摘 要 在當(dāng)前現(xiàn)代化的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)過程之中教學(xué)的有效性是一個(gè)相當(dāng)關(guān)鍵的因素，其對(duì)于教學(xué)質(zhì)量有著重大的影響，所以還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀的分析，以更好的實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)水準(zhǔn)的增強(qiáng)。文章將針對(duì)這一方面的內(nèi)容展開論述，詳細(xì)的分析了小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的基本情況，同時(shí)對(duì)提升小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效性的措施和手段等進(jìn)行了綜合性的研究，旨在以此為基礎(chǔ)更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的改革，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)；研究分析；教學(xué)有效性；教育思想

G623.31

引言

在最近的幾年之中我國(guó)教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作開展進(jìn)入到了一個(gè)相當(dāng)關(guān)鍵的階段，同時(shí)在實(shí)踐的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)過程之中通過合理的選擇相關(guān)閱讀資源，巧妙的設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)的趣味閱讀活動(dòng)，可以使得教學(xué)的質(zhì)量大大增強(qiáng)。在實(shí)踐之中還應(yīng)當(dāng)以全面的增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為基礎(chǔ)的理論，以充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為主導(dǎo)思想，不斷的實(shí)現(xiàn)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)傳統(tǒng)教育模式和教學(xué)理念的發(fā)展創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)工作的不斷改革，進(jìn)而使得教育事業(yè)的發(fā)展可以進(jìn)入到一個(gè)嶄新的階段之中。需要注意的是教學(xué)有效性是當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)閱讀發(fā)展過程之中的核心環(huán)節(jié)，其對(duì)于學(xué)生能力的增強(qiáng)有著重大的意義，所以應(yīng)當(dāng)加以高度的重視。

1. 設(shè)置合理的閱讀資源培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)之中通過閱讀資源的巧妙設(shè)計(jì)以及合理的整合，可以使得教學(xué)的效益大大增強(qiáng)，達(dá)到一種事半功倍的教學(xué)效果，這一點(diǎn)是當(dāng)前教學(xué)過程之中應(yīng)當(dāng)首先遵循的模式，其對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展將起到相當(dāng)積極的作用。教學(xué)有效性是當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)閱讀發(fā)展過程之中的核心環(huán)節(jié)，在當(dāng)前時(shí)代背景之下廣大小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作者需要加強(qiáng)對(duì)教育方式的改進(jìn)，合理的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)之上豐富的教學(xué)資源，不斷的實(shí)現(xiàn)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)傳統(tǒng)教育模式和教學(xué)理念的發(fā)展創(chuàng)新，不斷的增強(qiáng)教學(xué)的質(zhì)量。

選擇閱讀材料要源于教學(xué)內(nèi)容并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣古c延伸。選材時(shí)教師還應(yīng)考慮材料語(yǔ)言的難易程度與學(xué)生的閱讀能力水平是否相匹配，讓學(xué)生在閱讀材料時(shí)能理解文章內(nèi)容，同時(shí)能習(xí)得語(yǔ)言并內(nèi)化語(yǔ)言。這樣才能讓學(xué)生體會(huì)到“跳一跳，摘果子”的樂趣。例如：Paddy always gets up early on Sunday. He brushes his teeth and washes his face. Then he has his breakfast. He takes exercise for an hour. Then he always cleans his room. His room is always clean tidy. On Sunday he sometimes does some reading and sometimes plays the guitar.

1、Paddy doesnt get up early on Sunday. 2、He never cleans his room. 3、He sometimes does some reading. 4、He takes exercise for an hour. 5、He plays computer games for a long time

在這類材料里，教師一般是讓學(xué)生聽讀文章一到兩遍，然后根據(jù)所聽到的內(nèi)容作邏輯性的判斷，通過判斷性或選擇性的練習(xí)，驗(yàn)證學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容的理解。

2. 設(shè)計(jì)巧妙的活動(dòng)增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

一些趣味活動(dòng)的設(shè)計(jì)，不僅可以使得小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的質(zhì)量大大增強(qiáng)，達(dá)到教學(xué)有效性的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)還可以幫助學(xué)生較好的培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，需要注意的是，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累和不斷完善的過程，在這樣一個(gè)過程之中教師應(yīng)當(dāng)充分的結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合教學(xué)工作的難點(diǎn)和重點(diǎn)，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)一些相關(guān)興趣活動(dòng)，進(jìn)而達(dá)到有效培養(yǎng)學(xué)生興趣和愛好的效果，這一點(diǎn)對(duì)于當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)事業(yè)的發(fā)展有著重大的意義，可以切實(shí)的增強(qiáng)教學(xué)的有效性。在當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過程之中應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)，所以教學(xué)工作的改革還應(yīng)當(dāng)從相關(guān)層面著手，有目的性的進(jìn)行整改，實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)工作的不斷改革，有針對(duì)性的實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)理念的完善。

3. 采取科學(xué)化的評(píng)價(jià)機(jī)制增強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)質(zhì)量

在實(shí)踐的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)過程之中建立起長(zhǎng)期性的、系統(tǒng)化的、科學(xué)化的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著重大的意義。通常情況之下課堂教學(xué)的時(shí)間相當(dāng)有限，而要想系統(tǒng)性的增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣，還應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)自我的轉(zhuǎn)變，設(shè)計(jì)出不同的教學(xué)模式，以更好的反映出學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段的情況，進(jìn)而激發(fā)出學(xué)生最大程度之上的閱讀興趣，使得學(xué)生可以逐漸的形成良好的閱讀習(xí)慣。另外，對(duì)于廣大教師來講還應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生建立起相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)檔案，一般情況之下學(xué)習(xí)檔案的建立可以幫助學(xué)生看到自己在不同階段的學(xué)習(xí)狀況，明確自身所取得的進(jìn)步和教學(xué)的成果，進(jìn)而增進(jìn)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)過程的責(zé)任感，同時(shí)也可以使得教學(xué)過程之中的各種閱讀情況和閱讀記錄可以得到最為真實(shí)的、客觀的、直接的反映，對(duì)于維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著重大的效應(yīng)。最后，還需要注意的是英語(yǔ)閱讀課程之中相關(guān)檔案的閱讀也可以為學(xué)生提供良好的材料，達(dá)到進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的效果。故在實(shí)踐之中應(yīng)當(dāng)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)之中的評(píng)價(jià)引起高度的重視。

4. 結(jié)束語(yǔ)

總的來講小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)質(zhì)量的增強(qiáng)相當(dāng)關(guān)鍵，正如上文所分析到的，在實(shí)踐的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)過程之中通過合理的選擇相關(guān)閱讀資源，巧妙的設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)的趣味閱讀活動(dòng)，可以使得教學(xué)的質(zhì)量大大增強(qiáng)。綜上所述，根據(jù)對(duì)當(dāng)前現(xiàn)代化的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)工作基本現(xiàn)狀以及實(shí)踐之中應(yīng)當(dāng)全面遵循的原則理念等進(jìn)行綜合性的研究，從實(shí)際的角度著手，對(duì)今后教育工作的發(fā)展方向以及核心的理念等進(jìn)行了分析，旨在以此為基礎(chǔ)更好的實(shí)現(xiàn)教育工作的改革，實(shí)現(xiàn)教育工作的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：

黃柳娟1980年出生，女，漢族， 廣東深圳，本科，中級(jí)職稱，深圳市光明新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，

研究方向：小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究endprint