楊媛媛

摘要：列寧指出，青年團(tuán)的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。在2014年五四青年節(jié)，習(xí)近平總書記在北大師生座談會(huì)上，明確要求廣大青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要在勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)上下功夫?！?015年政府工作報(bào)告》倡導(dǎo)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，學(xué)習(xí)型學(xué)生組織的創(chuàng)建，符合時(shí)代發(fā)展需要，是高校學(xué)生組織建設(shè)的組織創(chuàng)新，是加強(qiáng)學(xué)生干部先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)的有力舉措。本文將對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生組織過程中存在的困境進(jìn)行分析，提出有效的實(shí)踐突圍方式。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型學(xué)生組織；問題探究；有效實(shí)踐

【中圖類號(hào)】G642.0

一、學(xué)習(xí)型組織

1、含義

關(guān)于學(xué)習(xí)型組織的定義，圣吉指出，學(xué)習(xí)型組織是這樣一種組織：“在其中，大家得以不斷突破自己的能力上限，創(chuàng)造真心向往的結(jié)果，培養(yǎng)全新、前瞻而開闊的思考方式，全力實(shí)現(xiàn)共同的抱負(fù)以及不斷一起學(xué)習(xí)如何共同學(xué)習(xí)”。

二、建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生組織的困境

1、探究交流性學(xué)習(xí)障礙——“囚徒困境”

假設(shè)在某一學(xué)生組織中有甲、乙兩人組成，甲掌握的知識(shí)為A，乙掌握的知識(shí)為B，當(dāng)他們互相交換知識(shí)，則甲、乙都會(huì)在獲得新知識(shí)后知識(shí)量變成A+B，但是在實(shí)際探究交流活動(dòng)中，成員容易陷入一種“囚徒困境”。如表1所示：

表1 囚徒困境模型

乙 甲

共享 不共享

共享 （A+B，A+B） （A.A+B）

不共享 （A+B，B） （A，B）

當(dāng)甲乙雙方的任何一個(gè)人將自己的知識(shí)告訴對(duì)方，都會(huì)使對(duì)方的知識(shí)量發(fā)生改變，博弈的均衡狀態(tài)是雙方都不說出自己獲得的新知識(shí)，個(gè)人的理性行為導(dǎo)致團(tuán)體內(nèi)知識(shí)總量最低。

2、學(xué)習(xí)存在隱蔽性，隱性知識(shí)難以顯性化

基于當(dāng)前高校學(xué)生組織、社團(tuán)采用條塊分割的組織結(jié)構(gòu)，本位主義的思想阻礙了成員之間的交流。在話題討論中，成員大多為了維護(hù)團(tuán)結(jié)、保護(hù)自己，不不提沒把握、分歧性、質(zhì)疑性的問題，只作折中性結(jié)論。

3、學(xué)習(xí)方式陳舊乏味，難以調(diào)動(dòng)積極性

當(dāng)代大學(xué)生普遍存在重娛樂性、輕思想性的現(xiàn)象，而學(xué)生組織開展學(xué)習(xí)性的活動(dòng)形式和內(nèi)容枯燥乏味缺乏特色、吸引力，鮮有閃光點(diǎn)和創(chuàng)新，不能激發(fā)成員興趣，造成成員參與活動(dòng)熱情不高，缺乏對(duì)所在學(xué)生組織的歸屬感和認(rèn)同感，喪失對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

三、建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生組織的突圍

1、建立學(xué)生組織尚學(xué)的環(huán)境

學(xué)習(xí)型組織需要能夠駕馭自我的人，單純技術(shù)方面的技能不能保證他們的成功。學(xué)習(xí)是每個(gè)人的責(zé)任，學(xué)生組織在提供一個(gè)支持和鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的環(huán)境方面起著關(guān)鍵的作用。學(xué)習(xí)滲透到人們所做的每一件事情，每個(gè)人是成長(zhǎng)的、進(jìn)步的，在這個(gè)過程中影響并改變著組織，同時(shí)學(xué)習(xí)型組織是有創(chuàng)造力的，成員們共同創(chuàng)造了這個(gè)組織，學(xué)生組織向其每一位成員學(xué)習(xí)。

2、建立學(xué)習(xí)機(jī)制，有效進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)

