鄭瑩

摘 要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法并結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)對(duì)小學(xué)體育室內(nèi)課的內(nèi)容和形式進(jìn)行總結(jié)歸納與分析。并就如何提升小學(xué)體育室內(nèi)課的教學(xué)質(zhì)量提出了兩點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；體育室內(nèi)課；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)形式

中圖分類號(hào)：G807.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2017.03.006

體育室內(nèi)課一般是指在教室進(jìn)行的體育與健康知識(shí)的理論教學(xué)及體育實(shí)踐教學(xué)。作為學(xué)校體育教學(xué)的重要組成部分，室內(nèi)體育教學(xué)有著不可替代的作用。然而通過查閱文獻(xiàn)、調(diào)查訪問，發(fā)現(xiàn)目前體育室內(nèi)課的教學(xué)現(xiàn)狀并不樂觀。一是體育教師對(duì)體育室內(nèi)課的重要性認(rèn)識(shí)不夠。二是相對(duì)于室外課而言，體育教師對(duì)室內(nèi)課駕馭能力稍顯薄弱。大多數(shù)體育教師在上室內(nèi)課時(shí)會(huì)選擇讓學(xué)生自習(xí)或者看視頻，而缺少實(shí)質(zhì)性的體育知識(shí)傳授。這樣的現(xiàn)狀與體育室內(nèi)教學(xué)的課程要求嚴(yán)重不符，急需重新去認(rèn)識(shí)體育室內(nèi)教學(xué)，努力改善當(dāng)前狀況，提升體育室內(nèi)教學(xué)質(zhì)量

1體育室內(nèi)課的特點(diǎn)

體育室內(nèi)課與室外課雖都是體育教學(xué)不可分割的二部分，但卻具有不同的性質(zhì)與特點(diǎn)，這些特點(diǎn)將直接影響教學(xué)內(nèi)容及方法的選擇。

從表1可知，體育室內(nèi)課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)在學(xué)生受到外界的干擾小，注意力更容易集中。不足之處在活動(dòng)空間狹小、與其他班級(jí)相鄰，易對(duì)其他班級(jí)造成干擾。

這樣教師便可發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行體育科學(xué)鍛煉知識(shí)、體育運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)、裁判競(jìng)賽知識(shí)、體育文化知識(shí)、健康教育知識(shí)教學(xué)。另外規(guī)避其不足，在設(shè)計(jì)室內(nèi)體育游戲等實(shí)踐活動(dòng)時(shí)要注意對(duì)其他班極的影響。

2體育室內(nèi)課教學(xué)內(nèi)容的分類

體育室內(nèi)課的教學(xué)內(nèi)容豐富，大致可分為理論知識(shí)型和實(shí)踐活動(dòng)型二大類。

2.1理論知識(shí)型教學(xué)內(nèi)容

這一部分主要是指體育與健康的知識(shí)，內(nèi)涵非常豐富?？砂ㄐl(wèi)生健康知識(shí)、運(yùn)動(dòng)解剖生理知識(shí)、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知識(shí)、裁判知識(shí)等。具體而言，正確的身體姿態(tài)、我們的身體、預(yù)防近視、愛護(hù)眼睛、保護(hù)牙齒、飲食與睡眠及青春前期和青春期的運(yùn)動(dòng)與衛(wèi)生等都屬于衛(wèi)生健康范疇。

運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目種類繁多，可有針對(duì)性地向?qū)W生介紹不同項(xiàng)目的歷史背景、發(fā)展現(xiàn)狀以及技術(shù)特點(diǎn)和裁判規(guī)則。

運(yùn)動(dòng)生理解剖學(xué)是一門系統(tǒng)的科學(xué)，介于小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，體育教師應(yīng)當(dāng)選擇性教學(xué)，將其內(nèi)容“小學(xué)化”，如結(jié)合運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目講解人體骨骼、身體器官、人體肌肉等知識(shí)。還有一些常見的運(yùn)動(dòng)保健知識(shí)也比較適合在室內(nèi)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

2.2實(shí)踐活動(dòng)型教學(xué)內(nèi)容

在教室內(nèi)進(jìn)行體育實(shí)踐活動(dòng)并不容易，但也不是不可能，需要體育教師多花些心思。實(shí)踐表明，在教室內(nèi)進(jìn)行柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)的練習(xí)就比較好開展。比如站位體前屈、座位舉腿、壓肩、下腰、盤腿坐等，力量練習(xí)有雙手支撐懸垂、扳手腕、俯臥撐、立臥撐等。其次，體育游戲內(nèi)容豐富多彩，如寫字接力、搶座位、報(bào)數(shù)字、舉手反應(yīng)、一捶一搓等。棋藝競(jìng)賽如五子棋、跳棋、飛行棋、象棋等都是非常適宜的選擇。另外，還可以在教室內(nèi)制作一些簡(jiǎn)易的體育器材，比如師生利用一些飲料瓶、廢舊報(bào)紙、硬紙箱等共同制作體育相關(guān)的輔助器材；既能開發(fā)學(xué)生的想象力又能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，還能為教師開發(fā)器材內(nèi)容提供一條因地制宜的新思路。

