范曉琴

【摘 要】如何做好小學(xué)語文課堂教學(xué)工作，是每一位小學(xué)語文教師應(yīng)該思考的關(guān)鍵問題，這既關(guān)系到教師的教學(xué)情況，也關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。本文結(jié)合自身及他人的一些成功經(jīng)驗，就如何做好小學(xué)語文課堂教學(xué)工作展開分析。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 語文課堂 課堂教學(xué) 有效教學(xué)

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.15.105

自古至今，做好課堂教學(xué)工作，都是教師應(yīng)該引起重視的，也是教師應(yīng)該深入思考的。時至今日，在對教育提出更高要求的今天，更是需要教師做好課堂教學(xué)工作。語文既肩負著傳承漢文化的重要使命，也肩負著提升學(xué)生素質(zhì)的重要責(zé)任，尤其小學(xué)階段的語文教學(xué)，更是還承擔(dān)著打好學(xué)生的語文基礎(chǔ)的任務(wù)。本人在文中對如何做好小學(xué)階段的語文教學(xué)展開論述。

一、課前做好充分的準備工作

上好一節(jié)小學(xué)語文課，牽涉到方方面面的問題，因此，教師只有做好周詳?shù)挠媱?，才能使一?jié)高效、令教師與學(xué)生都滿意的語文課堂呈現(xiàn)出來，而教師首先要做好的，就是在課堂教學(xué)之前，做好充分的準備工作。為了做好語文課堂的教學(xué)工作，教師可以從以下幾方面做好充分的準備：

（一）教師注重自我提升

教師教書育人，很好的促進了學(xué)生的成長與發(fā)展，因此，對社會的發(fā)展做出了巨大的貢獻，而教師作為教育者，個人的學(xué)習(xí)也是不可怠慢的，尤其在教育高速發(fā)展的今天，更是需要教師及時做出有效的自我提升。小學(xué)語文教師在為上好一節(jié)語文課做出充分的準備的過程中，應(yīng)該積極做好的一項工作，就是不斷的進行自我充電與自我提升。當(dāng)今，需要小學(xué)語文教師進行自我提升的環(huán)節(jié)有很多，本人主要從以下幾方面對需要小學(xué)語文教師重點進行自我提升的角度展開論述：

（二）教師要提升知識水平

雖然小學(xué)語文教師承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容的難度相對于高年級來講較為容易，但是，教師對知識的學(xué)習(xí)應(yīng)該是不止步的。因此，小學(xué)語文教師也應(yīng)該進一步深化對知識的掌握。

（三）學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念與教學(xué)方法

小學(xué)語文教師在做好充分的課堂教學(xué)準備的過程中，還應(yīng)該做積極的學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念與教學(xué)方法。新的教學(xué)理念與新的教學(xué)方法不斷地出現(xiàn)，并且對課堂教學(xué)產(chǎn)生了巨大的促進作用，小學(xué)語文教師只有在準備階段注重學(xué)習(xí)，才能以新的教學(xué)理念與教學(xué)方法指導(dǎo)實際的教學(xué)活動。

（四）深入了解學(xué)生

在為一節(jié)優(yōu)質(zhì)的小學(xué)語文課堂做準備的中，教師不僅要加大個人素養(yǎng)的提升力度，還要加強對學(xué)生的認知，孫子兵法有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)生就是教師的引導(dǎo)對象，教師只有全面的把握學(xué)生的最為真實的情況，教師的教學(xué)才能更加有目的性與針對性，而學(xué)生也才能更好地掌握教師講授的知識，教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有默契。

總之，在課前的準備工作十分的必要，直接影響到整個課堂的教學(xué)效果如何，教師欲上好一節(jié)小學(xué)語文課，就必須對課前的準備環(huán)節(jié)引起高度的重視，并能夠積極的行動起來。

二、對影響課堂教學(xué)的各個方面進行有效設(shè)計

上好一節(jié)小學(xué)語文課，還有一個十分核心且重要的環(huán)節(jié)，就是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂看似是一個教師講解知識點，學(xué)生學(xué)習(xí)知識點的簡單而單純的過程，實際上卻是牽涉甚廣，尤其在教師想要設(shè)計一個高效的課堂時，會發(fā)現(xiàn)需要做好方方面面的工作。為了給一節(jié)高效的小學(xué)語文課堂保駕護航，本人在此提出小學(xué)語文教師應(yīng)該做好如下幾項工作：

