何義泉

摘要：高效的課堂才能更好地幫助學生進行知識點的學習，因此，化學教師在教學的過程中要積極采取有效措施打造高效課堂。本文就有助于初中化學教師打造高效課堂的小竅門進行研究。

關(guān)鍵詞：初中化學；化學教師；高效課堂；小竅門

初中階段學生開始進行化學學科學習，教師能否對學生進行有效指導，直接影響到學生能否有效進行化學學科學習。為了使學生在初中階段打下良好的化學基礎，使學生在初中階段的化學學習過程中獲取更多的知識，并收獲更多的快樂，同時也為學生以后更加有效的進行化學學科學習奠定基礎，要求教師在授課的過程中，將有助于打造高效化學課堂的方法與技巧運用于課堂教學。本文就幾項有助于提升初中化學課堂教學有效性的方法與大家分享。

一、引導學生盡快適應初中化學學習

作為一名初中化學教師，要深刻的認識到肩負的重要教學使命，由于初中階段學生剛剛接觸到化學學習，因此，教師想要有效引導學生進行化學學習，并有效的提升課堂教學的有效性，教師在授課的過程中不僅要注重有效的對學生進行化學知識點的講解，還要采取有效措施引導學生盡快的適應化學學科學習，這樣才能使學生的化學學科學習變得更加有效。

就目前的初中化學課堂教學而言，較之于傳統(tǒng)教學，有更多的教師認識到引導學生盡快的適應初中化學學習的重要性，然而部分教師還沒有意識到引導學生很好的適應初中階段的化學學習的重要性，因此導致部分初中學生在剛剛接觸到化學學習的時候出現(xiàn)不適應的現(xiàn)象，進而影響了學生學習的有效性。這就啟示教師在授課的過程中，要結(jié)合初中學生的化學學習特點，及時采取有效措施使學生很好的適應化學學習，為提升課堂教學的有效性奠定基礎。

二、引導學生認識到進行化學學科學習的意義

影響高效課堂的因素是多種多樣的，因此教師在打造高效課堂的過程中，一定要從多個角度出發(fā)，進而收到良好的效果。本人作為一名初中化學教師，在實際的教學中也積極的提升課堂教學的有效性，在實際的教學中發(fā)現(xiàn)，學生是否樹立正確的化學學習理念，直接影響到學生的學習效果。一些學生在教師的引導下，在剛剛接觸到化學學習的過程中，就能夠意識到學習的重要性，因此在思想上就引起了重視，自然學生在學習的過程中能夠投入更多的時間與精力，收到較為理想的學習效果。而部分教師在授課的過程中過于注重對學生進行知識點的講解，而忽視了引導學生認識到化學學科學習的重要性，就會導致學生在化學學習的過程中出現(xiàn)懈怠心理，進而影響學生更加有效的進行化學知識點學習?？梢娊處熌芊裼行б龑W生有效的進行化學知識點學習，直接影響到學生學習的有效性，進而影響到化學課堂教學的有效性。這就要求化學教師要通過多種途徑使學生意識到化學學習的重要性，可以是語言的教導，也可以在實際的教學中對學生進行引導。

三、引導學生掌握有效的學習方法與技巧

本人作為一名初中化學教師，在實際的教學中不僅認真努力的開展教學工作，而且在實際的教學中還認真的進行教學反思，本人一直在思考一個問題，那就是掌握有效的學習方法與學生投入大量的時間與精力進行知識點學習之間的關(guān)系。在實際的教學中我們經(jīng)常看到一些學生掌握了有效的化學學習方法與技巧，進而在學習的過程中如魚得水，而部分學生由于沒有掌握有效的學習方法與技巧，即使投入了大量的時間與精力進行學科學習，也難以達到預期的學習目的，并且嚴重打擊了學生的學習積極性。因此通過教學反思本人總結(jié)出，學生只有掌握有效的化學學習方法與技巧，才能收到良好的學習效果，如果學生在掌握有效的學習方法與技巧的情況下，能夠投入更多的時間與精力進行化學學科學習，那么能夠收到更好的學習效果。鑒于此，初中化學教師在授課的過程中，一定要積極的引導學生掌握有效的學習方法與技巧。

初中化學教師在引導學生掌握有效的化學學習方法與技巧的過程中，也應該掌握有效的方法與技巧，這樣才能收到良好的效果。本人在實際的教學中發(fā)現(xiàn)，教師在授課的過程中如果能夠?qū)⒁龑W生掌握有效的學習方法與技巧與知識點的講解結(jié)合起來，那么對學生更加有效的掌握化學學習方法與技巧及學生有效的應用化學學習方法與技巧具有重要意義。

四、提升課堂教學的趣味性

就現(xiàn)代教學而言，教師在授課的過程中提升課堂教學的趣味性，對提升課堂教學的有效性具有重要意義，作為一名現(xiàn)代初中化學教師，在實際的教學中一定要有較強的提升課堂教學趣味性的意識，并掌握多種有助于提升課堂教學趣味性的方法?；瘜W不僅是一門理論性很強的學科，同時還需要學生有效進行實驗學習，這就為教師采取有效措施提升課堂教學的趣味性提供了很好的條件。本人在實際的教學中一方面通過理論知識點的講解提升課堂教學的趣味性。例如本人在對學生進行理論知識點講解的過程中，會結(jié)合一些生活中十分有趣的例子，在更好的幫助學生理解知識點的基礎上，使學生也更好的體會到化學學科學習的趣味性。另一方面本人在對學生進行實驗教學的過程中也注重提升課堂教學的趣味性。例如本人會結(jié)合初中學生對化學實驗學習十分感興趣的特點，為學生提供更多進行實際操作的機會，進而有效激發(fā)學生的學習積極性，也使學生在實驗的過程中感受到更多化學學科學習樂趣。在實際教學中，有助于初中化學教師提升課堂教學趣味性的方法還有很多，教師要不拘一格的將多種有助于提升化學課堂教學趣味性的方法運用于課堂教學。

五、引導學生在學習的過程中發(fā)揮主觀能動性

想要有效提升課堂教學的有效性，很關(guān)鍵的一點就是教師在授課的過程中能夠調(diào)動學生的積極性，使學生的主觀能動性得到充分的發(fā)揮?；瘜W作為一門自然學科，想要使學生學好該學科，思考是必不可少的，而在實際的教學中本人發(fā)現(xiàn)，初中學生在化學學習過程中的一個特點就是不善于思考，這就要求教師采取有效措施對學生加以引導。

本人在實際的教學中就注重通過多種途徑提升課堂教學的有效性，在實際的教學中通常通過有效的問題設置等多種方式引導學生進行思考，有效提升了學生的學習效率，不僅使學生在化學學習的過程中有更多的成就感，而且也有效提升了學生學習的有效性。

本文結(jié)合本人實際的教學經(jīng)驗，就如何更加有效的提升初中化學課堂教學的有效性展開了論述，希望對教師有效提升初中化學課堂教學效率有一定的啟發(fā)，使學生在初中階段更加有效的掌握化學知識點。endprint