馬平蘭

摘 要 隨著時代的進步與全球化進程的加快，英語口語教育在英語教學中的重要性愈加突出，而在中職院校中英語口語教學仍存在著一些問題，從而阻礙學生英語口語能力的提高?；诖?，本文主要對中職院校英語口語教學中的現(xiàn)狀進行了分析，并提出了提高中職學生英語口語能力的有效策略。

關鍵詞 中職院校 英語教育 口語教學 現(xiàn)狀 策略

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A

1目前中職院校英語口語教學現(xiàn)狀

1.1教學方法單一，模式陳舊

目前，中職院校英語口語教學中存在教學方法單一，教學模式落后的問題，主要表現(xiàn)在：在中職院校中，英語教學大多是以老師講、學生聽的傳統(tǒng)教學方法為主，這種教師處于主導位置，學生處于被動位置的教學模式不利于學生英語口語的學習，忽視了對學生能力的培養(yǎng)，限制了學生的思維和學生學習潛能的發(fā)揮，在課堂上的互動效果較差，從而降低了學生學習英語的興趣，上課沒有激情，導致英語教學效果不理想。

1.2學生基礎薄弱，學習意識不強

與重點高中和普通高中的學生相比，中職教育的學生基本上學習意念不強、文化知識較為薄弱。在九年義務教育階段，英語學習的基礎不牢。九年義務教育在英語教學上較為傳統(tǒng)，更多重視的是語法、單詞和句型，在英語聽說上注重的較少。這樣就導致學生們很少開口練習英語，再加上進入中職的大多數(shù)學生在義務教學階段英語基礎知識不牢，口語發(fā)音不清晰，學習成效不明顯，這樣就大大降低了中職學生學習英語口語的積極性。由于學生從主觀上排斥英語，讓其去主動開口講英語就更不可能，這就對中職學生學習英語口語造成了極大的阻礙。

1.3英語語境的缺乏

英語語境的缺乏也是影響中職院校的學生英語口語能力的重要因素，這同時也是每一位中國學生學習英語口語中所面臨的問題。英語是一種重要的交際工具，因此對于學生來說，英語口語的掌握十分重要。任何語言的學習都離不開特定的語言環(huán)境，對英語口語的學習來說亦是如此。然而，在我國的中職院校中，學生們除了每周在英語課上可以接觸英語外，在其他的環(huán)境中很少能夠接觸到英語，英語口語練習的機會也比較少。如果僅僅依靠課堂幾十分鐘學習的話，學生的英語口語能力根本得不到提升，更不要提讓學生用英語去交際了。因此，英語語境的缺乏嚴重阻礙了學生英語口語能力的提升。

1.4缺乏現(xiàn)代化教學設備

隨著我國中職院校的辦學規(guī)模逐步擴大，學生人數(shù)不斷增加，而一些中職院校仍使用陳舊的教學設備，無法滿足目前學校發(fā)展的要求。對于在校學生英語學習這方面來說，許多中職院校的語音基礎設施落后，加上其他教學設施配備不足，進一步削弱了整體英語教學水平。現(xiàn)代化教學設備的缺乏嚴重影響了英語口語課堂活動的順利開展，不利于英語教學水平和教學質(zhì)量的提高。

2提高中職學生英語口語能力的策略

2.1營造英語語言環(huán)境

針對中職院校英語語境缺乏的問題，學校應努力營造良好的英語語言環(huán)境，讓學生有更多的機會接觸英語，增強口語練習。具體實施措施如下：一方面，改變傳統(tǒng)的授課模式，將中文授課改為英文授課，并在課堂中加強對英語口語的練習，逐漸提高學生英語的聽、說能力；另一方面，定期在學校內(nèi)組織開展各種英語活動，例如英語朗讀比賽。英語話劇表演以及英語歌曲比賽等，增加學生練習英語口語的機會，在比賽中逐漸提高學生學習英語的興趣，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并加以完善，從而不斷提升和完善自身的英語口語水平，提高自信心。這里需要注意的是，英語語言環(huán)境應該是長期穩(wěn)定存在的，中職院校要給予英語口語教學充足的資源，保證學生的口語練習能長期進行下去。

2.2加強學生基礎知識的訓練

要想提高英語口語能力，扎實的英語基礎知識是必不可少的，因此在學生訓練英語口語之前，需要先打好基礎。首先，發(fā)音是關鍵，對發(fā)音存在問題的學生應及時提出并糾正。教師應指導學生如何正確發(fā)音，避免錯誤的發(fā)音使人產(chǎn)生歧義；其次，注重學生正確使用語音語調(diào)，突出英語表達的標準性；最后，學生的詞匯量必須擴大。單詞是英語口語表達最基本的因素之一，足夠的詞匯量才能幫助學生準確地開口說英語。針對中職學生英語基礎較差的現(xiàn)狀，中職生學習英語口語首先要打好基礎，可以從機械的語句訓練著手。從背誦好詞好句到創(chuàng)造句子，從易到難，從短到長。只有擁有扎實的英語基礎知識之后，才能夠更好的練習英語口語，從而提高英語口語水平。

2.3加大投入、增加設備

為了提高中職院校學生的英語口語能力，就需要中職院校不斷加大投入，增加相關設備，一方面加強中職英語教師的配備，提高中職英語教師的教學水平；另一方面加強教學基礎設施的投入。具體的實施措施如下：第一，各個中職院校應根據(jù)自身的辦學條件，適當?shù)卦黾右恍┈F(xiàn)代化基礎設施，如多媒體教學工具，教師可以利用多媒體輔助教學工具開展課堂教學，使教學內(nèi)容更加具體化和形象化，從而易于學生理解，增強學生學習的興趣，提高英語口語能力；第二，中職院校的英語教師應不斷提高自身教學水平，做到與時俱進，利用現(xiàn)代化教學設備，例如設計教學流程、制作課件、配備相應的電子教案等進行授課，從而豐富學生的視聽神經(jīng)，提高課堂教學效果。

3結(jié)語

總的來說，英語口語教學在中職教育中十分重要，針對目前中職英語教育中口語教學存在的問題，我們應采取合理的措施，加大投入、增加設備，營造英語語言環(huán)境，為提高學生的英語口語能力奠定基礎。

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