（一）對課堂教學(xué)時間進行合理布局

隨著現(xiàn)代教學(xué)的不斷發(fā)展，我們越來越能夠清楚的認識到課堂教學(xué)時間的分配對整個教學(xué)活動的影響。教師如果能夠科學(xué)的對課堂教學(xué)時間進行分配，將為一個高效的課堂提供時間的保障，反之，如果教師在時間安排方面做得不夠到位，那么，整節(jié)課的高效運轉(zhuǎn)將失去了保障。關(guān)于對課堂教學(xué)時間的安排，教師要本著更好的促進小學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，一方面，要更加有助于學(xué)生獲取知識；另一方面，要能夠更好的提升學(xué)生的素質(zhì)。這就要求教師能夠合理的將課堂教學(xué)劃分為不同的時間段，并且能夠在不同的時間段做不同的教學(xué)工作，以達到培養(yǎng)高素質(zhì)的人才的目的。

（二）對課堂教學(xué)內(nèi)容進行合理安排

與小學(xué)語文課堂教學(xué)密切相關(guān)的，還有課堂教學(xué)內(nèi)容。很多教師認為課堂教學(xué)內(nèi)容沒有什么值得思考的，教師只要按照教學(xué)大綱開課就沒錯，實際上這種認識存在巨大的局限性。教學(xué)的實際情況是千變?nèi)f化的，教師只有對課堂教學(xué)的內(nèi)容做出靈活的調(diào)整與安排，才能與學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況相適應(yīng)，才能使學(xué)生順利的獲取新的知識點，反之，機械的按照教學(xué)大綱開展教學(xué)，其結(jié)果必然不如人意。因此，教師一定要對課堂上應(yīng)該講哪些內(nèi)容進行深入思考。

（三）注重營造良好教學(xué)環(huán)境

牽涉到課堂教學(xué)的，還有一個十分重要的因素，那就是課堂教學(xué)環(huán)境。課堂教學(xué)環(huán)境雖然是客觀的，但是教師如果有意識的加以影響，可能營造出更好的課堂教學(xué)環(huán)境。小學(xué)生較之于高年級的學(xué)生，更容易受到課堂教學(xué)環(huán)境的影響，因此，教師要千方百計的營造一個更加活躍，更加有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境。

課堂教學(xué)過程中的一系列問題都需要小學(xué)語文教師做好安排與布置，也只有教師做好了相關(guān)的工作，一個良好的小學(xué)語文課堂才能夠得到營造。

三、課后的鞏固復(fù)習(xí)

很多教師可能都這樣認為，上好一節(jié)課，很關(guān)鍵的一點就是能夠把握好課堂教學(xué)，只要整個課堂能夠高效的進行，那么，教師的教學(xué)任務(wù)也就完成了，而實則不然，大量的教學(xué)實踐充分的證明，不僅課堂教學(xué)前的準備工作會對課堂教學(xué)產(chǎn)生重要影響，課后的鞏固環(huán)節(jié)也對課堂教學(xué)產(chǎn)生重要影響。小學(xué)語文教師想要做好小學(xué)語文課堂的教學(xué)工作，也需要對課后學(xué)生的鞏固環(huán)節(jié)加以重視。

教師在課堂上的教學(xué)的根本目的，無非是為了使學(xué)生很好的掌握知識點，而學(xué)生對知識點的掌握并不僅僅局限于課堂這一環(huán)節(jié)，課后的復(fù)習(xí)也直接關(guān)乎學(xué)生對知識點的掌握，因此，教師在課堂上要能夠考慮到學(xué)生在課余時間該如何有效的掌握知識點，并對學(xué)生在課余時間的復(fù)習(xí)活動加以指導(dǎo)。例如：教師在課堂上就為學(xué)生布置一些有針對性的練習(xí)作業(yè)，使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的新知識點及時得以鞏固，教師也可以提醒學(xué)生認識到課后進行的復(fù)習(xí)的重要性，為學(xué)生進行復(fù)習(xí)做好充分的指導(dǎo)。

總之，關(guān)系到小學(xué)語文教師如何上好一節(jié)課的因素非常之多，教師要對各個環(huán)節(jié)都能夠加以重視。本人從幾個較為關(guān)鍵的點展開了論述，希望對廣大小學(xué)語文教師更好地把握課堂教學(xué)有一定的啟發(fā)，也希望廣大小學(xué)語文教師在實際的教學(xué)中，能夠從更多的視角去優(yōu)化教學(xué)。endprint