何融

摘要：隨著我國教育體制的不斷改革與發(fā)展，素質(zhì)教育重新被提到首要位置，并強調(diào)要將其切實有效的貫徹落實到具體教學工作中，在這樣的背景下，高中美術教育也逐漸得到相應的重視。高中美術教育雖然屬于輔助課程，但可以有效提高學生個人素質(zhì)，更能培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力及動手操作能力，有效拓展學生多向思維，增強學生藝術審美力，完善學生美好心態(tài)，對將要走入大學生活的高中生來說具有重要影響。但目前，高中美術教育所得到的重視，更確切的說是思想的重視，在實際教學中仍然存在許多不足，因此，本文就這些不足，提出具體有效對策，從而促進高中學生全面發(fā)展，充分發(fā)揮美術教育的促進作用。

關鍵詞：高中美術；教學問題；有效對策

在素質(zhì)教育的不斷深入發(fā)展過程中，高中美術教育也隨之迎來了新的挑戰(zhàn)及任務，美術教師要充分意識要當前的發(fā)展形勢，以及新課改對美術課程的教育要求，全面調(diào)整教學方案，加強學生素質(zhì)教育的重視。由于高中教育長時間不受重視，導致學生、家長以及學校教師對其重要性的忽視，新課改的出現(xiàn)，有效提升了高中美術教育的地位，但美術課程在具體教學環(huán)節(jié)中，由于被擱置太久，課程在設置上仍存在許多不足，與新課改的要求具有一定的差距，高中美術教育的徹底改革，是一項長期工作，要在不斷教學當中，根據(jù)形勢以及自身實際情況不斷調(diào)整優(yōu)化教學方案，為學生提供最優(yōu)質(zhì)的教學服務，因此，就目前高中美術教育工作來說，學校與教師應努力提升學生對美術學習興趣、拓展教學內(nèi)容以及用創(chuàng)新的教學方法引領學生，從而豐富學生思維、促進其他學科成績進步。

一、新課改背景下高中美術教育存在的主要問題

1、教師能力有限。新課改的發(fā)展形勢下，高中美術教育目前比較突出的不足問題就是教師的綜合素養(yǎng)水平較低，教師并不具備按照新課改的要求，及時有效的制定出全新合適的教學方案，教學水平不足，還有許多高中美術教師的傳統(tǒng)教學觀念根深蒂固，一時間無法調(diào)整與轉變，教學方法也比較落后，無法提高對學生的吸引力，導致學生對美術教育的不重視，更沒有任務興趣。作為合格的現(xiàn)代高中美術教師，不僅要具備專業(yè)的美術知識，以及教學觀念、教學方法，還要同時懂得相應的學生心理學、教育學、歷史等知識，在當前時代中，學生需要的是綜合素養(yǎng)高的優(yōu)秀專業(yè)美術教師，只有這樣才能更好的實現(xiàn)美術教育的與時俱進、改革創(chuàng)新，才能有效培養(yǎng)學生多方面能力，促進學生全面發(fā)展。

2、課程設置欠缺。新課改下對高中美術課程的有著詳細具體的規(guī)定，徹底調(diào)整了原有的教學結構，不僅在教學內(nèi)容上有很大改動，在具體的教學模式上也進行了深度優(yōu)化，原有的美術教育結構按照藝術欣賞、美術創(chuàng)作、基礎繪畫三個基本順序內(nèi)容組成，但這樣的結構順序存在很大問題。學生的學習應該是對陌生知識一個認知的過程，知識也是從少到多、淺到深、基礎到內(nèi)涵的過程，而對于美術的學習過程，是根據(jù)生活中對現(xiàn)實事物的認知從而逐漸向不具象的藝術靠攏，原有教學中，學生對藝術欣賞過后，沒有進行針對性的繪畫基礎訓練，直接進入創(chuàng)作，跳躍性太大，學生思維以及現(xiàn)實情況根本無法完成優(yōu)秀的創(chuàng)作，應在鑒賞后進行繪畫基本功訓練，從而促進學生創(chuàng)作能力。

