梁翠梅

摘 要 興趣是一味良藥，一把鑰匙，興趣是最好的老師，小學(xué)語文教學(xué)要重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)。在小學(xué)語文教學(xué)過程中，要從小學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，努力創(chuàng)新科學(xué)有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。而且在培養(yǎng)興趣的過程中，不僅要重視策略和方法，還要激發(fā)學(xué)生的求知欲望，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康地發(fā)展。

關(guān)鍵詞 小學(xué)語文 課堂教學(xué) 興趣培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

興趣是人對客觀事物的選擇性態(tài)度，是積極認(rèn)識(shí)某種事物或參加某種活動(dòng)的心理傾向。心理學(xué)認(rèn)為：興趣是人力求認(rèn)識(shí)和趨向某種事物的個(gè)性傾向性，也是推動(dòng)人類積極思考和創(chuàng)造的內(nèi)在動(dòng)力。興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)生對學(xué)習(xí)有了興趣，思維就有了動(dòng)力，便能做到執(zhí)著追求，大膽探索，積極思維。語文是重要交際工具，人類文化重要組成部分，是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣是小學(xué)語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

興趣是求知的向?qū)?，是成才的先兆。因此，在小學(xué)語文課堂教學(xué)時(shí)，教師在對教材內(nèi)容的理解和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，應(yīng)適合學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平。教學(xué)中要使學(xué)生對學(xué)習(xí)從枯燥乏味達(dá)到興趣盎然，需要教師積極找尋課堂中的興趣信息，也就是教學(xué)中的興趣結(jié)合點(diǎn)，它包含了教材、課件、環(huán)境等各方面學(xué)生感興趣的地方，而教師收集興趣信息的過程，不僅是學(xué)生產(chǎn)生興趣的前提基礎(chǔ)，也是教師高超教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)。教師可根據(jù)課程內(nèi)容的特點(diǎn)，通過適當(dāng)?shù)氖侄渭敖虒W(xué)材料讓學(xué)生在愉快的氛圍中主動(dòng)積極的參與到教學(xué)過程中來，盡可能使學(xué)生感興趣，使學(xué)生將思維的觸角伸向教材的重點(diǎn)和知識(shí)的深處。那么，在實(shí)際教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣呢？我認(rèn)為應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面：

1精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

俗話說一篇好的文章，能激起讀者的興趣，就如遇到了一頓美餐，讓你垂延三尺，美美地享受一番。同樣的道理，一段好的導(dǎo)語，能引起學(xué)生對語文的極大興趣。小學(xué)生對什么事物都懷有一種好奇心，有一種不達(dá)目的，誓不休的求知欲望，我們就抓住他們的這種心理，精心設(shè)計(jì)語文課的導(dǎo)入，積極提高他們的學(xué)習(xí)興趣。另外，在教學(xué)中為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生對新課文、新知識(shí)的關(guān)注和探討的熱情，教師可以根據(jù)不同的課文，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。如巧設(shè)懸念導(dǎo)入、講故事導(dǎo)入、圖片導(dǎo)入、實(shí)物演示導(dǎo)入、錄音導(dǎo)入、審題解題式導(dǎo)入、復(fù)習(xí)舊知式導(dǎo)入等形式，創(chuàng)設(shè)一種情景，用自己的語言、表情及一些適當(dāng)?shù)氖謩莺嫱谐鲆环N與課文內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，看、聽、說、想多種感官同時(shí)運(yùn)用，以引導(dǎo)學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生興趣。

2由淺入深、循序漸進(jìn)培養(yǎng)興趣

小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很重要，它是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力和關(guān)鍵所在。在課堂上，教師不能把學(xué)生看最是被動(dòng)的接受者，而是主動(dòng)的參與者。在教學(xué)過程中教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)環(huán)節(jié)，如有感情的朗讀，對某段落的理解、就某個(gè)問題小組討論、對文章中的任務(wù)進(jìn)行作色扮演等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，在教學(xué)過程中要設(shè)置合理的情境和要求，引導(dǎo)學(xué)生融入課文，要適合學(xué)生的年齡特征和知識(shí)水平，過深會(huì)挫傷孩子們的學(xué)習(xí)積極性，過淺容易導(dǎo)致孩子浮躁，因此，在教學(xué)中要遵循“循序漸進(jìn)”的教育方針。同時(shí)，老師在評價(jià)學(xué)生的回答時(shí)，要充分允許學(xué)生發(fā)表自己的解，對于學(xué)生的回答，不能簡單的回答對或者錯(cuò)，要照顧學(xué)生的情緒，再告訴其結(jié)果時(shí)，也要表揚(yáng)他的積極性、獨(dú)創(chuàng)性，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，期待其下次更好的表現(xiàn)。教師的表揚(yáng)和期待使學(xué)生努力地的動(dòng)力，由淺入深的培養(yǎng)學(xué)生對語文產(chǎn)生興趣，循序漸進(jìn)地讓學(xué)生能夠真正的喜歡上語文課。

3精講多練，增加興趣

在教學(xué)過程中，除了在課堂上精心講解，還要設(shè)計(jì)多種多樣的課堂活動(dòng)，盡量做到精講多練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。例如設(shè)置圖書角，開展閱讀月、組詞比賽、詞語串連、成語意思及使用講解、寫作月等活動(dòng)，充分利用這些活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師只當(dāng)配角，不當(dāng)主角，只當(dāng)導(dǎo)演，不當(dāng)演員，只傳授孩子理解課文的方法，不包辦代替孩子的主觀意識(shí)。這樣可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到充分發(fā)揮，學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性得到提高，知識(shí)水平和能力也得到了相應(yīng)的升華，教學(xué)任務(wù)可以完成得輕松愉快。

4活躍教學(xué)氛圍，提高興趣

教學(xué)有法，教無定法，因材施教，貴在得法。教學(xué)是一門藝術(shù)，是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，教學(xué)不是把教材中的知識(shí)傳授給學(xué)生即可，而是教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)，并有足夠的耐心誘導(dǎo)學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)，合作探究學(xué)習(xí)的意識(shí)，并讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自主意識(shí)，因此教師在授課中要扮演好自己的角色，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)和學(xué)習(xí)空間交給學(xué)生，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)自我探討、自我教育、自我體驗(yàn)?；钴S的課堂氣氛能讓學(xué)生有一個(gè)輕松、愉快、舒暢的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性、創(chuàng)造性、合作探討的意識(shí)，這樣可以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。

總之，興趣是一味良藥，一把鑰匙，誰能很好地運(yùn)用它，誰就能很好的駕馭課堂，給課堂注入生機(jī)與活力。因此，小學(xué)語文教學(xué)要重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，而且在培養(yǎng)興趣的過程中，不僅要重視以上所講的一些策略和方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，挖掘小學(xué)生潛在的語言表達(dá)能力，而且教師要與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)與學(xué)生家長保持聯(lián)系，使家長在家里配合老師的教學(xué)要求，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面地、健康地發(fā)展。endprint