吳艷瓊

摘要：當前，在新課改教學目標的要求下，我國各個院校也開始進行教育改革，實施素質(zhì)教育，并進行德育方面上的滲透。這不但可以使學生的音樂情操得到陶冶，提升其道德品質(zhì)，而且能夠促使學生樹立正確的學習目標。本文從中職音樂教學中的德育滲透入手，對如何進行音樂教學的德育滲透作了具體的分析與研究，以供相關(guān)教育工作者參考。

關(guān)鍵詞：中職教學；音樂教學；德育滲透

【中圖分類號】G633.951

在當代社會的人才培養(yǎng)中，中職院校為社會主義現(xiàn)代化建設輸送了大量新鮮血液，那么怎樣才能稱得上是優(yōu)秀的社會主義建設者呢？筆者認為必須是德才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｋ?，中職院校不僅要對學生基本知識能力加以培養(yǎng)，而且還要全面培養(yǎng)學生的思想品德。只有如此，才可以把真正符合社會主義發(fā)展所需要的人才培養(yǎng)出來。而音樂作為中職學校的基本學科，必須要將德育滲透進它的教學中。本文從合唱歌曲的時代背景進行德育滲透、器樂教學中的德育滲透、重視教師自身修養(yǎng)的提升、創(chuàng)造良好的學習環(huán)境、通過音樂強化班級的感染力與凝聚力、引導學生理性追星、通過音樂教學培養(yǎng)學生的自信心以及通過多媒體教學營造育人氛圍等方面對中職音樂教學中的德育滲透進行了闡述，希望能夠?qū)χ新氁魳饭ぷ髡邘硪欢ǖ挠杏玫膸椭?/p>

一、將合唱教學融入德育教育

1、利用合唱歌曲的時代背景進行德育滲透

合唱教學是中職音樂教學中最基本的一種形式，并具有著很強的穿透力與影響力。例如《祖國在我心中》《我愛你中國》等歌曲，對學生是思想道德教育有著顯著的影響。所以，在教學活動的開展中，教師應充分思考與發(fā)掘歌曲的內(nèi)涵與哲理，并將其領悟到的知識分享給學生，從而幫助學生提升其思想品德。通過合唱教學不僅能夠幫助學生通過歌曲表現(xiàn)藝術(shù)美感，而且能夠使學生建立起良好的人生觀、價值觀。此外，有些歌曲還能夠?qū)W生的愛國情感與民族自豪感激發(fā)出來。最終使學生在提升自我演唱技能的同時，實現(xiàn)德育的滲透。

2、通過學生朗誦歌詞來進行德育滲透

優(yōu)秀的歌曲，其歌詞就像一篇感人至深的散文詩，讓閱讀者從中受到鼓舞、教育與思考。如歌曲《我愛你中國》，老師在進行歌曲演唱前，可以讓學生先對其進行朗誦，通過此種方式，使學生對祖國的情感得以深化，并油然而生一種對祖國的自豪之情，讓音樂的獨特魅力得以最大化的發(fā)揮，實現(xiàn)學生自我思想道德品質(zhì)的提升。

3、通過多聲部合唱的指導與訓練來滲透德育

教師在對學生的合唱訓練進行指導時，要將學生聲部分配進行嚴格的統(tǒng)一，并使不同的音量彼此間得到均衡統(tǒng)一，最終使合唱實現(xiàn)協(xié)調(diào)與統(tǒng)一?？墒?，因為學生具體條件的差異，使很多學生在未受到專業(yè)訓練的前提下，教師應在對學生的合唱訓練中，從學生的基本動作抓起，并要求其遵守時間與課堂紀律，從而將學生的優(yōu)秀組織紀律意識提高起來。