二、關于新課改背景下高中美術教育有效對策建議

1、提高學生興趣。高中美術教師的傳統(tǒng)教學觀念已經(jīng)被現(xiàn)代教育所淘汰，無法培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，更不利于開拓學生多向思維，學生的興趣能直接影響美術學習效果，以及美術教學效率，因此，高中美術教育首要任務就是應提高學生對美術學習的興趣，這樣才能吸引學生注意力，調(diào)動學生熱情，激發(fā)學生主觀能動性，促使全體學生共同積極參與到課堂教學活動中，才能有助于培養(yǎng)學生多種能力。高中生屬于青春時期，充滿陽光朝氣，但也同樣敏感脆弱，非常容易受到外界的干擾而打亂自己單純的認知世界，學生的人生價值觀與思想道德同樣對其美術學習效果具有重要作用，因此，就要求美術教師更要全面加強提高自我專業(yè)能力及教學水平，加大學生興趣培養(yǎng)力度，讓學生在美術教學中，體會到歡樂、感受到知識的能量。

2、拓展教學內(nèi)容。高中美術課程作為輔助學科，每周教學課時有限，對教學質(zhì)量的提高有一定影響，面對這樣困境，高中美術教師應轉變教學思路，如何在有限的時間內(nèi)，最大限度的提高教學質(zhì)量，促進學生成長，教師應充分利用網(wǎng)絡無限的教學資源，選擇合適的內(nèi)容，添加到教學當中，在教學基本內(nèi)容上，拓展教學內(nèi)容，增長學生見識，使課堂教學內(nèi)容更加多元化。此外，高中學校應完善教師的考評的制度，強調(diào)拓展教學內(nèi)容的重要性，新課改對高中美術教育提出的全新要求，不僅是在教學上，同時還對教師自身能力也有著更高標準，但很多美術教師的教學觀念及意識上仍有過去傳統(tǒng)的影子，限制了新課改下美術教學事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，對此，高中美術教師要用發(fā)展的眼光看待問題，根據(jù)學生的現(xiàn)實情況，積極挖掘更多有利的課外教學內(nèi)容，拓展教學領域，豐富學生美術知識內(nèi)涵，極大程度的提高了學生對美術學習的興趣。

3、創(chuàng)新教學方法。根據(jù)調(diào)查結果表明，很多教師并沒有充分利用多媒體軟件的優(yōu)勢，在教學方法上依然比較傳統(tǒng)，教師還是課堂的主體對象，而多媒體設備在課堂當中，只是成為擺設，沒有現(xiàn)實意義，降低了多媒體教學方式的積極能效。很多教師在多媒體使用上，只用其設備進行簡單基礎的圖片播放，沒有將傳統(tǒng)的板書教學模式，轉移到多媒體中，無法體現(xiàn)現(xiàn)代網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢及特點，讓學生感到枯燥乏味，對于這樣的情況，教師應全面意識到自身的不足，充分了解認知多媒體教學的重要意義及優(yōu)勢，最大限度的將多媒體能效發(fā)揮大最大值，體現(xiàn)其真實價值。比如，教師在教學當中，要將板書教學全部轉移到多媒體中，提前做好教學課件，除了圖片方式，盡量多加入一些視頻及特效聲音，則更能吸引學生注意力，調(diào)動學生好奇心，教師可以為學生播放春天到來、蓬勃生機、萬物復蘇、鳥語花香的小視頻，讓學生感受到春天的美好，徹底融入到情景當中，因此引導學生說出自己心中眼中的春天有哪些特征，以及對春天的看法，從而讓學生將自己眼中的春天繪畫出來。在這一教學過程中，才真正體現(xiàn)了多媒體的優(yōu)勢，并有效激發(fā)了學生自主創(chuàng)新能力，提高學生興趣，促使學生想要通過繪畫的方式表達心中構想畫面，培養(yǎng)了學生豐富的想象力，讓學生在輕松愉悅的氛圍中，掌握知識、拓展能力。

三、結語

綜上所述，新課改對高中美術教育提出了全新更高要求，同時也提高了美術課程的地位，對此，就需要美術教師要全面轉變教學觀念、改革教學模式、用創(chuàng)新的思維理念及方式方法對學生展開美術教學工作，教師要深度挖掘更多的有利教學內(nèi)容，添加到基礎教材中，拓展學生視野、增長學生知識，還要加強學生興趣培養(yǎng)，要充分運用多媒體教學的優(yōu)勢，輔助美術教學，從而培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、激發(fā)主觀能動性、提高綜合素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。

參考文獻

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