彼此學習生活中的重要幫手，他們要在這個班級中學會做人，形成自己的個性，學習豐富的知識，掌握好的學習方法。我也會在同樣的三年中和他們相處，鼓勵或批評，布置任務或接受挑戰(zhàn)，一起面對收獲或困難，自己的工作生活也將發(fā)生變化發(fā)展。要每個人都做到這些，我們必須要心往一處想，勁往一處使，讓我們的班級成為具有很強凝聚力的集體。鑄就強有力的班級凝聚力，我是這樣想的：

1.要增強班級凝聚力，班主任首先要以身作則

"身教重于言傳"，簡簡單單的幾個字就已經把對孩子最基本、最有效的教育原則講得清清楚楚?？稍诂F實生活中，要做到這一點對我們許多教師來說卻并非易事，因為這意味我們必須作出巨大的付出和犧牲，如果沒有對教育事業(yè)深沉的熱愛和對學生強烈的責任心，我們就很難堅持。

也許是進入初三的緣故，我班的學生大多不喜歡跑課間操，盡管我一直都堅持和他們一起跑操，可每天總有不少同學請假。不是今天這個女生因為例假不能跑，就是明天那個男生有點感冒跑不動，讓我很是惱火，卻又有些無可奈何。

有一天我不小心崴了右腳，走路一瘸一拐的。有同學關心我，還去學校醫(yī)務室給我買了兩張膏藥貼上。可到了課間操時間，我依然堅持和同學們一起跑操。由于右腳實在太痛，我不敢用力在上面，跑步時只把右腳作為一個過渡，把跑步的重心都壓在左腳上，結果跑完操后左腳也痛了起來。那天有幾位請假的同學，看我跑了一圈后也主動跟著跑起來。以后每當跑操有學生請假時，我就對他（她）說：如果你覺得你的情況比我更嚴重，那你就可以自己到旁邊去休息。請假的同學聽了我的話，也就不好意思再請假了。

2.要增強班級凝聚力，首先著力培養(yǎng)優(yōu)秀班干部

班干部是班主任的助手，是聯系班主任和學生的紐帶和橋梁。班級的很多工作都需要班干部去落實和管理，對學生干部的工作態(tài)度、方式、組織能力等都提出了很高的要求。作為班主任，首先要根據班委會工作職責，查閱學生信息資料，挑選出符合條件的同學，主動與這些同學交流，激發(fā)他們"我要當"班干部的強烈愿望，接著組織他們在全班演講，介紹自己的"施政綱領"，最后由全班投票選舉產生班委會成員。班干部的工作能力是培養(yǎng)出來的：一方面指導他們開展工作，事先做好工作計劃，盡可能調動更多的學生參與到活動中，事后做好工作總結，與他們一起分析活動開展的成功和不足之處，積累經驗和教訓，并研究下一階段工作準備；另一方面對班干部的工作及時地給予肯定，要求他們加強自我管理、自我教育，事事處處起到模范帶頭作用，樹立他們在學生中的威信，激發(fā)他們工作的責任感和自信心，為同學服務的自豪感；第三，指導他們正確處理好工作和學習的關系，明確每位學生干部職責，分工明細。學校和班級的很多工作都交給學生干部主持去做，這樣既鍛煉了學生的工作能力，也起到了班主任達不到的效果，班主任也能從繁雜的班級事務中解脫出來有更多的時間和精力去協調學科平衡，提高學生的綜合能力和素養(yǎng)。

3.開展有意義的活動，激發(fā)班級凝聚力

馬卡連柯曾經說過："活動教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了。"集體自身的力量就是班級的凝聚力，有了這種凝聚力，就會陶冶每個學生的思想、作風、品行，帶動班級每個成員前進。有了這種思想做指導，學校各項競賽評比、寢室評比、運動會等活動都能增進同學間的友誼，為形成班級凝聚力搭建了橋梁。特別是集體對外的賽事更可以激發(fā)班里的凝聚力，如與別的班級組織拔河比賽等。無論輸贏，在老師和班干部的心理調節(jié)下，可以讓同學們以寬容的心去對待，即使輸了，也讓同學們覺得我們雖然輸了比賽，但我們贏得了尊重與友誼，這樣每一場精彩的比賽都能使他們對班級產生自豪感、責任感和集體榮譽感。這就是班級凝聚力的具體體現。此外，也可組織自己班集體出游，這樣可以促進同學間互幫互助。

提高班級的凝聚力不是一朝一夕之功，實施起來也定會遇到各種困難。通過班 級管理中一件件平凡的瑣事，在學生的日常生活、學習等活動中，利用各種活動、競賽的成敗來不斷增強班級的集體榮譽意識，把學生緊密的團結在一起，建立共同的目標，充分調動學生的積極性，激發(fā)他們?yōu)槟繕说膶崿F而不斷地努力。這樣一點一滴的改變，相信一定會建立一個生機勃勃的集體。這樣的集體，一定是一個團結向上的集體，也是一個具有凝聚力的集體。這樣的集體，一定會誕生一大批優(yōu)秀的人才！endprint