季剛++高培軍

【摘要】教學方法的好壞對于人才素質(zhì)培養(yǎng)以及完成教學任務等方面都有著重要作用。對于體育教學來說，為了能夠適應素質(zhì)教育具體的需要，必須要從教法改革方面入手，積極主動的探索出更加符合當今教育的相關體育教學方法。對于調(diào)查研究以及教法改革實踐的有關基礎上，憑借對傳統(tǒng)教法與目前新教法適用程度的對比分析以及研究，提出了有關體育教學方法方面的發(fā)展與改革的相關思路。

【關鍵詞】體育教學內(nèi)容 ； 適應性發(fā)展 ； 思考

【中圖分類號】G807.4 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）35-0148-01

全面推進并切實實施素質(zhì)教育，妥善的培養(yǎng)出能夠適應二十一世紀有關現(xiàn)代化建設方面急切需求的社會主義新人，對于目前來說是我國教育改革方面的總體目標，切實實現(xiàn)從傳統(tǒng)的應試教育朝著素質(zhì)教育進行轉變。體育教學為了能夠妥善適應有關人才在素質(zhì)培養(yǎng)方面的要求，必須也要由這一角度去看待問題、認識問題，在最大限度上發(fā)揮出體育教育在當代教育之中所具有的功能。

一、對大學體育教學具體效果的有關思考

體育教學作為整個學校教育之中的唯一一門培養(yǎng)學生體質(zhì)的長線學科，在歷屆的大學生群體之中，由于他們經(jīng)過了中、小學十二年的體育教育之后，又接受了二到四年的高校體育教育，正常情況下來講不管是健康狀況、體質(zhì)水平、鍛煉習慣或者是文化素養(yǎng)等相關方面理應更上一個臺階，但事實卻恰恰相反，根據(jù)權威的相關資料顯示，我國科研單位、大專院校以及高級知識分子當中，約有百分之六十以上都患有各種疾病，而平均死亡年齡在五十八歲左右，相較于全國人均壽命少了十年多，在知識分子之中“英年早逝”的有關現(xiàn)象逐漸變成了嚴峻的社會問題；在一九九五年有關全國學生體質(zhì)方面的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，單單在身體素質(zhì)方面來說，在大學年齡段之中的各項指標和他們高中畢業(yè)時相比，只有立定跳遠成績具有一定的提升，除此之外所有的指標幾乎都是在相同的水平線上；另外一項對大學生畢業(yè)之后是否還能一直堅持體育鍛煉的有關調(diào)查顯示，每周能夠堅持二至三次鍛煉的男生約占百分之十三，女生約占百分之八。從這些有關的資料我們不難知道，高校體育教學實際的效果并不理想，其主要體現(xiàn)在幾點：首先，高校體育教學的相關內(nèi)容與初、高中階段的教學內(nèi)容相差不大，從而使得學生實際的健康狀況以及體質(zhì)水平提升非常少；其次，體育鍛煉的有關知識陳舊以及健身方法過于傳統(tǒng)；最后，對于終身體育思想以及鍛煉習慣等方面的意識不足。這種情況與跨世紀精英人才培養(yǎng)的相關要求嚴重不符，所以，一定要對高校體育教學進行改革，從而切實符合適應性發(fā)展的相關需求。

二、有關適應性發(fā)展方面的思考

隨著社會發(fā)展進程不斷提高，人們?nèi)粘５纳罟?jié)奏也在逐漸加快，與此同時對于健康方面的意識也在不斷增強，有關體育方面的活動鍛煉在我們的生活當中所占據(jù)的地位越來越重要。相關的體育教育作為體育教學方面的基礎，整個體育教育工作被放在了非常重要的地位，在體育教育方面的改革也逐漸的被更多的體育教育相關工作者大力推進著。體育教育不但有著很高的社會價值，同時還有著終生的意義?；隗w育教育可以強化學生自身的體質(zhì)，促進學生身體以及心理等方向的全面發(fā)展，所以，它也是高校教學當中不可缺少的一項重要課程。只有提高在體育教學相關內(nèi)容方面的適應性發(fā)展，才能有效的提升高校體育教學整體的水平，使其上升到一個全新的臺階。那么，怎樣才可以使體育教學合理的進行適應性發(fā)展呢？筆者認為，我們應該從幾個有關方面入手。