客觀、公正、科學(xué)地考核和評(píng)價(jià)成員的學(xué)習(xí)，以及對(duì)成員進(jìn)行獎(jiǎng)罰，我們?cè)跇?gòu)建學(xué)習(xí)型組織時(shí)，積極對(duì)通過學(xué)習(xí)有所感悟，有所收獲的成員進(jìn)行物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，成員內(nèi)部進(jìn)行贊美，進(jìn)而使得參與學(xué)習(xí)的成員自我的認(rèn)可需求獲得滿足。

3、創(chuàng)建知識(shí)檔案，力爭(zhēng)成員能夠參與

創(chuàng)建知識(shí)檔案，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員將每天主要工作任務(wù)以及工作過程中所提出的想法、共享的訣竅、重要的活動(dòng)（包括有意義的失?。┒家灰挥涗浵聛?。有利于團(tuán)隊(duì)各成員踴躍的提出自己的想法，有利于團(tuán)隊(duì)可持續(xù)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

4、創(chuàng)新活動(dòng)形式，成員主動(dòng)積極參與

學(xué)生組織在實(shí)現(xiàn)向?qū)W習(xí)型學(xué)生組織的跨越式轉(zhuǎn)變的過程中要積極創(chuàng)新活動(dòng)形式，活動(dòng)要以人為本，幫助學(xué)生干部自覺培養(yǎng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在為師生服務(wù)的過程中彰顯青春理想主義情懷。

其一，理論學(xué)習(xí)活動(dòng)的創(chuàng)新可以參照當(dāng)前綜藝節(jié)目，積極創(chuàng)設(shè)情境，在“一站到底”寓于樂的過程中扎實(shí)理論功底；充分運(yùn)用新媒體技術(shù)，將政治理論編制成為APP軟件，在玩中學(xué)，在學(xué)中成長(zhǎng)，有條件的學(xué)生組織還應(yīng)當(dāng)打造“精英團(tuán)體”，即通過在咖啡吧等地開展沙龍活動(dòng)，品讀經(jīng)典，聚焦時(shí)政熱點(diǎn)，各抒己見，內(nèi)化于心，外化于心，真正做到“四信”。

其二，學(xué)習(xí)型學(xué)生組織的人格培育應(yīng)當(dāng)是“站起來能說，坐下來能寫，閉上眼睛能思考，走出去能實(shí)踐”的完善人格素質(zhì)。在學(xué)生組織周例會(huì)、月例會(huì)之前可鼓勵(lì)成員們?cè)谌种畠?nèi)進(jìn)行自由表達(dá)，不限主題，可以暢所欲言，但必須脫稿，在這個(gè)過程中培養(yǎng)成員架構(gòu)自己的思維邏輯，敢于表達(dá)，善于表達(dá)。積極邀請(qǐng)媒體人士及相關(guān)領(lǐng)域的專家對(duì)成員們進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。有固定的讀書機(jī)制，鼓勵(lì)閱讀，鼓勵(lì)交流。學(xué)生組織應(yīng)為成員學(xué)習(xí)搭建志的愿服務(wù)平臺(tái)，倡導(dǎo)并推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐公益團(tuán)隊(duì)的組建，向社會(huì)學(xué)習(xí)，又反哺于社會(huì)。

其三，學(xué)習(xí)型學(xué)生組織的建設(shè)過程正是一個(gè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的打造過程。溝通是團(tuán)隊(duì)績(jī)效管理的核心；創(chuàng)建和保持一種優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)文化為團(tuán)隊(duì)成員所共有的思想作風(fēng)、價(jià)值觀念和行為規(guī)范，在很大程度上提高團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。在開展學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，要蘊(yùn)含本學(xué)生組織的基本價(jià)值觀念，要側(cè)重團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開展，如：“破冰行動(dòng)”、“無敵風(fēng)火輪”、“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”、“頭腦風(fēng)暴”等活動(dòng)的組織和開展。

建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生組織，是培養(yǎng)善于學(xué)習(xí)的創(chuàng)新型人才的重要途徑。實(shí)現(xiàn)建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生組織的突圍對(duì)于進(jìn)一步推動(dòng)高校學(xué)生組織建設(shè)有著重要意義。在學(xué)生干部這一群體中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在廣大學(xué)生群體中實(shí)現(xiàn)“點(diǎn)—線—面”的正能量影響，以人為本，打造學(xué)習(xí)型組織文化，提升學(xué)生干部的綜合能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生干部的全面發(fā)展，凝心聚力，積極作為。

四、參考文獻(xiàn)

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