3小學(xué)體育室內(nèi)教學(xué)內(nèi)容的選擇原則

體育室內(nèi)課教學(xué)內(nèi)容一般多以理論性體育知識(shí)為主，然而體育健康知識(shí)實(shí)在太多太多，在確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)可從以下三個(gè)原則考慮。

3.1因材施教原則

小學(xué)分為水平一、水平二、水平三3個(gè)階段，每一階段的學(xué)生生理和心理特點(diǎn)不盡相同。體育教師應(yīng)根據(jù)不同階段的學(xué)生特點(diǎn)因材施教，才能事半功倍。面對(duì)低年級(jí)學(xué)生，可以適宜開展直觀性強(qiáng)、簡(jiǎn)單易學(xué)、易懂的活動(dòng)。如筆者在體育室外課上教授低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技術(shù)，了解到低年級(jí)學(xué)生非常喜歡畫畫；那么體育室內(nèi)課教學(xué)時(shí)則可采用畫圖的方式向?qū)W生講授籃球場(chǎng)、籃板、籃球架等知識(shí)，其次通過分組競(jìng)答的方式強(qiáng)化學(xué)生的記憶。為了加深學(xué)生的印象，筆者預(yù)留十幾分鐘的時(shí)間讓學(xué)生參照老師黑板的圖畫進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

中年級(jí)學(xué)生處于小學(xué)階段的過渡期，教師要在水平一的基礎(chǔ)上適當(dāng)增加難度。如人體骨骼一課，可通過PPT、投影儀等多媒體視頻工具，向?qū)W生展示人體骨骼圖片，引導(dǎo)學(xué)生用手去觸摸感知骨骼的位置。其次，通過教師指位置學(xué)生回答或教師說名稱學(xué)生指位置的方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。最后，向每一位學(xué)生發(fā)放一張人體骨骼圖進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容是讓學(xué)生對(duì)圖中對(duì)應(yīng)的骨骼位置標(biāo)注名稱，該環(huán)節(jié)不僅考驗(yàn)學(xué)生的記憶能力，也是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的良好方式，測(cè)驗(yàn)時(shí)間到，公布答案，學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

針對(duì)高年級(jí)學(xué)生求知欲強(qiáng)、動(dòng)作模仿和接受能力強(qiáng)、身體發(fā)育快的特點(diǎn)，適宜開展體育賽事及競(jìng)賽規(guī)則的講解和運(yùn)動(dòng)損傷的包扎處理以及青春期的衛(wèi)生保健等。

3.2因地制宜原則

根據(jù)室內(nèi)環(huán)境布置和課桌椅擺放、學(xué)生人數(shù)等實(shí)際狀況合理安排教學(xué)內(nèi)容是體育教師上好體育室內(nèi)課的先決條件。比如，在不移動(dòng)室內(nèi)課桌椅位置的情況下，利用教室桌椅間有限的空間進(jìn)行肢體拉伸練習(xí)。移動(dòng)室內(nèi)課桌椅位置時(shí)，可以更大范圍內(nèi)進(jìn)行教學(xué)組織活動(dòng)，如分組素質(zhì)練習(xí)、韻律舞蹈、健美操教學(xué)、棋藝類競(jìng)賽、體育游戲等?；蚪栌谜n桌、椅子進(jìn)行體能素質(zhì)項(xiàng)目的練習(xí)，如雙手支撐懸垂、壓肩、扳手腕、盤腿坐、坐位舉腿等。

3.3因勢(shì)利導(dǎo)原則

今年，我校足球隊(duì)參加市小學(xué)生足球賽獲得佳績(jī)，并迅速傳遍了整個(gè)校園，學(xué)校立馬掀起了足球熱。體育教師以此為契機(jī)，展開足球知識(shí)講座、組織觀看小學(xué)生足球訓(xùn)練或比賽影視資料，讓更多喜歡足球的學(xué)生參與到校園足球的活動(dòng)中。

另外，以學(xué)生的愛好和崇拜對(duì)象為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容組織教學(xué)。通過詢問觀察，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常喜歡歌唱組合TFBOY，便以其歌曲為背景，創(chuàng)編了簡(jiǎn)易的韻律舞蹈和健美操，在體育室內(nèi)課的教學(xué)課堂上，深受學(xué)生喜愛。endprint