二、在器樂教學中滲透德育

作為一門具有情感的藝術(shù)，音樂總能為人帶來情感上的撫慰與共鳴。如二胡獨奏《光明行》，教師在對其進行教授時，可先引出劉天華二胡演奏獲得外國觀眾稱贊的事例，逐步促使學生繼承與發(fā)揚我國傳統(tǒng)音樂文化，使我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂文化得以持續(xù)的傳承。在分析樂曲時，教師要通過二胡頓弓。連弓等節(jié)奏的變化，使學生從樂曲激情與動感旋律中，體會出樂曲中所表達的積極的情感，最終使學生增強民族自豪感與吃苦耐勞的民族精神。

三、重視教師自身修養(yǎng)的提升

在教育心理學中，有關(guān)專家認為教師是塑造學生個性的重要培養(yǎng)者，有著不可替代的示范作用。所以，作為中職學校的音樂教師，應將自身各個方面的素質(zhì)得以不斷地提升，從而將學生提到教學中的主體地位上來，而教師則起到主導作用，使學生各個方面的素質(zhì)與能力提升起來。

中職學校的音樂教師，應該具有崇高的理想與高尚的情操，和負責認真的工作態(tài)度，從而為學生樹立起一個良好的學習典范。在音樂教學中，教師以活潑的語言、莊重的姿態(tài)、激昂的演唱，促使學生收獲更深層次的影響，即潛移默化的德育滲透。由此看來，教師必須對自我品德進行嚴格的要求，從而保證學生通過教師的言行舉止為自己樹立起正確的思想品德觀。

四、創(chuàng)造良好的學習環(huán)境

在中職學校的音樂教學中，學生的德育教育也與學習環(huán)境有著很大的聯(lián)系。良好的學習環(huán)境能夠促進學生的思想品德的提升。在我國社會精神文明的發(fā)展中，學生思想品德提升對其有著積極的促進作用。其不但與我國民族的發(fā)展有著重要關(guān)聯(lián)，而且對學生個人的利益也有著密切的聯(lián)系。在音樂教學的實際情況中，教師可以利用一些特定的時間，使學生演唱一些激發(fā)其愛國情感的歌曲，如《愛我中華》等，從而為課題營造出濃烈而莊重的氛圍，是學生的愛國情感得到更好的培養(yǎng)，并在此之中，養(yǎng)成積極健康的學習與生活態(tài)度。

另外，在音樂教學中，為了提升學生自我的道德素質(zhì)，教師要對學生節(jié)約勤儉、懂禮貌、守紀律的良好行為習慣進行培養(yǎng)，從而也保證了其他教育的開展。在中職音樂教學中，教師應深入教學的不同環(huán)節(jié)來滲透德育教育，促使學生在不自覺的狀態(tài)中將自己的道德情操提升起來。需要注意的是，教師在音樂教學中滲透德育時，切勿生搬硬套地對學生進行說教，而是要結(jié)合實際，以見縫插針的形式制定出切實可行的教學計劃，使學生能夠產(chǎn)生對音樂課的興趣，并不斷養(yǎng)成講文明、懂禮貌、遵守紀律的行為習慣。

五、通過音樂強化班級的感染力與凝聚力

音樂作為中職學校班級活動中不可或缺的一部分，其能夠?qū)Π嗉壔顒又袧饬业那楦信c氛圍很好的激發(fā)出來，保證班級整個活動的氛圍活潑、熱烈具有感染力。以此促使學生在此之中更好地接受德育教育。此外，在進行其他活動時，也可將音樂課堂上的所學知識滲透進去，如班歌的創(chuàng)設。通過此種方式，不但能夠使學生在音樂課堂所學的專業(yè)知識得到有效地鍛煉，而且能夠?qū)W生對班級的凝聚力與感染力得以進一步的增強。

六、引導學生理性追星endprint

當下，在中職學校等學生中，存在較為普遍的追星現(xiàn)象，且很多學生樂此不疲，甚者達到幾近瘋狂的地步，從而使他們忽略了學習，為此，就要求教師對學生該種行為進行積極的引導，使學生在保證不影響學習的前提下理性追星。但要注意的是，教師在引導中，要注意自我的言辭，不能表達自己厭惡這種行為的態(tài)度，否則，就會產(chǎn)生適得其反的效果。因此，教師應通過學生對明星崇拜的心理態(tài)度，對其所愛明星的身上的積極向上的閃光點挖掘出來，并要適時地對一些明星不恰當?shù)男袨橛枰灾赋?，從而引導學生進行理性追星，而不盲目。

