廖敏

【摘 要】作為體育游戲的一個重要組成部分，足球游戲給足球教學活動提供了不可比擬的效果，研究足球游戲在足球教學中的作用意義重大。本文將足球游戲運用到足球教學中提供了一些參考意見。通過結論分析得出，足球游戲在足球教學中運用具有很大的實際意義，足球游戲具有很強的趣味性和娛樂性，在足球訓練中合理的運用足球游戲會很好的調動學生學習的積極性和主動性，并能正確引導學生掌握足球運動的技術和技能，達到對足球訓練良好的促進作用。

【關鍵詞】足球游戲；足球教學；作用

長期以來，學校的足球教學都處在學習掌握足球基本知識、基本技術、基本技能，比較枯燥的傳授著足球的技術與技能，讓孩子在足球課堂中，對足球失去興趣，從而導致不喜歡足球，甚至有些同學還會討厭足球。而在足球教學中，教師采用足球游戲來進行教學的輔助練習，不僅符合了寓教于樂的現(xiàn)代體育教學思想，并且還助于激發(fā)學生對于學習足球的態(tài)度，更加全面地提高足球的技術意識水平，培養(yǎng)學生團結友愛的品質。

1足球游戲的概括

作為體育游戲的很重要的一個環(huán)節(jié)，足球游戲的運用給足球教學活動提供了很好的效果。學生對足球游戲的評價是一種深受大家歡迎的課堂教學形式。在現(xiàn)代足球教學中，足球游戲作為普遍地足球教學活動的重要手段之一。體育教師們運用足球游戲這種方式，使學生能夠積極參加足球活動，增強他們的身體素質。

2足球教學中運用足球游戲的價值

2.1足球教學中運用足球游戲可以提高學生的積極性和興趣

足球游戲在體育運動中本身就具有很強的對抗性，它的技術水平、戰(zhàn)術水平也是有很高要求。我們在日常的教學中，應合理的安排足球教學游戲來進行輔助練習。

2.2足球教學中運用足球游戲有利于學生間相互幫助

在教學中經(jīng)常運用游戲，需要參與游戲的學生學會注意觀察、樂于合作，而在技術學習過程中，學生則樂意為同伴提供技術上的及時反饋，讓同伴在教學練習中出現(xiàn)的問題能夠被發(fā)現(xiàn)并且及時糾正，增加學生的抗挫折能力。

2.3足球教學中運用足球游戲有利于學生心理健康的培養(yǎng)

經(jīng)常參加足球運動對心理健康有著積極的作用，足球運動可以使學生遠離學習中的煩惱和焦慮，建立起積極的人生觀和世界觀。

2.4足球教學中的足球游戲

根據(jù)以上足球運動的特點，設置了以下兩個游戲來進行舉例闡述。既可以靈活的運用在日常的足球教學中，從而又增加了教學的輔助性游戲。如：跑壘運球、你追我趕等游戲。

3足球游戲在足球教學過程中應注意的問題

3.1足球游戲的運用要有針對性

考慮足球教學的游戲內容，需要選擇與教學任務和內容相互結合。同時還要增加一些和這個主題相關的內容游戲是否符合這一階段的教學訓練任務。

3.2足球游戲的運用要注重實用性

游戲只是輔助教學，只是一種形式，不能夠使用的次數(shù)過多或著是過長的時間去進行游戲，避免游戲為主，訓練內容和強度不夠。

4總結

4.1結論

從以上分析可知，足球教育工作者應從自身開始積極思考足球游戲的作用，認識到足球游戲在足球教學中產生的深遠影響，重視足球游戲。

4.2建議

通過對足球游戲在足球教學中運用的訪談中發(fā)現(xiàn)，很多足球教師在選擇與使用足球游戲時存在一些不足，對以上結論所總結出的問題，提出以下建議，皆在為足球游戲在足球教學課程中的運用提供建設性意見。

4.2.1在足球教學課程中引入足球游戲

通過以上分析可知，足球游戲在足球教學中意義重大，因此，在足球課程中，應盡可能的設置一些足球游戲。我們知道，在足球教學中去使用足球游戲，是有助于集中學生的注意力，激發(fā)學生對足球運動的興趣。其次足球游戲運用到足球訓練中去，有利于學生掌握足球運動中的基本技術與技能，提高教學效果、教學質量，不僅可以訓練學生的基本功，還可以使學生充分熱身，做好熱身活動，很快地投入到課堂的學習中去。

4.2.2體現(xiàn)足球游戲的趣味性和教育性

傳統(tǒng)的足球教學模式，內容枯燥無味，方法單一呆板，會降低學生的學習興趣，動搖學習動機。只有新穎的豐富的教學內容，生動活潑的教學方法，才能引起學生的注意，不斷使學生獲得新知識，得到精神上的滿足，從而激發(fā)他們的學習積極性。

科學家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”。人只有對一件事情感興趣或者喜歡做，才能付出極大的熱情和經(jīng)歷去完成這件事。把學習的教學課堂轉換為游戲的場所，使學習者處在主動狀態(tài)，從體育學習中獲得良好的情感體驗，滿足對體育運動的欲望和需求。讓學生變被動為主動，變重視效果為重視運動過程，讓學生在運動過程中自己解決問題，從而提高分析、解決問題的能力，更好的掌握運動特性，享受運動的樂趣。因此，在設置足球游戲時一定要有嚴謹?shù)囊?guī)則和濃厚的趣味性，這樣能夠更好的調動學生的積極性，以達到教學效果。在不同階段的足球游戲中，選擇一些不同的游戲，盡可能的避免重復性的足球游戲活動。

參考文獻：

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