姜薇

【摘要】當(dāng)前我國的教育事業(yè)正處于快速發(fā)展階段，尤其是高校教育作為教育事業(yè)中的重點(diǎn)，更是培養(yǎng)人才的重要基地。音樂教育是普通高校素質(zhì)教育中的關(guān)鍵部分，隨著教育改革進(jìn)程的不斷加快，音樂教育也逐漸被人們所重視。盡管當(dāng)前的高校音樂教育取得了較為顯著的成效，但是處于新背景環(huán)境下的普通高校音樂教育依然存在多個(gè)方面的問題。

【關(guān)鍵詞】新背景 高校 音樂教育 改革

【中圖分類號】G420 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）32-0203-02

在新背景下的高校教育改革中對于音樂教育的改革是至關(guān)重要的，不管是為了提升學(xué)生的素質(zhì)教養(yǎng)還是今后的音樂教育發(fā)展都必須要求對音樂教育進(jìn)行改革。音樂作為一種藝術(shù)學(xué)科，對于新型人才的培養(yǎng)有著非常重要的作用，當(dāng)前我國普通高校音樂教育中存在的問題還是比較顯著的，所以一定要通過改革的方式來提高音樂教育水平。

1.新背景下普通高校音樂教育現(xiàn)狀

1.1缺少對音樂教育的重視

音樂教育作為高校素質(zhì)教育的重要組成部分，在高等院校的教育中占據(jù)著十分重要的位置，但是，依然有大部分的高校領(lǐng)導(dǎo)沒有對音樂教育加以重視，導(dǎo)致音樂教育效果達(dá)不到素質(zhì)教育標(biāo)準(zhǔn)。不僅如此，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不重視致使學(xué)校在音樂教育中設(shè)備的投入非常少，這就會(huì)對音樂教育的效果產(chǎn)生直接的影響。

1.2音樂教師團(tuán)隊(duì)缺少創(chuàng)造性

就目前而言，我國大部分的高校音樂教育中仍然選用年齡較大的教師作為音樂教育的主體，這就會(huì)造成在進(jìn)行音樂教育中缺少創(chuàng)造性。由于受到傳統(tǒng)觀念的影響，使其教學(xué)方式仍然采用千篇一律的固定教學(xué)模式，對于現(xiàn)代的教學(xué)模式持排斥態(tài)度，這就無法達(dá)到當(dāng)前音樂教育發(fā)展的需求。不僅如此，有些教師在進(jìn)行音樂教學(xué)的過程中主要以經(jīng)驗(yàn)教學(xué)為主，這就會(huì)導(dǎo)致音樂教育的停滯不前，甚至失去其本身的意義。

1.3音樂教育教學(xué)體系不完善

雖然我國高校的音樂教育一直處于發(fā)展階段，但是并沒有形成完善的音樂教育教學(xué)體系，并且教師團(tuán)隊(duì)也是極其的不穩(wěn)定，甚至有些高校把音樂課轉(zhuǎn)換為其他的科目的教學(xué)，或者是任由音樂教師在課堂上隨意發(fā)揮。不僅如此，大多數(shù)高校中對于音樂教育都是以選修課的方式來進(jìn)行選擇的，并且對于這一課程的學(xué)分也比較低，這就會(huì)使教師失去教學(xué)的興趣，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因主要就是因?yàn)橐魳方逃虒W(xué)體系的不完善所導(dǎo)致的。

2.新背景下普通高校音樂教育改革思路

2.1加強(qiáng)對高校音樂教育的重視

高校領(lǐng)導(dǎo)只要對音樂教育加以重視才可以推動(dòng)音樂教育改革的執(zhí)行，也會(huì)為今后的音樂教育發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第一，提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想觀念，使他們意識到音樂教育在高校教育發(fā)展中的重要作用，要讓他們認(rèn)識到只有加強(qiáng)音樂教育的重視才可以推動(dòng)高校教育事業(yè)的飛速前進(jìn)。第二，可以選擇高校領(lǐng)導(dǎo)作為學(xué)校音樂教育的主要負(fù)責(zé)人，通過實(shí)施專門化的音樂教育以及專職化教育，來結(jié)合高校的實(shí)際需求進(jìn)行音樂教育的教學(xué)設(shè)計(jì)與管理設(shè)計(jì)。

2.2對音樂教育教學(xué)體系進(jìn)行完善

對高校音樂教育教學(xué)體系進(jìn)行完善工作是非常重要的，對于音樂教育的發(fā)展有著積極的作用，更是新背景下普通高校音樂教育改革的重要部分。國家教育部要對高校音樂教育教學(xué)給予支持，并建立相關(guān)的規(guī)章制度，尤其是在音樂教材以及教學(xué)內(nèi)容上一定要保證其權(quán)威性，并且必須要與普通高校的音樂教育相適宜。除此之外，高校也要通過設(shè)立音樂必修課以及選修課相互結(jié)合的教學(xué)體系，來對學(xué)校的音樂教育給予支持。在實(shí)際的音樂教育過程中，除了要進(jìn)行相關(guān)理論的講解之外，還要注重與實(shí)踐的相結(jié)合，并在吸取先進(jìn)音樂教學(xué)模式的基礎(chǔ)之上來對本身的教學(xué)體系進(jìn)行不斷的完善。

2.3音樂教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

在摒棄傳統(tǒng)教學(xué)觀念以及教學(xué)模式的基礎(chǔ)之上來建立具有創(chuàng)造性的音樂教師團(tuán)隊(duì)，并對學(xué)校的音樂人才結(jié)構(gòu)加以優(yōu)化，以此來不斷的增加高學(xué)歷的年輕音樂教師比例。在對高校音樂進(jìn)行教學(xué)的過程中對于教學(xué)方式的選擇必須要以學(xué)生為主導(dǎo)，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)模式以及教學(xué)方法，丟棄傳統(tǒng)的“你講，我聽”的教學(xué)模式，并對教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，從而更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.總結(jié)

當(dāng)前我國的教育事業(yè)發(fā)展的速度是非?？焖俚?，而高校教育也逐漸成為社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)，音樂教育由于其自身的藝術(shù)性以及高雅性也成為當(dāng)前的熱點(diǎn)話題。在新背景下，如何進(jìn)行普通高校音樂教學(xué)，對于教學(xué)中存在的問題如何進(jìn)行有效的解決是當(dāng)前高校教育中的重要內(nèi)容，只有不斷的尋找教學(xué)中存在的問題，并順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，才可以推動(dòng)高校音樂教育的改革步伐。

參考文獻(xiàn)：

[1]張以一，劉華.對普通高校音樂教育改革的幾點(diǎn)思考和建議[J].黃河之聲，2011（2）：24-25.

[2]方青.新背景下的普通高校音樂教育改革思路[J].學(xué)理論，2011（18）：269-270.endprint