例如當代很多學生很喜歡明星周杰倫，那么教師可以在對學生進行理性追星的觀念滲透時，可以結(jié)合周杰倫的歌曲《蝸?！贰堵爧寢尩脑挕返确e極向上、具有教育意義的歌曲，從而使學生對各門課程的學習產(chǎn)生積極的態(tài)度，不再任性，懂得孝順父母，并養(yǎng)成堅持不解的行為習慣。與此同時，引導學生不再盲目地崇拜明星，理性看待明星，且能夠理性判斷明星的行為是否正確，從而促進學生對自我人生目標的樹立，并激發(fā)其努力奮斗的勇氣，來實現(xiàn)自我的理想。

七、通過音樂教學培養(yǎng)學生的自信心

教師應根據(jù)多種多樣的音樂形式，將學生學習音樂的興趣的激發(fā)出來，并使學生在潛移默化中接受音樂教育。在具體的情況下，由于很多學生自信心缺乏，從而產(chǎn)生了極大的自卑感，使其養(yǎng)成獨來獨往的習慣，并無法融入到集體的學習與生活中。針對此種情形，教師應通過音樂教學的獨特之處，來增強學生的自信心，從而不再使其脫離集體。

例如：教師可通過豐富多彩的音樂活動來增強學生的集體主義意識，提升學生的自信心。諸如大合唱比賽、猜歌詞比賽、音樂知識比賽等，以保證學生有充分展示自我的機會，及與其他學生交流溝通的機會，從而使其自身的自信心及集體主義意識不斷地增強起來。當然，在此之中，教師應對學生的進步，即使微小的進步進行贊美，從而鼓勵學生多參加集體活動，最終擺脫自身存在的自卑感，更加勤奮的學習。

八、通過多媒體教學營造育人氛圍

在音樂教學中，多媒體發(fā)揮著自身獨特的優(yōu)勢。其能夠通過多種形式將一些枯燥的文字展示出來，從而使學生激發(fā)出其對學習知識的興趣，為此，中職音樂教師在教學中可以對其加以充分地利用。如在對《歌詞祖國》的歌曲進行講授時，教師可通過多媒體的形式向?qū)W生展示新中國成立以來，特別進入改革開放以來中國發(fā)生的巨大的變化，如中國人民生活水平的提升，高樓大廈的層出不窮，載人航天技術(shù)的不斷的發(fā)展等，促使學生對祖國的熱愛之情得以進一步激發(fā)，從而使德育滲透進學生的心中。

例如在對《走進非洲》進行教學時，教師可以對我國與非洲建立友好長期的合作關(guān)系，及非洲獨特的人文環(huán)境、風沙習慣等，通過多媒體的形式進行播放，從而使學生擴寬自己的眼界，并使學生對非洲的各種文化的獨特性與世界文化的多樣性進行深入地了解。此外，還能夠增強學生熱愛我國傳統(tǒng)文化的意識，使學生樹立起“以和為貴”的思想觀念，對待周圍的學生更真誠而友善。

結(jié)束語

總而言之，在中職音樂教學過程中，音樂教師將德育滲透其中，對學生德育素質(zhì)的提升及自我綜合能力的提高都有著積極的影響?？茖W而合理地進行德育的滲透，不僅能夠使學生的道德品質(zhì)得到培養(yǎng)與提升，增強學生的自信心，還可以培養(yǎng)學生高尚的道德情操、凈化學生的心靈。此外，在本質(zhì)上，能夠使學生的音樂情操得到更好的陶冶，促進學生在進行音樂知識的學習時，其人生境界提高到更高的層次。所以，廣大中職音樂教學工作者，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學理念，將德育與中職音樂教學融為一體，從而將音樂教育的獨特作用得以最大限度的發(fā)揮。

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