李文惠

摘 要：新課程理念下的思想品德教學(xué)，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。教師要注重營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍，吸引學(xué)生的注意力；鼓勵(lì)信息交流，促使師生互動(dòng)、生生互動(dòng)；建立和諧平等的師生關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

關(guān)鍵詞：思想品德；教學(xué)技巧；自主；合作；德育

中圖分類號(hào)：G631；G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）22-0100-01

思想品德課程具有知識(shí)性、時(shí)代性、開放性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在思想品德教學(xué)中，教師應(yīng)力求體現(xiàn)新課程理念，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)；要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的思想品德，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍，吸引學(xué)生的注意力

首先，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段——多媒體教學(xué)。多媒體具有容量大、快捷、直觀、圖文并茂、生動(dòng)的特點(diǎn)，課堂教學(xué)中多媒體教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。例如，在講授“民族精神代代相傳”這一內(nèi)容時(shí)，教師可結(jié)合《長(zhǎng)征之歌》《團(tuán)結(jié)就是力量》《歌唱祖國(guó)》等歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。其次，運(yùn)用幽默和小品等形式進(jìn)行教學(xué)，增加課堂教學(xué)的趣味性。漫畫、格言、歇后語的運(yùn)用，能使課堂教學(xué)妙趣橫生，增加教學(xué)的趣味性。例如，在講授“維護(hù)人格尊嚴(yán)”的內(nèi)容時(shí)，教師可讓學(xué)生表演在超市因被懷疑偷東西而遭搜身的小品，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到平常很多認(rèn)為理所當(dāng)然、無所謂的事，有些是侵犯公民權(quán)利的。第三，以現(xiàn)實(shí)材料為背景，采用新聞評(píng)析形式一事一議，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。報(bào)紙、廣播、電視每天都會(huì)有大量的新聞，有些和思想品德課上講述的知識(shí)具有密切聯(lián)系，教師注重對(duì)這些事件進(jìn)行分析，能夠幫助學(xué)生在不斷思考中提高思想政治素養(yǎng)。一事一議，以現(xiàn)實(shí)材料為背景，讓學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)分析實(shí)際問題，提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)以致用的能力。長(zhǎng)久堅(jiān)持，學(xué)生就會(huì)從“為學(xué)而學(xué)”“為用而學(xué)”抵達(dá)“越學(xué)越有用”的境界。

二、鼓勵(lì)信息交流，促使師生互動(dòng)、生生互動(dòng)

教師要在課后為學(xué)生布置下一課的預(yù)習(xí)任務(wù)，并讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容搜集相關(guān)的新聞報(bào)道。課上先請(qǐng)學(xué)生對(duì)自己收集的新聞進(jìn)行發(fā)布，師生一起評(píng)選最佳新聞，共同設(shè)置思考題，對(duì)這一新聞進(jìn)行分析討論，分析事件的來龍去脈。經(jīng)常這樣做，可以拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生了解社會(huì)、分析社會(huì)現(xiàn)象的欲望。經(jīng)常堅(jiān)持，學(xué)生會(huì)始終保持旺盛的探索欲，養(yǎng)成每天讀《法制日?qǐng)?bào)》，看《新聞聯(lián)播》《焦點(diǎn)訪談》《今日說法》的習(xí)慣。在上課時(shí)，一講到有關(guān)內(nèi)容，學(xué)生都能各抒己見，新觀點(diǎn)、新問題層出不窮。這時(shí)，教師再給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，學(xué)生對(duì)思想品德課的學(xué)習(xí)興趣就更加濃厚。例如，在講授“世界舞臺(tái)上的中國(guó)”時(shí)，教師將學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓他們搜集新聞材料說明中國(guó)在世界上的重要地位。學(xué)生有的找報(bào)紙，有的上網(wǎng)瀏覽，有的到圖書館翻閱雜志，分工合作。在課堂上交流展示成果時(shí)，學(xué)生們思考問題的角度和深度出人意料。他們分別從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、科技、體育、衛(wèi)生等方面入手，說明中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中所扮演的重要角色，證明中國(guó)在世界舞臺(tái)上占有舉足輕重的地位，發(fā)揮著無可替代的作用。同學(xué)們還以“世界舞臺(tái)上的中國(guó)”為主題，設(shè)計(jì)和制作了手抄報(bào)，并以小組為單位進(jìn)行評(píng)比。這樣的教學(xué)活動(dòng)，能夠鍛煉學(xué)生收集信息、整理信息、歸納信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠切切實(shí)實(shí)地讓他們感受到思想品德課教學(xué)的廣博性和時(shí)代性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

三、建立和諧平等的師生關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

新課程理念下的思想品德教學(xué)，要求建立和諧平等的師生關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，將學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中解放出來，走向主動(dòng)學(xué)習(xí)。在思想品德教學(xué)中，教師要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。例如，在教學(xué)“社會(huì)主義初級(jí)階段”時(shí)，有學(xué)生當(dāng)堂提出四個(gè)辨析題：1）社會(huì)主義初級(jí)階段是每一個(gè)國(guó)家必須經(jīng)歷的起始階段，2）社會(huì)主義初級(jí)階段是可有可無的階段，3）社會(huì)主義初級(jí)階段是一個(gè)短暫的階段，4）只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能解決初級(jí)階段的主要矛盾。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生們通過討論交流，對(duì)問題一一辨析，準(zhǔn)確做出了回答，提高了思想認(rèn)識(shí)。師生關(guān)系和諧融洽，互動(dòng)交流熱烈，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果顯著。在教學(xué)“公民的批評(píng)權(quán)和建議權(quán)”時(shí)，教師參照中考常用題型，設(shè)計(jì)了一道表格填寫題。然后，讓學(xué)生課后調(diào)查、統(tǒng)計(jì)社區(qū)中公車私用的情況，并拿到課上一起進(jìn)行分析，再提出合理化建議。由于學(xué)生親自參與，大家討論得積極熱烈，最后共同完成了表格的填寫。這樣的課堂教學(xué)，能使學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮，師生之間共同探討，互相合作，課堂效果良好。

四、結(jié)束語

總之，在思想品德課教學(xué)過程中，教師要更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要通過有效的教學(xué)方式，促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，為國(guó)家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?/p>

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