（一）構建一個良好的體育鍛煉環(huán)境

一個良好的氛圍是幫助學生們進行高校體育鍛煉的不可或缺的外部環(huán)境。與此同時相關的體育教師也一定要合理的促進學生與老師之間濃厚的感情。身為高校教師，不但要具有較較高的專業(yè)素質(zhì)，并且還要具有優(yōu)良的綜合素質(zhì)。在相關的體育教學過程當中，一定要對所有的學生做到曉之以理、動之以情。通過合理的引導，激發(fā)出學生對于相關學習內(nèi)容所具有的興趣。只要教師能夠在教學過程中準確的找到學生的興趣點，然后再經(jīng)過有效的鼓勵與引導，發(fā)掘學生具有的潛力，那么其實際的學習效果必然事半功倍。

（二）更新并完善體育教學的有關內(nèi)容

對于學校在體育教學相關內(nèi)容的設置問題上，不能止步在當前，我們必須要適應時代發(fā)展的有關需要，并且結合學校實際的特色，在最大限度上對教學空間進行擴大。具體開設的相關教學內(nèi)容不但要具有足夠的實用性，同時還要切實符合學校長遠利益的有關發(fā)展需要。進而使整個體育教學不但能夠促進學生身體與心理全面發(fā)展，并且還能強化學生自身的健康意識以及體育知識，幫助他們樹立起一個終身體育鍛煉的良好觀念。這就需要高校體育教師實際進行改革的過程中一定要符合時代發(fā)展的具體需要。相關的改革內(nèi)容必須要涉及到整個體育教學當中的所有方面。對于課程設置的方面，必須要在合理的突出技術性以及使用性的基礎上切實考慮到學生實際的興趣。除此之外還要增設有關體育理論方面的教學，讓學生們認識到體育鍛煉為自身所帶來的種種好處，幫助他們樹立起一個終身鍛煉的優(yōu)良意識。而對于課堂教學之外來說，一定要合理利用體育部所組織的有關體育活動，培養(yǎng)學生課外進行鍛煉的習慣。發(fā)現(xiàn)學生在課外所感興趣的一些體育項目，并在最大限度上滿足學生自身的愛好以及興趣，進而激發(fā)出學生對于體育知識的興趣以及對體育活動的熱愛。

（三）強化課外體育鍛煉

想要幫助學生樹立一個終身體育鍛煉的有關觀念，那么就一定要提高他們進行課外體育鍛煉的機會以及時間。盡管經(jīng)過學校內(nèi)部組織的諸多競技類比賽可以有效的培養(yǎng)多數(shù)學生養(yǎng)成一個正確的鍛煉習慣，可是僅僅這樣還無法幫助他們樹立起有關終身鍛煉的習慣以及信念。這就需要相關的體育教師在進行課堂教育的根本之上，將實踐學習、體育理論教學與課外鍛煉融合成一個完整的教學環(huán)節(jié)，從而對學生們進行引導。在學校之中的公共體育課通常每周僅有兩課時，這很難達到提升學生身體素質(zhì)的目的，如果想要切實的達到終身鍛煉，強化學生身體素質(zhì)的有關目標，那么就一定要在課堂上運用正確有效的鍛煉方法以及鍛煉習慣對學生進行引導，從而幫助他們樹立正確的理念與鍛煉習慣，進而在課外活動之中能夠利用充足的時間進行體育鍛煉。

三、結束語

高校體育相關教學方法的進步與發(fā)展，一定要切實的適應有關素質(zhì)教育的具體需求，并且還要適應時代發(fā)展的實際需要。要以強化體質(zhì)、提升素質(zhì)以及培養(yǎng)能力為根本出發(fā)點，不斷的進行探索、研究以及改進，進而促使體育教學在整個人才素質(zhì)的有關教學培養(yǎng)之中產(chǎn)生更大的作用。

參考文獻

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